人大商学院MBA:深挖互联网金融 促进创新创业

2016年10月21日 19:02 新浪教育 微博
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中国人民大学MBA中心主任周禹中国人民大学MBA中心主任周禹

  主持人:各位网友大家好,欢迎锁定新浪网教育频道,这里正在进行的是商学院直播间,今天做客我们节目的是来自中国人民大学(分数线,专业设置)商学院的MBA中心主任周主任,周主任您好。

  周禹:您好,各位新浪的网友大家好。

  主持人:周主任,您能跟我们简单地谈一谈在过去这几年人大商学院都取得了哪些发展吗?

  周禹:谢谢主持人,很好的问题。

  其实我们人大商学院,如果说从我们的诞生、成长和创新的历程来看,我们本身就是新中国管理教育的发源地和策源地,我们成立得最早,1950年就开始建系、建院,发展到今天,是新中国工商管理教育包括MBA、EMBA教育的长子,这是我们历史的厚重性。当然您的问题是近几年我们学院整体的发展和一些创新。

  概括来说,我们觉得有三个方面是我们一直在坚守,也是一直在强化的。

  第一,我们商学院始终强调以教育为本,包括MBA、EMBA等等,还有其它高管项目在内,我们始终强调最终是回归内容为王、教育为本、学习为根,我们非常强调来到商学院这样正式化的教学学习平台上来学习,我们还是强调是以教育为本。

  第二,也是我们最大的一个特色,用我的语言来概括,结合和兼容。结合什么呢?是把我们所谓的中国国情和国际经验充分地结合,把我们理论的原理性规律和我们实践的创新相结合。所以,实践和理论的结合,国际和国情并重,其实这一直是我们人大商学院非常强调的特色和我们一种创新的历程。

  第三个特点,我们今天说创新创业,不仅是我们国家的一个战略,其实我们在全球范围也可以看到,成为全球经济发展、产业升级重要的主题词。我们商学院又是矗立在产业的桥头,我们教学的理念、课程、教学方式上,我们一直也在持续地创新。

  总之概括而言,从我们学院整体来看,回归教育本位,坚守我们学习的根本性。第二,理论和实践相结合,国情和国际并重。第三,持续创新和改进。这是我们学院整体大的一些抓手和路线。

  主持人:像您提到我们以教育为本,并且注重国际化的结合,而且也积极响应国家的号召,是创新创业这方面。其实在创新创业教育的培养方式和培养模式上,各个商学院侧重点都不同,而且也都形成各自的风格和特色。您能具体谈一谈人大商学院MBA项目的创新点有哪些?

  周禹:特别感谢。

  我们的MBA项目非常幸运,两个根植,一个是根植于我们商学院商科学科完整性的大平台,我们商学院本身就有7个系,企业管理、战略、治理结构、组织和人力资源、财务、会计、市场营销等等等等,但是更大的第二个根植,我们的MBA项目根植于人大的以社会人文学科作为我们学术沃土的学科大平台。我们这么多年来,我们的MBA项目作为教育部工商管理学科评估,我们的工商管理排名第一,我们的MBA项目也在全球的FT排行榜中排名前50位。这些排名除了表象的指标之外,更重要的我们深植我们人大的人文学科的沃土。所以,MBA的同学不仅可以来学习我们商学院的MBA项目的系统化的课程,他还可以无边界地去分享、去学习和吸收来自于人民大学大的人文学科的背景。所以,我们除了工商管理学科在全国排名第一之外,大家也知道我们的经济学,应用经济学、理论经济学,我们的公共管理、新闻、法律等等,其实人大的9个大学科我们都排名第一,所以我们MBA的学生除了学习商科的这些理论知识和方法论之外,对我们宽广的人文学科营养的吸收,其实这是我们一个非常重要的基础,一种前提。

  说到近几年创新和发展,我可能想做这样几个概括,当然我们自己也去解读,说MBA这三个字,我认为第一个“M”其实意味着Mental。作为一个学员、学生,来我们这里学习,我们首先强调的是塑造大家的心智模式,提升我们的思维品质和思考能力。思维能力的提升或者是心智模式的提升,在我们看来其实我们也非常强调三个方面:1,MBA的学员大多数都是在企业里从事业务管理、职能管理或者相关的经营管理工作,所以首先大家要具备职业化的精神,作为职业管理者、职业经理人职业化的精神。2,我们希望通过我们教学的深化和创新,提升这些MBA学员的企业家和创新创业的精神,基于职业精神的专业化,逐步深化和提升、激活他们的企业家精神和创新创业精神。3,商业文明和社会责任的品质和情怀。我们也希望我们的MBA学生在Mental心智模式的提升上,职业化精神、创新创业的企业家精神以及我们的商业文明和社会责任。

