为何美国大学欢迎你带着关于中国的科研经历来留学？

　　1978年7月的深夜，一通从中南海拨到美国白宫的电话开始了中国改革开放后的留学之路。李肇星和当时的许多中国青年一样，负笈海外、励志报国，“别以为我们是书生，就只会纸上谈兵”，改革开放的40年也是中国教育学习、借鉴、赶超的40年，几近耄耋之年的李肇星部长在会场，多次提到“祖国唯一、人民至上、学海无涯”，这是老一代留学人对新青年的由衷希冀。

　　李肇星，中华人民共和国外交部前部长，第十一届全国人大外事委员会主任委员，中国人民外交学会名誉会长，中国公共外交协会名誉会长，有着“诗人外交家”的美誉。

　　7月14日下午，CIS & 青思麦田暑期科研项目开学典礼上，李肇星部长在现场分享了自己的早年成长经历及在非洲和联合国的工作经历，鼓励学子们要永远爱祖国、爱人民。他说：“每个人都只有一个母亲，一个祖国，我们要永远爱祖国、爱人民，把祖国放在心上，不管干什么都要以创造人民的美好生活为方向。这样做什么事情都有目标，有力量。记住这句话，你的梦想和奋斗目标就不会错，一定会取得成功。”

　　8年前，中国留学生无科研，无法在国际舞台上与英美日韩的优秀学生站在同一起跑线，于是，走精英路线的国际青少年科研项目CIS应运而生。但是随着需求的差异化，不同背景和能力的学生群体对参与科研的渴望与高难度的课程之间，出现了断层。“这八年中，我接触过近千名学生。有十五六岁的学生掌握三门语言，张口谈股市大卖，也有的学生连课题的名字都没听过，听美国教授的课像听天书。”CIS/青思麦田的联合创始人程佳晟说，“有裂痕的地方阳光才能照进来，断层的局面给青思麦田的出现带来了契机，青思麦田应运而生。”

图说：到场的中外教授

　　本土化的学术科研经历为什么重要？

　　人们一直认为想要出国留学的学生并不需要本土化的学术经历来给申请加分，毕竟语言不通、推荐信的认可度也未可知。不可否认，这些情况确实存在。但与申请美国大学没有冲突，在美国招生官眼里，一个国际学生的到来能否给这个学科的国际化建设带来补充和完善才是最重要的。

　　Diversity一直以来是美国大学的一种意识形态，200多年前哈佛大学就开始向中国探求知识。1879年，戈鲲化先生一家从上海来到波士顿，成为了哈佛的第一位中文教师。他从中国带来的经典书卷，是哈佛获得的第一批亚洲语言文献，也是哈佛燕京图书馆最早的馆藏。一百四十年之后，哈佛燕京图书馆已经发展成为亚洲以外最大的东亚学术资料库，其体量在哈佛全校八十余座图书馆中位居第三，比如“明清妇女著作”数据库，向全球的学者提供珍贵文史资料。早在100多年前蔡元培先生任北大校长时，这样解释大学的“大”字。所谓，大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府…而大学之所以为大也。这与美国大学倡导的diversity不谋而合。随着中国正在发生广泛而深刻的变化，日益走近世界舞台中央，世界更加迫切的希望读懂新时代的中国。在国内进行的科研课题研究，自然受到了美国高校的关注，通过留学的“你来我往”，美国高校与中国高校之间的信任度和公信力正在一步步搭建起来。

　　比如，你可能从a教授这里拿到了一个科研经历，从 b教授接受他的指导发表了一篇论文，从c教授那里拿到一封推荐信，申请外国大学的“三把利剑”看上去都准备好了，但实际上，这对于你的申请来说，“随意搭配的组合”往往是无力的，只知皮毛，不明内里。青思麦田把这三者融合在一起，国内顶尖高校的教授带着学生从科研基础课程（高中以上专业理论知识）、科研过渡课程（基本实验方法）、科研探究课程（课题、论文和学术活动），逐级递增。

　　参与学术科研，通过深入各大热门学科的名校科研课题不仅能帮助留学生提升学术背景，更能帮助他们提前了解自己的学习和就业方向，用一份闪亮的活动经历和成果给自己加分。

　　生涯规划不是一个新话题了，但目前，大部分学校仅仅停留在能配备给学生一个“闲置”的生涯规划办公室，一个“闲置”的规划师，而最重要的部分——如何做规划，却是空白的。青思麦田科研项目让学生了解他们有哪些选择，比如学数学的不仅可以做数学老师，还可以做金融，做科研。并且通过深度参与到具体的科研项目，来加深对学科的了解和适配性。

　　谁是麦田青年？

　　“我们创造生态，你主导人生方向，在麦田野蛮成长。”

　　麦田青年，是我们想象的你的样子。麦田青年身上有一些麦子的特质。麦子在土地里，这种植物有张力，抗击打，还很瓷实和乐观。这不是花瓶里的玫瑰，也不是高冷的百合，它就是麦子，野蛮生长的麦子。