新学年伊始，随着中文学校的开学，学习中文又成为华人家长[微博]们的热门话题。孩子该不该学中文，这个问题已没有太多争议，现在大部分家长在送孩子学中文时，更多的是要面对身份认同的困惑。

　　华人下一代，尤其是ABC们(America-born Chinese)，对自己的族裔有不同认识。一种是因为父母的影响或是周围环境的影响，不愿面对自己的华裔身份。这部分华人后代基本不会说中文，对中国传统文化缺少认识，有的甚至根本不清楚祖籍国的情况。另一种是从小就对自己的族裔有认识，或多或少会说一些中文，随着年纪的成长和时代的变化，对祖籍国认识加深，对学中文和了解中国传统文化有兴趣。

　　不管是哪种，在美国这样的多元化社会，少数族裔都有可能对自己的身份感到困惑。这种困惑往往从逐渐发现自己与主流社会的孩子相貌不同开始，也有的因学校里、社会上隐形或显形的种族歧视所致。

　　华人下一代对族裔身份的认识，总体来说以父母的影响最直接。父母对孩子的影响，大体分为两类。一类华人父母认同自己的族裔身份，同时认为随着中国崛起，中美交流日益增加，因而重视孩子的中文学习，在家与孩子说中文，一有机会就带孩子参加中文夏令营等活动。这一类华人的后代，对关于族裔方面的困惑比较容易面对，心态也比较开放，在全球化潮流和中国崛起的背景下，未来就业机会会多一些。

　　另一类父母对子女的族裔认同不大关心，对子女的族裔身份认识、对中华传统文化学习等问题，都抱着可有可无态度。甚至有些较极端的父母，把意识形态影响延伸到孩子的教育中，在家从不说中文，也和中文报刊书籍影视等绝缘，只交白人朋友，自认为在主流社会融入得很好，直到有一天孩子来询问自己的族裔身份，他们才发觉族裔身份实际上是无法改变的。这类华人的孩子对族裔身份往往抱有负面的看法，容易陷入更深的困惑。

　　在多元化的美国社会，少数族裔的美国人，在“美国人”之前都会被冠以某某裔的称呼，成功人士也一样。华人应该明白族裔身份是无法改变的，华人能做的，是积极面对，一方面积极融入主流社会，一方面对自己的族裔身份有清醒认识。

　　在全球化和中国崛起的今天，学习中文、了解中华文化，既能帮孩子正确对待和解决族裔身份困惑，又能让他们在未来的工作学习中获得更多机会。对华人下一代来说，学中文的意义，已经超越了单纯的语言学习。