  “B”,我们解读是business,大家毕竟是在各类组织、企业当中作为管理者,甚至承担越来越多的领导责任。所以,business,管理、经营和商业的必要技能、能力、素质是我们整个商科教育非常重要的一个主要的内容载体。所以,在商业能力、经营能够、管理能力的培养上,我们也强调三个抓手或者是三个维度。

  1,整合性的经营管理能力。“整合”二字是我们已经大概有五六年的时间在实践这样的角度。因为我们发现在传统的工业化、分工化、细分化的传统逻辑下面,商科、商业、商学教育其实也被人为地划分成门类、划分成边界,各个专业、各个门类、各个条限,但其实越来越多的研究、经验和实践都发现,一个好的管理者,不管你是高、中、低什么层面的管理者,不管你是前、中、后台,你是管业务还是管职能等等,一个好的管理者,你即使要有效地解决专项性的问题和专业性的问题,也需要有整合化和系统化的思维和能力。所以,我们认为一个真正好的管理者、经营者甚至是企业家,他一定是具有整合方法论的。所以,我们从五年前开始也在持续地优化和探索,我们开始有一系列的举措是打破我们分门别类的学科边界、专业边界和职能边界,通过整合教学的方式给我们MBA学员来贯通和打通他的专业认识,从而强化他整合管理的综合能力。这是我们说的business,商业能力训练上、管理能力训练上的第一个维度,是整合。

  2,国际化。国际化是强调视野的宽阔性,我们的国际化本身也是我们整个学校的战略、学院的战略,同时也是MBA的一个重要的战略抓手。所以,国际化上一个典型的举措就在于我们是最早的一批和耶鲁,包括发展到今天全球20余家近30家全球各大洲的顶尖商学院,我们的高端管理联盟,这个联盟是我们在国际伙伴上的核心层。在其他的,比如有短期、长期、中期的各种交换、游学项目的伙伴,全球可能有近60家。所以,我们在国际化上紧密的伙伴,外延的网络,一个国际化的大平台,给我们的学员提供更宽广的国际化视野,我们也希望将来我们的MBA学员是可以在东西世界自由游走,去发挥他们的领导才能、管理才能,去创造社会价值的。所以,国际化是我们在business,管理和经营能力上的第二个重要的维度。

  3,纵深性。纵深性是什么呢?这也是我们的一个创新。因为从MBA这个项目诞生开始,它其实就是一种通路型教育或者是综合型教育,每门课都有,什么门类的课都有。但是我们的纵深化就意味着我们在强化这种厚基础、宽学科、大视野和综合性的基础上,我们这几年也开始尝试做一些方向性、专项性和纵深化的一些专门的项目,专门的聚焦,要么聚焦行业领域,要么有一些职业上方向的指标,要么有一些创新方向的指标。所以,在纵深化上,2015年是我们的试点,2016年成为我们正式的一个子项目,我们互联网金融项目,就是我们把MBA的综合性+互联网金融的专项性,把它结合起来,我们把它称之为MBA+战略。

  所以,在business上,经营管理能力的训练上,三个重要的抓手:整合化、国际化和纵深化。

  “A”我们的解读是action,是实践能力、行动能力。我们都知道真正好的管理者行动能力,他一定具备深度的实践智慧,很多理论要躬行。所以,我们发现本身作为实践性很强的一种学科、商科,实践性很强的教育项目、MBA项目,所以实践能力action、practice的能力是我们解读A的核心。为了强化这个行动能力,我们在教学的内容和方式上,这几年一直在创新,每年我们都会有一种迭代和提升。比如说我们很早在全国算是首善之举,我们做的TAP项目,是典型的行动学习,由我们的资深教授,有实践经验的老师,带着我们的学生团队直接和企业家对话,和管理者对话,直面企业真实的现实问题,来提供咨询和解决方案,这其实是课堂内和课堂外结合起来。比如还有我们的沙盘项目,我们行为模拟的学习,它也是通过仿真性的行动学习和体验学习来激发大家的经营思维。比如说我们的导师项目,这也是在国内做得比较早的,导师项目充分把我们的企业家资源,我们宽阔的校友资源利用起来,让企业家、企业导师手把手帮扶、指导我们MBA的学生,口传心授,来传递一些隐性知识,一些深度的实践经验。最近一些年还有企业家课堂,我们直接把很多企业家请到课堂里来,让企业家自己组成企业家的课程组,让企业家和我们的教授组成理论加实践的教学组一起来备课,备专题性、专项性的课程,学生的反馈非常好。

