就读于华中师范大学[微博]的何帅是一个标准的“95后”，出生于1995年的他，十八岁从实验高中毕业后以力压当年河南省高考[微博]一本线55分的分数进入华中师范大学攻读应用数学专业；大学一年级即参加CUMCM竞赛培训并入选华中师范大学校队参加当年全国竞赛。虽然他自称是一个标准的“理科男”，但是19岁的他还是北京昊怡教育咨询有限公司的首席数学讲师，作为一个95后、希望用自己的想法对中国基础教育课堂模式做出一点不同的探索的他说：“希望我能为中国考[微博]生探索出一个高效、而且有趣的数学课堂”。

相关图片

　　2014年9月16日傍晚、我们在武汉市华中师范大学的校园中见到了刚刚结束CUMCM全国竞赛的何帅。很难想象这个在大学校园中背着书包、抱着一摞厚厚的数学课本的大二学生已经有了两年在高中课堂的讲台上授课的经验。

　　由于当天晚上还要赶去《初等数论》的课堂听课，当天我们的采访只进行了四十分钟，但是在这短短的四十分钟时间里，何帅却向我们表达了许多超越同龄人的思考与见解。

　　(一)教育应当是一个永远年轻的事业

　　数学与应用数学专业——这是一个被中国各大专业统计组织列为就业红色预警学科的一个专业，在谈及高考结束之后为什么选报这个专业时，何帅笑着回答说：”可以说是兴趣吧”。

　　“你是对数学感兴趣吗？“

　　“这只是一个方面，其实我是对数学老师的工作很感兴趣”何帅回答我们说，”当初的想法是，我认为老师是一个非常年轻化的职业，你每天都能和比你年龄更小的人接触，去了解他们在关注什么、了解他们对于未来的看法，这个时候你就是在了解这个国家的未来；如果你可以去对他们进行一点有益的引导，那么可以说你就是在引导这个国家的走向。”

　　“想要学习数学，是因为我看到在今天中国的任何一所学校，数学都是一门学生最不好学、老师最不好教的课程”何帅坦言，“历史老师可以讲故事、政治老师可以谈时事、地理老师可以讲讲世界各地的风土人情，英语语文老师可以讲讲文化的发展，这些都是他们调节课堂非常好的方式，可数学呢？一直以来都是非常枯燥的”。

　　“不过后来我突发现，自己其实在公共场合讲话的时候是非常能够吸引听众的”何帅笑着谈起自己中学时代的经历，“比如以前在课堂上被老师提问来给同学们讲解一些问题呀，我发现只要对于一些知识把握到极致，你实际上是可以做到讲得有趣的。不过好像很多数学老师一般都不善言谈，所以后来高考结束，我感觉自己能去改变一下大家对于‘数学’和‘数学老师’这种刻板的印象。”

　　“教育是一个年轻的事业、老师不应该站在讲台上照本宣科，而更应该把讲台变成一个真实的舞台，跟一群有活力的孩子们在一起，就用有活力的方式把这些有活力的只是传递出去。“

　　(二)中国学生需要更加有趣和高效的基础教育课堂模式

　　“教育改革”一直以来都是整个中国社会密切关注的话题，从选拔制度到学习方法、从考试分配到录取流程，每个领域的人员都在提出自己的见解，作为一个大学阶段主修数学、同时又在昊怡教育公司担任首席数学讲师的何帅也同样在有着对中国教育改革的思考角度：

　　“我认为无论方法考核、录取的方法怎么改变，有一点是永远不会改变的，就是学生们是一定要有一个学习过程的。”何帅直接对我们的记者讲出了自己的看法，“这个过程、孩子们需要看书、听课、思考和训练，每一项都不可能回避，我认为中国的基础教育改革也绝对不能忽视这个环节：就是如何为学生提供一个高效、而且有趣的课堂体验。”

　　“首先、作为老师你对于知识的理解和深层的脉络联系一定要非常清楚，”何帅为我们列举了他对课堂模式改革的看法，“其次、应该构建一个T型的知识结构，就是你的专业知识要有深度，你对其他方面的知识也要有非常广博的了解，这样你的课程才能有更多好的段子、带给孩子们对于专业知识有益的认识；当然最重要是你要了解学生：你要知道他们对什么感兴趣、以及他们的语言环境、表达习惯，你用正确的方法去教授正确的知识，那才能有真正的效果。”

　　“这对老师的要求是非常高的”何帅同时也表示，“但是、如果在基础教育课堂模式探索的路上想要得到一点我们曾经没有拥有过的东西，那么我们肯定就需要付出一点我们不曾付出过的努力”。

　　(三)人生没有发令枪、实践和探索应该趁年轻

　　十九岁，刚刚进入大学二年级——对于中国的很多大学生而言，这个时候大家才刚刚适应大学的生活，可是何帅却在学习之余开始了对于自己未来道路的探索。有人在通过我们的媒体渠道提问说，大学二年级就出来进行社会实践活动，难道不会太早吗？难道大学不应当是一个积累知识、夯实基础的阶段吗？对于这个问题，何帅也给出了自己的看法：

　　”当初五四青年运动的时候，蔡元培先生曾经给学生们提了这样一个希望，叫做‘读书不忘救国、救国不忘读书’，先生说对于那个时代的青年人来说，人生的目的是救国，救国的方法是读书。这句话今天也是可以指导很多人的，就是今天的大学生从事具体的一项工作也好，或者是在学校积累学习也好，这都是一种对于人生的探索，都是一种学习。“何帅引用民国时代著名教育家蔡元培的话回答了这个问题。

　　“我在高中的时候听老师讲课，很多时候就感觉也许老师在某个时候去用另外一种方式表达可能效果会更好，这样的想法多了之后，其实我就很希望能够将自己的这种想法实践出来，看一看我自己的想法究竟可不可行。在大学读书还给了我一个很好的平台，就是我可以在讲台上实践自己的想法，然后返回学校继续学习的时候坐在讲台下面以一个学生的身份再去反思和发现新问题，这是非常好的机会。”

　　“如果有想法、就应该抓紧时间把它们实践出来，我感觉这个世界上很多事情并不像运动场上运动员比赛那样，各就各位、排成一排，然后一声枪响、同时起跑，人生是没有发令枪的，如果我们准备好要做一件事情的时候，那其实我们随时都可以去做，不必等待什么。中国基础教育的课堂本身就是真对非常年轻的孩子们的课堂，去探索它的授课模式、实践自己的思维理念，这个工作其实也应该由更多的年轻人参与进来。”