专题摘要：北京的老丁夫妇用简单的“放养”方式培养出哈佛女孩丁丽晴，这与前不久广泛争论的“虎妈”教育理念可谓背道而驰。“放养”or “圈养”，如何培养孩子能成才？新浪出国调动教育名家热烈讨论，期待您的参与。[新浪出国微博]
从启蒙到到现在，丽晴说学习就像个好玩的游戏，她没有因此熬夜，即使在最紧张的考试时刻，她也坚持晚上11时就寝。所以，在她的字典里，学习是快乐的。详细>> >>丁丽晴微博
刻苦学习≠考试好成绩≠哈佛录取≠有“钱途”的工作≠幸福的生活。丁妈妈明确表示：“孩子考上哈佛属意外之喜，考上固然很好，但给孩子一个美丽的童年比考上哈佛大学更重要。” 详细>>
研究丁丽晴的案例，很多人都会注意到她的成绩非常优秀：SAT1考了满分：2400分。即便是美国本土学生，如此优异的成绩也是少见的。有的家长和学生或许就此认为像哈佛大学这样的美国名校也是唯分数论，其实并非都如此。详细>>
具体分析这两个案例，无论是“虎妈”还是老丁夫妇，采取的家庭教育模式都刚好弥补了学习的不足，达到了“宽严相济”的效果。随着全球化浪潮的推进，家长在培养孩子时应更具备国际视野，如果条件允许，应该尽量让孩子接触不同文化背景下的教育模式，游学便是一种很好的方式。详细>>
其实无论是“放养”还是“圈养”，家长的目标都一样：望子成龙。家长的心情可以理解，但不能损害孩子的身心健康。在这一前提下，家长可以从自己孩子的实际情况出发，选择合适的教育方式。就大多数孩子而言，宽严相济应该是合适的。个中分寸，需要家长自己把握。详细>>
受新浪友人之托来对青少年教育发表些愚见。我个人认为，孩子并非牛羊，单纯的“圈养”或“放养”都不能满足孩子发展需求，我们也不能简单的通过一两个案例就找到教育的普世价值。不过归结起来，孩子成长教育需要的重要元素包括引领与纠偏、鼓励与赞赏、责任感与独立意识培养。详细>>
古时候既有武帝的励精图治，也有文帝景帝的无为而治，能说哪个是成功的哪个就是不成功的？圈养和放养，也要因时因人而异吧，圈养的孩子要融入放养长大孩子们当中很难，让放养的羊羔进圈又何尝是件易事……详细>>
支持放养！期待老丁夫妇详细讲讲放养教育的具体过程。但赞同他们的基本思路。让孩子在成长的过程中永远没有遭遇任何风险的机会，恰恰才是最大的风险。我认为父母需要做的就是给孩子一个自己玩耍、自己闯荡、自己体验失败和自己赢得成功的成长历程。详细>>
放养？！太冒险了吧…积极的在网络上搜寻了很多丁丽晴的消息，个人认为这是一种看似“放养”，实则也并不缺乏“圈养”的教育模式。建议大家不要只注意到“放养”这个词表面的意思，还是应该多了解老丁夫妇的教育细节。而且他们对丁丽晴的求学之路的安排很聪明！详细>>
