一部分性教育专家建议，学校应教同学们如何看待色情内容。

有分性教育专家建议，老师们应该懂得色情内容“不一定都坏”，没准儿“有时还能帮上忙”。

他们主张在校学生应该通过性教育课程，学习如何观看色情视频和图片。

这个名为“性教育论坛”(The Sex Education Forum)的组织认为，对在校学生色情内容的教育应涵盖“媒体用辞和表现手法、性别、性行为和体形展示”。

在“不要三版女郎”(No More Page Three)组织工作的活动人士霍尔姆斯(Lucy Holmes)，对该建议表示欢迎。

她说：“我们越是在性、和色情内容方面与青少年坦诚、公开地对话，效果就会越好。”

“远非现实生活”

这个组织通过一本针对老师的网络杂志建议，小学生应该在五岁就应了解媒体其实是通过技术手段“造出”“精美绝伦”的人体来吸引读者的；而11岁的学生在上性教育课时，就应接受包括讨论发色情短信的危害等等。目前，低龄学生中有相互通过短信方式，发送色情信息和图片的情况。

这些建议还包括，14岁以上的学生应该懂得，色情图片和视频实际是表演，而绝非真实的现实生活。这本网络杂志写到，“里面所展示的性、和身体都远非实际生活”。

来自谢菲尔德福基谷社区学校(Forge Valley Community School)的教师斯伯金(Boo Spurgeon)说：“不论是事实、还是数字都告诉我们，孩子们开始接触色情内容的年龄平均在11岁。”

她说：“正因为如此，我们应该以一种非常正常的方式来关注这一问题，使之不会出现吓人的恶果。”

她补充说，她们学校的老师在和同学们进行有关媒体对体形的描述对同学们的影响时，就适时引用色情方面的内容。

她说：“当我们进行有关自尊的讨论时，我们就会谈到色情图片对塑造自尊产生的影响。”

她分析说：“我们的做法是这儿说一点儿、那儿说一点儿，让同学们能以健康、乐于接受的心态去探讨性、甚至是色情内容。”

她指出：“这个话题我们根本无法逃避，现在社会生活当中到处都充斥着性，更别说同学们能在网上接触到更多这方面内容。比如，报纸的三版色情女郎就是个例子。”

斯伯金说，她让同学们自己列出想要了解的色情方面的问题。同学们指出，尽管有些色情视频“有些帮助”，但他们明白，自己并不是视频里的性技巧娴熟的演员。

同学们还特别指出，并不是所有色情内容都安全，有些会令人上瘾，而有些色情演员是被胁迫拍摄的。他们得出结论，强迫他人去表演、或录制性行为是不能被接受的。

不当回事

来自“性教育论坛”的艾默生(Lucy Emmerson)表示，他们希望帮助老师们“为学生提供事实准确的信息，并组织同学们进行适合他们年龄段的、安全的讨论”。

她说：“老师们总觉得，在学生面前就性教育问题谈色情内容，有些难为情。同时，同学们通过互联网能接触到更露骨的色情内容，所以老师在其中的指导作用就非常重大。”

她同时说：“老师要教会同学们，以批判的眼光去看媒体刊登的内容，并能健康地就身体、性别、性行为进行讨论，并让同学们自己‘脑子里有过滤器’，能筛选媒体报道的内容。”

“英国家庭教育基金会”的威尔斯(Norman Wells)表示，很多家长对学校开设色情方面的内容表示担忧。他说：“此举将让孩子们背离道德准则，并让他们认为，在表述性的时候，没有对错之分。”

他说：“如果让孩子们没有节制地去谈论性，结果将让他们把性问题不当回事。如果我们想让孩子们将性亲密行为当作是值得尊敬的大事，就应该在这方面教育他们谦逊、有所节制。”

威尔斯说：“教孩子们色情内容，无异于玩火自焚。”