2011年高考(微博)已尘埃落定，各地高考成绩也相继出炉，填报志愿、规划未来的求学出路成为学生和家长目前的头等大事，而出国留学(微博)也已逐渐成为近年来高考后填报志愿的热门选择。由中国教育部留学服务中心和苏格兰学历管理委员会共同引进的SQA HND项目，受到越来越多人的关注，它提出让孩子经济留学的新主张，使孩子们在最省钱、省时的条件下快乐留学，最终拿到文凭成功就业，成为考生和家长关注的一大热门。

　　访谈时间：2011年6月29日 周三上午9:30-10:30

　　访谈主题：不是所有3+1都叫HND

　　主持人：新浪出国栏目负责人孟楠

　　访谈嘉宾：北京交通大学留学服务中心的主任姜惟

北京交通大学(微博)留学服务中心的主任姜惟做客新浪嘉宾聊天室

　　主持人孟楠：各位新浪网友大家好，欢迎光临今天的新浪嘉宾聊天室，我是主持人孟楠。今年参加高考的考生已经陆续查询到高考分数了，是在国内读二本、三本，还是出国留学？这个现实的问题也摆在大多数高考家庭面前，目前出国留学受到越来越多的关注了，只要你有能力、有想法，全球的名校都可以供你选择。

　　但是出国留学对于大多数家庭经济来说是压力非常大的事情，于是由中国教育部留学中心与苏格兰学历管理委员会共同引进的英国高等教育文凭项目，简称SQA HND。提出了经济留学的新主张，让孩子在最省时最省钱的条件下，快乐学习最终拿到最有利的文凭成功就业，成为考生和家长关注的大热门。今天我们这期高端访谈围绕的主题是叫做不是所有的“3+1”都叫HND。最后一位是来自北京交通大学留学服务中心的主任姜惟。

北京交通大学留学服务中心的HND政策媒体来源：新浪教育(微博)

　　姜惟：感谢新浪网提供这样的机会，让我们跟各位网友进行HND项目的交流。

　　主持人孟楠：一提起SQA HND项目，很多同学听说过，但是对于今年刚刚毕业的高三家长们还是有点陌生。一开始请各位专家给我们介绍一下各自的HND项目课程设计有哪些先进性。我们请北交大的姜主任介绍一下北交大的情况。

　　姜惟：我们北交大HND项目是03年开始办的，是最早的高校之一，已经有8届学生了。北京交大HND项目现在承办的是两个专业，一个是国际物流管理，一个是国际贸易。特别是国际物流专业是依托了交大特色学科优势承办的，这个项目可以说是办得有声有色，有它的独到之处。主要是因为首先我们交大的物流专业在高校里面、学科建设里面历史更悠久，各方面师资力量，还有办学的设施设备都是非常齐全的。

　　我们在办学过程中也贯彻了SQA HND课程的理论与实践相结合的这样一种特色，强调了跟其他建立这种紧密的联系，不仅是要完成书本课堂的教学内容，还要经常组织学生深入企业现场了解情况，使学生可以学以致用，而且可以了解更多学以致用的案例，使学习更深化一些。再有就是我们注重了各个环节的培养，比如在基础专业课第一年结束之后，我们要分配导师，由导师围绕学生选择的课题进行指导，让学生完成毕业论文，优秀的学生还要参加答辩。也就是说让他体验到整个人才培养的过程，为他将来同学奠定基础。

　　主持人孟楠：刚才4位主任给大家详尽的介绍了各个学校HND项目的具体情况，可能家长还是有这样的疑问，就是说HND项目孩子学习完了毕业，既然你叫做英国高等教育项目，是不是我们只能到英国苏格兰留学？如果不去留学这个HND项目的含金量是怎样的，请各位主任详细解读一下？请姜主任再给我们讲讲证书的含金量。

　　姜惟：北京交大HND项目开办到现在，就业始终就不是一个问题，这也从另外一个方面证明HND证书的含金量，能够得到社会很多用人单位的认可。再有也说明这个课程体系培养的学生适应性非常强，从我们调查的情况来看，HND学生毕业大概70%-80%是选择出国留学，还有一部分选择在国内发展，有的是继续深造，有些是直接进入工作岗位。无论是直接工作，或者说在国外拿到本科学位回国工作，或者是拿到硕士回国工作，他们的出路都很不错，有去金融单位的、外企、合资企业、大中型的国有企业，还有像一些大学在北京的办事处，还有进入猎头公司的，选择非常广。

　　还有像刚才赵主任说的，承办自己的家族企业，利用他所学的知识来创业，这样的学生也很多。我们最典型的一个是04年的毕业生，是学物流专业的，他是一个山东人，他回去以后家里边有一个养鸡场，他父亲一辈经营不太景气，我们学生利用所学知识利用网络平台发布信息、营销、促销，进行集约化管理、调整经营模式，使得一个小小的养鸡场不断扩大发展，最后扩大到安置当地残疾人就业，为当地经济发展、安置残疾人就业都提供的便利，也得到了当地政府部门的表扬，我们为感觉有这样的学生感到骄傲。

