本报华盛顿讯(记者褚国飞)11月6日，美国教育部在加利福尼亚州立大学举办公开论坛，公开讨论奥巴马政府的“高校排名计划”(College-rating Plan)。奥巴马政府于8月22日首次提出高校排名与政府拨款挂钩的计划。其核心是对高校进行评分，排名越高的大学获得的联邦政府助学金和学生贷款额就越高。评价标准主要有可获取性、可支付性和学生表现等。

　　一些专家担心，这种评价系统会使大学降低标准，一味迎合毕业率等指标，这将对学生造成危害。还有人表示，以学生学习成绩作为评价标准，对那些以低收入家庭学生为主要生源的大学及培养劳动力市场需求大但收入不高的劳动力的学校而言不公平。

　　美国中央卫理公会学院荣誉校长玛丽安娜·伊曼(Marianne Inman)表示，长期以来美国高等教育所获得的成功，是因为其教育机构具有丰富的多样性特点。然而，这些标准将会使美国的高等教育机构丧失特点，弱化高等教育系统。

　　来自佛罗里达州彭萨克拉的教育领域专家亚历山大·波特(Alexander Bortone)表示，很多公立学校已经受到了此计划的约束。学校依据政府的评价标准教学，将大量时间浪费在简单而重复的练习上。这种标准将会毁掉最优秀的大学。