女生在练体操

　　本报驻英国特约记者 许安结

　　记者日前从英国教育部了解到，经过多年的不断探索和实践，英国中小学已形成一套比较先进和完善的体育教育体系。体育在英国国家教学大纲中被列为“核心课程”，也就是中国学生所熟悉的主课。其课程的设置既有计划，又非常专业。

　　第一阶段：主要是培养兴趣，内容一般比较简单

　　老师一般通过安排舞蹈、游戏和游泳活动，让小学低年级学生以两人对练、集体练习或观看模仿等方式，学会一些基本动作与姿势。

　　儿童天生具有很强的想象力和表演欲，英国的教师正是充分利用这一点，让他们做一些带有舞蹈性质的动作，比如在音乐声中，随着节奏的变化移动、静止、跳跃、转身以及做手势等。学生被要求能够利用舞蹈动作来表达感情，传递信息。在此阶段，游戏作为寓教于乐的绝好方式，当然也必不可少。不过，即使是游戏，也要循序渐进，开始时内容一般比较简单，如传接球等，一些带竞争性的游戏只是初步了解和接触。英国的体育教育还特别重视游泳，从上体育课起，就有这方面的训练。第一阶段主要是对水性的培养，学生学习在水中走动、跳跃，以感受水的浮力，随后老师会诱导他们利用不同的辅助物，做一些基本的四肢滑动动作。

　　第二阶段：游泳25米才算及格，体操要表演翻滚和倒立

　　对小学高年级和初中一年级的学生，除了继续安排舞蹈、游戏、游泳和体操等内容外，还会增加一些竞技体育项目，如跑、跳、投以及野外冒险活动等。

　　舞蹈方面，学校教授的内容不仅有英国传统舞蹈，而且还有许多是现代的或是源自外国文化的。在伴奏声中，学生应学着将这些动作与音乐节奏融合在一起。游戏方面，随着学生竞争意识的增强，开始转向一些攻、防游戏。双方分别学习各自的进攻或防守策略和手段并应用于游戏中，到后期学生还应该进一步具备与他人相配合组织游戏的能力。游泳方面，学生先是根据能力的不同，进行不同速度和长度的学习，然后再逐渐掌握浮动、爬式游泳和蛙泳等，最后必须能够在无人帮助的情况下连续游25米以上才算及格。体操方面，要求学生能够流畅地表演翻滚、倒立等动作，掌握跳马等体操器械。田径方面，要求从简单的跑、跳、投逐渐发展到系列组合。此时老师的着眼点不仅是锻炼学生的速度、耐力和准确性，更是培养他们对每项运动的自我控制能力。学校还鼓励学生参加一些野外活动，比如在熟悉或陌生的环境下进行追踪，并由此锻炼学生发现问题、解决问题的能力。

　　第三阶段：能跳水，能攀岩，还要会运用战术和规则

　　随着年龄的增长，学生不仅要协调运用复杂的运动技巧，而且要能够按照不同种类的运动正确使用不同的战术与规则。老师要求学

　　生自主判断、选择自己在体育运动中的角色，比如是适合参赛，还是适合做裁判，或者具有更高的管理能力。

　　此时的学生虽仍在进行舞蹈、游戏及体操等运动，但游泳、田径和野外活动所占比重不断增大，要求也不断提高。比如游泳项目，学生不仅要能够参加各级的比赛，而且应能从事一些水上运动，如水球、跳水等。体育老师时常还会安排一些难度较大的野外活动，如滑艇、攀岩和登山等，以锻炼学生的综合技能。老师要组织形式多样的课外体育活动，如足球、板球比赛，以及其他校际间的各种对抗赛等，不断强化学生的竞争意识和荣誉感。

　　体育被赋予崇高的使命

　　除了系统的规划和严格的规定外，近年来，英国政府与教育部门还进一步加大了对体育教育的实际投入。

　　英国首相布莱尔指出，体育教育影响到英国青少年一代的竞争力。英国教育大臣莫里斯强调：“学校的体育活动有助于提高学生的出勤率和在校表现，有助于培养他们的自信心、自尊心、竞争意识以及才能。因此，我们必须保证在校学生足够的体育课时间，并增加对体育课的拨款。”为此，教育部除专门设立“新机遇基金”外，还同“英格兰体育”组织合作，拿出其出售彩票的部分收入，支持学校体育教育。这包括出资1.3亿英镑，用于300多所学校体育设施的改善与维护；6000万英镑用于雇佣600多位体育协调员，恢复并加强英国各地的校际体育比赛活动。另外，教育部还专门发布规定，严禁学校通过买卖体育用地来筹措资金。教育界人士期望，通过政府、学校和社会的共同努力，能够为下一代不断提高身体素质和竞争能力创造出一个优越的环境。

孩子们在做游戏

参加游泳比赛

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