文/姜梅

　　国外中小学的教程究竟是什么样子，他们的课本和我们的课本有什么不同？日常生活的语言还可以靠手比脚划弄个大概明白，可地理、数学、化学之类的课程也要用英语教学，孩子要怎样才能迅速领会呢？

　　上海中西英语培训机构顾问，在纽约执教多年的美籍华裔姚先生为我们揭开中间的差异。

　　先要练成大嘴巴

　　根据美国著名的语言学家统计，学习语言最佳年纪为9～12岁，其次为12～15岁之间，再其次则为15～18岁，一旦过了18岁，其学习英文的空间与效果已大打折扣。

　　在中国，叽里呱啦嘴巴不停的小朋友也许不是最受欢迎。可如果去美国，就先要学会不害羞。

　　姚先生在纽约执教的时候，发现中国学生，尤其是小留学生最大的问题就是不善于交流。不说，发音中不准确的成分就不容易暴露，这些问题不暴露，并最终解决它，始终会成为求学道路的阻碍。

　　找到国外的课本

　　中国人讲“知己知彼百战不殆”，小孩子到国外求学也是一样。只有先了解国外的教材、教学方式，即使还要经过预科班的过程，也能让孩子在心理上接受的速度快很多。同时增强的，还有孩子的自信心。

　　目前上海除了中西英语培训机构引进美国宾州(SoleburySchool)整个教学，管理，师资，教材，课程外，还有一些双语教学的中小学，也将国外的课本直接引入到平时的教学中。其目的乃在提高一直接受中国教育的中小学生对英语的听、说、读、写能力。

　　必须要学的写作

　　中国学校的英语教学，常常忽略了写作这个环节。而这个环节。恰恰是国外教学中的重点。无论是数学还是地理，都需要用论文的形式来进行总结。想用英文写作，其实是要经过一段时间的训练，主要靠多看各类不同主题的文章来帮助写作。阅读是解决这个问题的关键，而阅读的书籍，不再是简单的故事，而是涉猎所有教学科目的图书。对于中学生来说，物理、化学也是阅读的关键。

　　比较课本的不同

　　一套美国中学生的教材，单纯从英语教学的角度看，和中国中学生的教材有什么不同呢？我们请教了上海外国语大学教师朱晔。朱晔说，这套适合美国7-8年级(相当于中国初中二三年级)学生的教材，由词汇、对话、阅读、写作和科学这五本书组成。这样的组合，既能全面训练学习者的各项英语语言技能，也为他们提供了学以致用的机会。整套教材语言不仅规范地道，而且鲜活生动；课后的练习形式丰富多样，兼顾了对学习者进行语言技能的训练和英语思维能力的培养。

　　朱晔教了我们一套辨别英语教材的方法。他说，好的教材，一是需要遵循真实性原则，真实地道，反映使用社团的真实使用情况。二要有循序渐进的原则。三，趣味性原则，在轻松中学习。四，多样性原则，要选择不同题材体裁的文章。五，现代性原则，贴近现实生活，让学生学习现代的语言。六，实用性原则，与培养目标相结合。

　　学习语言也是学习文化，中国人编写的英语教材，会与西方人编写的英语教材有文化上的差异，原汁原味的文化，更能把文化的精髓教给外国人。