中新网合肥4月24日电 题：安徽掀起“出国留学热”多元化发展受欢迎
作者张俊
出国留学代表、哈佛大学大四学生廖观晨讲述留学经验。 张俊 摄“随着国际教育理念的不断发展，越来越多中国家庭开始对国际教育感兴趣，他们已经意识到当下社会需要什么样的人才，自己的孩子需要什么技能。”合肥六中副校长章伟24日在接受中新网记者采访时表示。
随着中高考的临近，关于孩子未来的升学和教育发展成为所有家庭关注的焦点，其中出国留学正成为许多家长们的选择。记者在昨日举行的合肥六中剑桥中心招生说明会上看到，现场几百名家长学生挤满宣讲现场，来自哈佛大学和世界名校的留学生们现场讲述自己出国留学的感受。
事实上，“出国留学热”是最近几年兴起的。章伟表示，放眼本地的国际教育发展历程，2009年前的国际班是未成体系的，以至于造成很多人对国际班的理解是有钱就能上，这种曲解一度让国际班陷入尴尬境地。
“但现在的国际班对学生综合素质要求完全不亚于走常规高考之路的学生，开放的中国，需要开放的人才。”章伟说，以合肥六中为例，他们招收的国际班学生中考分数基本都在700分左右，许多高分学生也纷纷走留学这条路。
学校在变，学生也在变。合肥六中国际班学生张子玥认为，国际教育与传统教育最重要的区别，不是课程与授课方式的区别，而是体现在其中不一样的思维方式。“在国际班，老师们倡导的是扬长式教育，鼓励我们多参加课外活动，多坚持自己喜欢的事情。”张子玥说。
“在家长老师眼里，我就是一个调皮捣蛋鬼。”合肥六中国际版一名学生说，他非常喜欢看美剧，几乎到了疯狂的状态，绝大多数人觉得他是在不务正业，但我在看的时候也在跟着学习英语，特别是英语口语，学习的方式不一定就是要死记硬背。
教师是教育的生命线，在国际班里，教师们更加鼓励学生们多元化发展。合肥六中剑桥中心总监刘立表示，学校也不应该只注重升学的结果，简单的将引进课程作为校园国际化的标志，把国际课程当成了“洋”高考，而忽视了国际课程的学习过程。学生应该是多元化发展，实践、探索和团队协作能力，这也是学生们所需要的能力。“学校能够给予学生不仅是知识，更是体验，通过国际化校园氛围的打造，培养出具有中华情怀，世界眼光的中国少年。”刘立说。
据《中国留学发展报告（2016）》显示，2015年度，中国在海外留学的学生有126万人，约占世界国际留学生总数的25%，这意味着每四个国际留学生中，就有一个是中国的海外留学生。中国成为出国留学生最多的国家。据刘立介绍，目前，包括合肥六中在内的安徽许多省级示范高中都开办了国际班，加上社会中各类出国留学机构，安徽省每年有意向出国留学人数超过万人。
中国留学生日益增多，但并不是所有孩子都适合留学。从事国际教育多年的何芳认为，很多实例证明，低龄留学较之传统的20岁左右出国确实有一些优点，比如能较快学会新语言、更好融入新环境的文化氛围等，但是也存在相当多的问题，比如生活能力不足、身体素质不够强、过早和家人分离等。何芳建议，本科留学，是最成熟的时机，此时三观形成，可以离开父母历练。此外，留学还需要考虑到孩子的性格和适应能力以及家庭经济收入状况。
责任编辑：关笛