　　主持人孟楠：是一个成功的典范。我们证书的含金量，无论是出国完成本科学历还是在国内就业，都是很好的。以前我们说高考是独木桥，现在我们说条条大路通罗马，高考失利了以后发展的结果也说不定就不好，所以希望同学们的家长可以多做观察、多选择。可能还有很多家长有这样的疑问，说我们接下来是准备出国留学的，但是国外的教育教学体制跟国内毕竟是两回事，怎么保证在国内学习三年以后能够成功跟国际接轨，在我们学校里面怎么样进行质量监控以及怎么样配置师资力量？请姜主任介绍一下北交大的情况。

　　姜惟：我介绍一下北交大HND项目教学师资的情况。因为三年的学任务大概分成两个阶段，第一个是预科阶段，预科阶段是以英语教学为主，还有一些基础课，像计算机、数学等等。英语教学的师资力量，主要是依托我们学校的语言传播学院，我们学校的语言传播学院的英语教学力量，应该说在国内是很有名气的，他们的团队曾经受到过教育部大学英语教学示范点的示范基地，还有我们的英语教师有35%都被评为学校的主讲教师。这些老师主要承担的是基础的教学任务。

　　我们学生三年以后要出国，出国要通过雅思(微博)的考试，到后一阶段我们会聘请社会知名的雅思培训机构的老师，介入我们这个项目从事雅思专门技能的训练，这是在英语的教学。像基础教学的数学、计算机的课程，这些老师主要来自于我们学校的专业学院聘请的。到专业学院课程，就围绕专业聘请老师，主要是我们学校的经济学院和交通物流学院。另外HND课程突出的是实践性，有时候我们会聘请一些大中型企业的高级管理人员任教。教师的选聘是有严格程序、严格条件的，比如说必须是硕士以上的学历，有两年以上的教育经历，还有两年以上的工作经历，还有可以进行英文的教学和指导学生完成课业。

　　从某种意义上来讲能够到HND项目任教的老师，他的条件是更加苛刻、更加全面。相比较我们学校其他学校的老师来讲，他们可能有的从学术地位、学历层次有要求就可以了，但是HND除了这两项之外还要求语言、实战背景。北交大之所以可以保证学生的质量，首先是保证师资的质量。

　　从课程设置来看，有这么几点。一个是尊重SQA的内外审制，内审我们不能走过程，会严格按照要求选择好内审员，内审员也有资格的，他要完成一门HND的课程，要经过SQA的培训，而且要承担SQA HND，而且要从外审才能到内审，做了内审员之后才能做其他老师课程的内审。我们完全按照内审制度去做，才保证了我们课程的教学质量。我们交大经过了大概15次的外审，有8次获得了免审，每次课程体系的外审有13项指标，我们最多的一次又5项指标获得了好评，获得这个是相当不容易的。

　　除了遵守内外审制度之外，我们学校还依照自己的监管制度进行质量管理。比如我们聘请教育一线的退休老教授作为我们教学的督导，他们每个学期都要进入课堂，每个老师的课要听一两天，然后把他在听课当中发现的某些问题及时的反馈给我们老师进行不断改进，再有我们的管理干部要去听课。此外我们还会进行评教活动，每个学期都会进行学生评教，通过问卷和座谈会的形式，及时的把学生意见反馈给老师。通过这样种种的制度和措施，保证了课程的质量。

　　主持人孟楠：方方面面的手段都用来保证我们课程的质量，保证同学们顺利的拿到证书。这里面我们提到了一个OSTA证书，这个证书究竟是做什么的，有什么作用，请几位老师介绍一下？请姜主任补充一下OSTA证书。

　　姜惟：OSTA证书一个是表明英国的证书在中国的地位和影响，同时国家职业资格证书可以获得国际的认可。我举一个实例，我们有一个学生在一家企业做到了物流主管，他要做这个主管就要有相应的职称，这个证书就证明了他有资格胜任这个部门的经理、主管。一开始由于忙证书下发到学校的时候他没有领，等他要接这个岗位职务的时候，他才想起来这个证书的重要性和影响。所以说证书对于学生在企业就业、升职，都是有实际价值的。

　　主持人孟楠：由于时间的原因对于HND项目的介绍只能到这里了，今天非常感谢4位主任百忙之中抽出时间跟我们分享关于HND项目的情况，中国教育部留学服务中心的网站查询有关于SQA HND项目的有关介绍，我们今天就到这里，谢谢各位！

北京交通大学留学服务中心的HND政策

来源：新浪教育

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