复旦BI（挪威）MBA走出国门收获别样经历

http://www.sina.com.cn 2012年08月15日 15:56 新浪教育

　　走出国门交流，收获别样经历

　　——记UC Berkeley海外选修课

　　复旦大学(微博)-BI挪威商学院(微博)MBA项目的课程设计在近几年不断调整完善，教学质量不断提升，自MBA16班开始计划新增加美国、西班牙、挪威、新加坡等四门海外选修课，学生可以根据自身的需求从海外选修课中选取适合的课程进行学习，以满足自身对开拓国际化视野的需求。虽然选修课历来就有，但是跨国的选修课且与BI挪威商学院EMBA项目学生一起上课的模式却是复旦-BI(挪威)MBA项目的“创举”之作。没有额外学费，学生个人承担旅行及生活费，对许多工作忙碌的职业经理人来说是不错的选择。因此这些海外选修课一经推出就受到同学们的热烈响应。

　　2012年3月5日到17日，复旦大学-BI挪威商学院MBA项目16班的12名同学赴美国旧金山的伯克利大学哈斯商学院(Haas School of Business at the University of California, Berkeley)参加首次海外选修课“创新与企业家精神(Innovation & Entrepreneurship)”。优秀的教师、同为游学而来的BI挪威商学院EMBA项目30多位同学、UCBerkeley校园环境，全新的学习氛围为他们带来了难忘的两周。回想起当时的种种趣闻和收获，同学们滔滔不绝，止不住流露出喜悦的表情。虽然只有短短的两周，但这份别样的经历给他们带来了太多的回忆和感悟。

相关图片

　　UCBerkeley的这门以创新与企业家精神为主题的海外选修课，旨在给身在企业管理层的同学们提供一个更为广阔的交流学习平台，能够在国际化的背景下更多地接触不同的文化，感受不同的思维模式；同时在国外知名教授的启发下、在与国外EMBA同学的交流互动中也能拓宽自己的思路，互相取长补短。正如Jared Ma同学所说那样，本次交流就是一个相互适应的过程，我们更多的去解读西方人的思维方式，学习他们的严谨和认真；同样他们也可以从我们身上读懂“中国模式”。

　　适应：从生活细节开始

　　刚到伯克利的第一个早晨，同学们就收到了一个美国式的“特殊欢迎”。当日凌晨四点左右发生了一次极微小的地震，虽然大家从睡梦中被惊醒，但却都戏称这是一个“American warm welcome”来欢迎MBA16班同学们的本次交流行。

相关图片

　　当问到是否能够适应当地的学习生活时，同学们纷纷表示“没有压力”。他们说，虽然在文化和生活习惯上有很多的不同，但是当地人都非常的友好和热情，能够理解并包容东西方文化及行为模式上的差异。同样他们非常乐于助人，只要你提出要求，他们都会努力的去帮助你，有一种“宾至如归”的感觉。大部分同学选择的是学校推荐的酒店，大家都一致认为这是最好的选择，因为这些酒店普遍离学校比较近，同时可以方便与EMBA项目同学互相的交流、讨论，增进彼此的友谊。

　　说到吃，大家表示虽然会有些不适应，但是完全可以克服。Isabel Pan 告诉我们，美国人很少喝热水，所以在旅馆里只有冰水，而中国人习惯于喝热茶，所以他们就想出来一个办法：用咖啡机烧水。Isabel 笑着说这也是一种“innovation”，是将课程中学到的东西运用于实践之中。“如果比较注意的话，每天的开销加起来也就40-50美元，其实并不是大家想的那么贵。”同学们如是说。另外，让大家惊喜的是课程期间学校提供免费的早餐与午餐，这除了节省开支也节约了时间，让大家能将更多的精力放在课程上。

　　除此之外，大家都提到了在生活上面美国与国内最大的不同在于节能环保方面，不管是省电还是卫生纸的再利用上，相比国内，他们的环保意识都要强烈的多。在经历了两周的学习之后再回到国内，同学们都有意识的去节约身边的资源。另外，Denny Wu 告诉我们，美国人交通意识非常强烈，只要是行人过马路，车离开人四五十米的时候就会停下来让行人先过，这同样是我们应该学习的。

相关图片

　　生活上的适应和启发只是本次交流的一部分，而在课堂上和教授与同学讨论所得到的是更大的收获。

　　互动：在讨论中拓宽思维维度

　　正如本次选修课的名字“创新与企业家精神”所蕴含的寓意一样，在伯克利的两周让同学们真正感受到了与国内不同的学习视角和互动性的课程体验。众所周知，哈斯商学院是一所相当成熟的著名商学院，在湾区同样享有盛名。不论是硬件设施还是软件配置都非常的先进超前，授课的教授中更有诺贝尔经济学的获奖者，不同的教授会根据自己的研究领域运用适合自己的方式，并且综合课堂的反应以及学生的程度进行授课，几乎每天的课都会给大家带来惊喜，有的教授会用讲座的形式授课，而有的则会运用实践性更强的案例分析带动全场的气氛。另外，这次接触到的同学也都来自BI挪威商学院EMBA项目，因此在与同学的互动中也学到了不少东西。