  总之,这些行动学习、模拟学习、教练式的帮带,企业家进课堂深度的课程创新和内容创新,这些合起来也是我们的一个系统解决方案,来提升我们MBA学生的行动能力和实践能力。

  总之,我们把我们做的这些举措,如果关联起来,回归我们MBA的三个字:mental、business和我们的action。

  主持人:看来我们学校不仅为学生提供了一个非常广阔的学科平台,而且还开创了像您说的校企合作的育人模式。据我们了解人大商学院是开办了一个互联网金融班,其实互联网和金融是完全两个不同的概念,又怎么是将二者有机地融合在一起呢?而且这个班的特点,到底是互联网还是金融?能给我们详细解读一下吗?

  周禹:特别好的问题,感谢您的问题,互联网和金融如何结合,我们为什么要创新这样一个专项的项目。今天我们都进入了互联网时代、互联网+,互联网无处不在,大数据无孔不入,信息化时时刻刻都在和我们的产业、生活、社会各个方面都在连接。所以,我们从2015年试点,2016年正式招生,2017年持续,我们的互联网金融班作为MBA+专项,我们做过非常充分的论证。我们首先不是去赶热点,因为我们发现互联网跟金融结合,它其实是为金融资源的融通,尤其是把金融资源和实体产业需求的融通,它无疑是提供了一个极其高效的一种技术载体和商业模式载体。所以,它们的结合是具有历史的必然性,也是有一个大趋势。当然可能我们每年也在反思和迭代,尤其是去年,包括2016年都有很多案例,互联网金融一些非常鲜活的野蛮生长的业态,甚至一些企业出现法律上的问题,对广大的投资者也好、参与者也好,其实带来很多损失。大家争议互联网金融到底是个好东西,它还是可能会产生极大的风险。我们认为一个新鲜事物可能具有它强劲的生命力,也可能创新会带来风险和迭代。我们恰恰认为它的这种积极的历史意义是必然的,而如何去持续地从国家产业包括经营体各个层面上去规范和优化,有效地引导这两者进行良性的结合,这也是我们必须要付出的功课。而且恰恰我们看到了它积极的一面和消极的一面,恰恰坚定了我们认为说通过教育来把它的积极创新价值和它消极的规范要求充分结合起来,通过教育,也是我们为社会,为互联网+金融做我们的贡献。不管是正向的趋势证明还是反向的问题倒逼,恰恰会强化我们做这样一种项目创新的信心和我们的背景。

  说到我们具体的互联网+金融的项目特点,除了我们以上说的学院和MBA项目整体的特点和一些创新之外,我们非常强化四个非常显著的特征。

  1,厚基础+强专业的第一个代表性的尝试,MBA+是一个代表性的尝试,把我们MBA综合的经营管理能力的教育和在一个产业领域、一个趋势方向上纵深度的深化的教育结合起来的第一个尝试。

  2,我们强调是跨学科的深度结合。前面我们说了MBA的每个学生都可以享受人大9大排名第一的一级学科,大人文背景的学术积累的滋养,但是互联网金融项目它的跨学科的整合性和结合性更加深入和聚焦。我们这个项目的师资当然有来自于商学院的财务金融的专家,还有来自人大财政金融学院,有来自经济学院,有来自法学院,还有来自信息学院的,因为有互联网技术的商业化的一些视角等等。所以,我们的师资是一个典型的深度的跨学科整合。

