未来学校：提倡鼓励创新思维与国际交流

　　为加快推进教育创新，探索新时代学校教育的变革路径，11月10日至12日，以“建设未来学校，培养时代新人”为主题的第五届中国未来学校大会在重庆徐悲鸿中学召开。本次大会面向全国基础教育界，重点围绕信息化2.0时代的课堂教学，支持学生全面发展的空间重构，立足学生德智体美劳全面发展的科学性评价，培养学生综合素质的课程创新，关键能力导向的学习方式变革等重要内容开展深入研讨，并集中展示这一领域的最新实践成果。

　　中国教育科学研究院院长崔保师在致辞中强调，推进未来学校建设意义重大，这是新时代的重大命题，是教育发展的永恒主题，是教育科研的崭新课题，推进未来学校研究建设纪要勇于创新又要注重实效。崔保师希望借助未来学校大会整合全社会资源，系统整体谋划，构建政府部门、科研机构、高新企业、社区和学校相融合的教育生态体系，为未来学校教育的健康持续发展提供重要支撑。

　　据了解，中国未来学校大会是一个跨领域的开放性平台，提倡和鼓励创新思维和国际间的交流，大会邀请了国内外创新型学校的优秀代表参会，共同促进全球合作并构筑教育的未来。同时，大会通过主旨论坛、分论坛、实战工作坊、展示空间等丰富的表现方式，呈现出未来学校在空间、技术、课程等方面的变革。

　　大会发布了由中国教科院未来学校实验室起草的《中国未来学校2.0：概念框架》。《中国未来学校2.0：概念框架》是基于中国教育科学研究院未来学校实验室的最新研究成果，继2016年《中国未来学校白皮书》之后，《中国未来学校2.0：概念框架》对未来学校的几个核心概念“学校”“学习”“课堂”“学习路径”等进行了全面的审视。中国教科院未来学校实验室主任王素表示，希望借助《中国未来学校2.0：概念框架》帮助大家重新认识学习，未来的教育能够引导学生为将要来临的社会而学习。

　　据悉，中国教科院于2013年正式启动“中国未来学校创新计划”。自启动以来，得到了全国各地中小学校的热烈响应和广泛支持，组建了覆盖全国的中国未来学校联盟，目前已经有20个实验区、10余所示范学校以及400多所成员学校，并连续两年被列入教育部教育信息化工作要点，并成功入选教科文组织全球移动学习最佳实践案例。