　　同学们说，在国内，讲义都会预先发给大家，而哈斯的教授却不会，他们不希望在上课前同学们被老师的思路和想法所局限，希望大家在预习的时候有更多不同的独特想法，而这样带着问题去听课，才能更多的锻炼自己的思维能力，也才能收获更多。关于预习，同学们还纠正了我们一直以来固有的一个观念：美国人没有中国人勤奋。Isabel说，其实美国的学生相当的认真和努力，并且预习能力极强，我们的预习更多时候只是粗略的概括性浏览，而他们却会看完整本书并且翻阅很多的参考书目加入自己的观点，并且将案例分析透彻，带着问题去上课，在课堂上和教授进行交流。在这一点上，大家纷纷表示，他们的这种好学精神十分值得我们学习。

　　国外的课堂注重互动性和创新性。每次上课前，老师都会给大家第二天上课用的案例，以便同学们更好的了解次日上课的知识框架，更重要的是必须在上课前进行小组的讨论，只有这样才能在预习中产生自己的理解和问题，带着问题去听课才会有更深入的收获。在上课的时候，教授会鼓励学生们发言，说出自己的想法，即使与大家不同的观点也会受到赞扬。同学们说，在美国，回答问题没有对错，只有不同的思考维度和不同的切入角度。在鼓励大家自主创新的同时，经验分享、交流同样是上课中非常重要的部分，只有听取不同的意见才能拓宽思路，才能反思自己的思维死角，也只有经过这样的训练才有更多元化的思路。Philip Wang 说，国外学生的思维角度和我们国内的确不太一样，他们更有globalmarketing的意识，相比中国学生局限于政府和政策的角度思考问题，我们可以从他们身上学到很到。

相关图片

　　游戏：寓教于乐，互相学习

　　当被问及有何令人难忘的有趣的小故事时，同学们又一次变得七嘴八舌，“太多了，有好多有意思的游戏。”“对啊，其实每节课都相当生动有趣，常常笑声不断的。”

　　“我觉得最有趣的是那个性格调查！”Jenny Nie说道，“对，对！”大家纷纷表示赞同。在去美国之前，教授便给所有的12名同学发了一封邮件，内容是一个相当完整的性格测试，虽然大家都如期完成了测试，但对于测试最终的目的却一头雾水。直到上课的那天才恍然大悟，原来教授根据大家的性格将同学们进行了分组，每个组相当于一个完整的公司，只有了解自己的性格才能更好的定位在公司中的角色，也才能更好的发挥自己所长为小组努力。于此同时，教授还会让同学们通过这个性格测试更好的了解组内的其他成员以及课堂内的“竞争对手”。俗话说，“知己知彼，才能百战不殆”。“上了这个课，我们才知道更好的了解自己有多么的重要，也才知道这些铺垫都是为了能够写出一个让风险投资者感兴趣的商业计划。”Jenny 最后补充道。

　　说到游戏，一个叫做石头剪子布的游戏得到了所有人的一致好评。Isabel 告诉我们，这是一个短时间设计产品达成共识并且出售产品的游戏。在游戏里，教授为了锻炼每个人的global operation, 每个中国的学生被分配到不同的组里，只有这样才能更多的和不同文化的同学交流、互动，他们可以知道我们的处事方式，我们也更了解他们的沟通习惯。“其实，这就是一个互相适应，互助互利的过程。”Isabel发表了自己的看法。在游戏开始之前，教授要求小组的每个人观察组内成员的钱包，分别记录下什么是基本功能的东西，什么是每个人独有的东西。而游戏的规则就是设计出一款新的钱包，卖给其他组的同学；组内的每个成员根据自己的性格和擅长担任设计、市场、销售、服务等不同的角色，并且参与到每个环节的设计与工作，整个游戏就是一个团队的合作与互动。“我们最后设计的是一个万能的手机！并且得到了其他组的好评，卖出了不错的价格！”Isabel高兴的和我们分享了最后的成果。

　　其实，在国外，这样的团队游戏不在少数，接下去几天同样是给大家自由讨论案例的授课方式，依旧是团队合作的游戏规则。不同的团队会各自有自己的想法，虽然期间会有很多的意见分歧，讨论时间也会很长，甚至需要整整一天，但是一旦意见统一了就会很快完成整个项目。在这样的合作中，同学们感受到了不同文化背景下不同的工作风格，在学会合作的同时让自己吸收了更多不一样的思维方式。而国外先进的软件互动更加强了小组直接的交流和联系，同学们可以第一时间看到别人对自己产品的评价和意见。

　　寓教于乐，是本次交流最大的收获。