  3,我们非常强调产教协同和实践的联动。前面我们说结合实践,本身也是我们整体的一个大的创新抓手,但是这个项目我们非常强调。所以,我们在给我们的互联网金融班的学生提供的这些实践机会、实习平台和互联网金融相关的机构业态的连接上,其实我们下了很大的功夫,把产教协同,针对这个项目我们也做了相对聚焦化的连接,合作的各个方面的平台和渠道。说到跟产业、跟实践的结合,大家可能会想到互联网金融班的同学们是不是就去P2P公司,去搞众筹?去搞这些典型的所谓的最最狭义的互联网金融的业态?其实不是。我们说互联网金融的6种业态,它其实只是典型的互联网金融的产业范畴,但其实我们说传统的商业银行也PLUS互联网,也有互联网金融的板块、业务和创新的单元。所以,传统的商业银行、传统的投资公司、券商,甚至互联网企业,我们说BATJ,他们的金融单元和金融板块,所以,互联网金融我们学员实践的接合面是非常宽的,而不仅仅是狭义的做P2P或者是做什么,其实是一个泛金融领域和互联网领域的企业,大家都在向PLUS金融里面,把技术和金融结合,大家都在创新,所以它的实践连接面其实非常宽。

  4,对于这个项目,我们非常强调学业、就业和创业的一体化。我们针对2015级也开始做我们职业发展的专项性的举措,甚至我们学院还专门整合资源,会有针对互联网金融班的招聘、推荐、就业辅导的专场会、专项会,把资源定向地输入。

  还有创业,因为在互联网PLUS金融,不管你是从互联网的角度驱动,还是从金融的角度驱动,其实都是一个最鲜活的创业的领域和方向。所以,我们也针对互联网金融班的同学,我们有专门的创业营,创业营既在课堂里,更多是走向课堂外,甚至我们现在创业营上大家的项目,大家自己已经在做,已经在实践的项目,在他们创的过程当中,一边学,一边学院通过我们这个项目的平台,给他们来融知知识、融智智慧、融人,有我们的校友、我们业界的精英,给他们提供各种隐性或者显性,硬的或者软的资源,让他们把学业、就业和可能的创业做一些结合。所以,我们说互联网金融项目其实是我们的一个有特色纵深化和聚焦化的MBA+的一个专项的创新和实践。

  这是大致的情况。

  主持人:您也是为我们详细地介绍了互联网金融班的办学特色,班级的特色。您能再具体地为我们谈一谈关于互联网和金融的关系,您是如何看待的?

  周禹:我们刚才前面也谈到了将来各行各业或多或少、或深或浅,它必然要加上互联网的翅膀,它是代表了一种从技术结构和技术能力的升级,它必然要反哺回归到各行各业当中的产业升级里面去。但是我们现在其实也看到一些鲜活的创新实践以及消极的可能带来的问题。其实我们从金融说起,金融金融,前面的金是货币,是资本。融是融通。金融不管以什么形式、以什么方式,归根结底它是要把金融资本融通到实业产业里去,它是要给实体输血,把我们整个社会的经济领域里的金融资本,让它和实业之间形成一个大的健康的循环,从而创造出整个社会的血液流的一种健康的循环。当然现在可能互联网+金融,它根本的作用就是把这种血液的循环加速、加快,精准化、通筋活络,让金融资源和我们的产业资源能够更精准、更及时,更有效的结合,去融通。同样它另一方面也带来了一种风险,可能我们互联网提供的平台也好、技术也好,一些产品和服务载体也好,它有可能也会把金融资源和金融资源直接空转,把金融资源和金融资源直接对流,血和血之间直接对流,不往实体里输,这也是为什么我们认为有的时候我们做教育,除了我们教育本身是我们的职业和工作之外,其实我们本身是承担了一个重要的社会使命感的,我们也想通过教育,真正让互联网+金融之后,还别忘了还要加我们的产业,其实最终这两个东西加起来,都是要加回到我们的产业里,加回到我们的实业里去。所以我们也想通过这样的教育,是一种引导、指向、规范,也是一种引领,最后让他们都回归我们的商业本质和产业实体。

  主持人:您也是举了血液循环这样一个非常有趣的例子。现在新的招生季已经开启了,您能为我们想要报考人大MBA项目的广大考生一些关于2017年最新的招考资讯吗?

  周禹:谢谢你的问题。

  分几个层面来说,其实在2017年招生的政策上,没有什么颠覆性的创新和变化。因为大家都知道,我们其实首先要保证的是合规性,教育部、学校、学院整体的招考政策都是非常严肃的事情。所以,政策层面不像我们在一些实践层面,我们可以创新,政策其实保持了它的连续性、规范性和一直性。政策本身其实是保持连续性的,不会跟2016年、2015年有太大的变化。

  在程序上,其实也没有太多变化,因为程序的稳定性是保证规范性的一个重要前提,但是我们从前年开始,这两年已经很好地进行实践和落地了,我们在报名、招考的一些程序上,我们几乎在我们学院都做到了无纸化,大家基本上都是在网上申报材料、提交材料等等,我们也把它绿色化。所以,也提高了大家来准备和提交材料的便捷性。

  我给大家一些小小的建议和鼓励的是,可能我们在招考学生上,我们看重什么?可能不同的高校、不同的商学院有他们不同看重的地方,他们的着力点不同。我们其实除了一般意义上你过去的工作经验、工作年限、你以前的学科积累、你学历的平台,这些显性的标准之外,其实我们非常看重我们考生的软素质、胜任素质,其实在上世纪70年代就被证明这些冰山以下的软素质是区别一个工作者、管理者甚至领导者区别卓越和优秀之间一个最重要的校表。软素质就非常多,我们说的很多综合的素质都是软素质,但是我们可能会非常看重这样几个方面。简单来说,第一,我们非常看重每个学生在跟他人、其它组织,不管是你的同事、对手还是伙伴,不管是你的客户还是你的领导、下级、同级等等,沟通合作和协作的能力。可能这个词一说大家觉得好像不新鲜,但是其实非常重要,因为一个管理者每天有效的工作时间里面至少75%的时间是在与他人进行互动的,各种管理够能和目的的达成就是通过沟通互动实现的,所以我们说的沟通、合作、协调的能力,它不仅仅是一个表达能力,说我表达特别好,我善于去影响人,它其实背后还体现的是一种合作的意识,是一种合作的思维方式,是一种和人具体互动的互动的能力,当然包括技能,甚至有的时候还包括了一些行动的垂范,行为垂有时是最有利的沟通,所以我们强调的是大的一种沟通的能力,互动合作的能力。

  第二个方面,我们非常看重领导力。你在跟人沟通合作的过程中你是不是具有引领性,你是不是具有组织性,是不是具有驱动力,你能对事的走向有主导性的判断,对人的凝聚有组织性的整合,对这些方向感的把握你有通透性的里给。这是领导力。

  沟通、合作解决的是横截面上大家的协同问题,领导力是你能脱颖而出带领大家往前走的能力。

  第三,创新、创业的能力和意识。当然从现象上看,这几年,包括我们之前刚刚做完的两批提前批,我们也看到有越来越多创业性的人才来申报我们的项目,而且大家有的还是创业小成,有的是在创业过程当中有的渐入佳境。我们非常欢迎这些在创业、想创业、敢创业,或者是未来你可能创业的这样的创业性人才来加盟我们,成为我们的伙伴、我们的学员。我为什么说创新、创业的意识和能力呢?包括我们很多创业的课程,我们都遵循一个理念,其实创新、创业是一种思维方式和能力方式,也就是说你最后去做创业的活动,去做创业的事,只是你具备这种思维方式和能力的一种实现形式而已。假如我们每个人都具备创新和创业意识和能力的话,其实我去做公务员的工作,也是有创新创业意识的。我在企业里in-house里做一个职业经理人,我也是有创新创业意识的。也就是创新创业的意识和能力是根本的,具体你是去创业,还是去就业,你是做in-house还是做out-house,还是什么工种、职业上做,那都是具体的形式,创新创业能力很重要。所以,第三点我们既欢迎已经在实际上创新创业的人才来加盟,我们也欢迎,即使你没有创业,我们也要看你具不具备创新创业的能力。

  这是这三个方面,沟通协同合作、领导力引领驱动、创新创业的意识和能力。

  主持人:看来我们也是更注重学生的个人素质方面。

  最后也请针对正在想要报考我们学院的学生,您能够提供什么  好的建议吗?关于如何科学备考这方面。

  周禹:这可能是考生们非常关心的问题,大家如果有了一个切实的要报考的动机和学习的需求,大家可以在网上,包括新浪的教育频道,新浪的商学院频道,大家可以看到很多更具体的一些分享、一些经验等等,个人的角度。可能我就强调三个方面:

  第一,针对提前批,其实提前批,首先我们作为招考单位也好,或者是企业考官和教授考官,大家首先看到的会是大家无纸化提交的材料。所以,材料的提交,在术的层面其实还是很重要。我个人倒是很建议,可能在提交的材料上,首先要保证材料的每一句话、每一个数,你自我表达和呈现的每一个经历的真实性,真实性是首当其冲的。越真实其实就越有影响力。

  第二,精准性。尽可能在你的材料里面精准地反映出你自己的状态。

  第三,特色性。通过材料,虽然是文字,是图表,但是你去自我呈现,做一个自我表述的时候,你怎么突出你的那个最突出的特点。

  所以,我认为在材料这个环节,真实性、精准性和特色性,大家自己要多琢磨琢磨,多下下功夫。真实性保证了你的基本面,精准性保证我们审材料的考官能够清晰地了解你。特色性强化考官的印象。因为大家也都知道,这几年我们的招考,其实从前年开始给大家分享一些数据性的趋势,我们其实每年包括每批提前批的报名人数其实都是呈现一个大幅度的上涨,甚至有翻倍式的增长,保守的50%的增长。所以,我们的吸引力和考生的报考的意愿越来越强烈。首先从材料这一关怎么能够让您脱颖而出,大家在真实性、精准性和特色性上要有自己的想法、自己的设计。

  第二个环节是面试,把我们的面试程序更加聚焦,更加举荐,但是精简恰恰意味着我们非常看重面试面对面互动的状态,在面试上面,因为每个学员时间有限,所以大家要有充分的准备,怎么在一个有限的面试时间之内能够相对准确和特点突出地呈现你自己的优势,面试上大家可以在新浪或者是网上看到其他人的经验。我个人也是就几个建议。

  在面试具体的互动过程当中,首先至少要保持好对话的逻辑性,不管是回应考官的问题,还是你自己准备好你有想说的话,首先要保证你表达的逻辑性和结构性。所以,思维能力里面的一个最典型的能力,基础性能力,就是你的结构化和逻辑性的能力,首先这是一个基础的东西。

  第二,在面试的时候也要能很明确地体现你学习的目的,明确地体现学习目的可能不是简单意义上说我想学什么,想学什么。一个好的学习目的一定是结合你对自己的了解,你知道什么是我的长项,什么是我的短板,从而我的学习,进一步强化我的强项还是弥补我的短板,还是怎么结合,每个人是不一样的。所以,我们说的学习目的其实是代表着你对你自己理解的深度。

  第三,如果你还能够把你的学习目的和你未来的职业发展的取向做一个很好的结合,可能对面试官的印象就会比较深刻、通透、完整。

  这是在面试上。

  最后一个是考试,考试我们没有什么具体的建议,因为国家的联考,而且我相信大家也都看到文件,从2017年开始,很多专业硕士学位都是要全国联考统考了,所以这恰恰对我们报考MBA的同学,我认为对我们MBA项目而言,对我们报MBA的同学而言其实是一个最大的政策利好,说明MBA国家正式学历学位的教育项目,它的含金量开始越来越被社会更广泛的认可,也被我们的国家更重点地强调了。所以,这对考生是一个利好。

  在考试上,我作为老师也好,作为项目的管理者也好,就教给大家。其实我就一句话,扎扎实实好好复习,把备考的过程也看成是给自己一个机会,扎扎实实去好好学习的一个过程,尤其是联考的一些通用性的考试,其实恰恰是你给自己一个机会来强调你的通用素质,你要考英语,你就踏踏实实,既是应考,也是给自己一个契机,把自己的英语能力好好做强化。所以,真正把考试也变成是一个自我训练和自我强化的过程,我相信那个结果只是一个必然而来的结果。所以,在备考的建议上,从材料、面试和考试上就简单说这些。

  主持人:好的,非常感谢周主任今天给我们介绍了这么多关于人大商学院项目的特色,还有关于招考政策和一些要求上好的建议。未来的日子也希望有更多优秀的学子能够加盟到人大商学院中来,也希望人大商学院MBA项目能够越办越好,中国人民大学越办越好,谢谢周主任。

  主持人:谢谢。

责任编辑:张海磊

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