金融MBA方向的全日制读书只有高金才有，在全国我们是第一家，也是到目前为止唯一的一家。因为这样的原因，我们在国内并没有同行业相同的经验可以一起互相比较、互相进步、互相学习。我们高金MBA的全日制，其实一直对标的是全球最好的院校。
全日制学生的整体培养过程有变化。今年录取结束之后，期待学生在今年录取完，到明年入校4月份，在这个期间做好我们职业的第一次准备。学生明年将会在4月以后开始入校，入校以后，我们对学生整体的培养，基础工作就会放在前面。数学、会计，基础会计、基础金融将会进行训练。学生将会在第一个暑假，很多学校还没有开学的那个暑假，我们就会送到业界进行实习。
上海交通大学高级金融学院MBA项目执行主任倪海英老师(右）以下为访谈实录：
主持人：各位网友大家好，欢迎锁定新浪网教育频道，您现在关注到的是新浪商学院直播间。今天的节目中非常荣幸地邀请到了上海交通大学(分数线,专业设置)高级金融学院MBA项目执行主任倪海英老师，倪老师您好。
倪海英：您好王丹。
主持人：您一直以来也是我们新浪教育的老朋友了，其实每年采访您，我们也都会了解到交大高金金融MBA项目的一些新的变化，比如说在招生政策方面、面试设计上以及学生培养方面等等，其实也能感觉到高金的创新突破和与时俱进。这一次也是了解到，2018金融MBA项目在多个方面做出了重大的变革。如果说之前是FMBA4.0版本，那么2018即将是5.0版本。在这里也是请您详细地跟我们聊一聊，首先想请教您的第一个问题是全日制FMBA在招生与培养上的重大变革，这样做的原因是什么？为什么会做出这么大的改变呢？
高金开创了中国首个金融专业方向的工商管理硕士金融MBA项目，以培养学生金融专业知识为主
倪海英：我想从这样的几个方面来回答这样一个问题。
首先，上海高级金融学院我们的金融MBA项目有两种上课的模式，一种是全日制，一种是在职。就全日制MBA而言，其实在整个市场上，金融方向MBA的全日制项目只有上海交大一所。很多学生可能对这个信息不太了解。我这里澄清两个事情，第一，金融MBA项目和一般的MBA项目的金融方向是两个概念。金融MBA项目，它的课程设置理念，金融方向的课程要占到80%、90%以上，是以培养学生的金融专业知识为主。可能在整个市场上，我们看到完全是倾向于这个方向，大概的兄弟院校，像中欧的金融MBA、清华五道口的金融MBA，这是我们金融MBA的方向。
另外，一般管理的MBA项目的金融方向，它其实是在普通的MBA里面增加金融方向的课程，比如财务管理、税法。所以，它的金融课程的涵盖量和金融MBA的涵盖量是完全不一样的。大家可能对这个方面要比较清楚。因此，很多学生就会来询问，金融MBA和一般MBA有什么不同，这是一个最大最大的区别。
金融MBA方向的全日制读书只有高金才有，在全国我们是第一家，也是到目前为止唯一的一家。因为这样的原因，我们在国内并没有同行业相同的经验可以一起互相比较、互相进步、互相学习。我们高金MBA的全日制，其实一直对标的是全球最好的院校。因为大家知道，全球MBA大部分都是以全日制的就读方式，这几年在读的模式也增加了，金融方向的比较优质的学校，像芝加哥大学、纽约大学、密西根大学、MIT，它的金融MBA的方向和我们的课程比较有可比性。刚才你也提到，为什么你们每年都在发生变革，原因很简单，因为你对标的是全球最顶级的学校，而现在中国的学生，对于全日制的学习，和国外的学生对于全日制的学习，思路是不太一样的。所以，从学生入学的选拔、课程的培养、就业，整体的情况其实和国外，我们要做对标还有一段路要走。今年在很多方面已经准备得比较好了，比如我们全日制学生的整体培养，我们是分两个部分，第一部分是专业知识。大家知道，你从一个非金融的核心岗位或者是非金融方向的学生，你要通过仅仅两年的学习，要进入到金融，而且是核心岗位，这是一件很难很难的事情。所以，你的专业知识要打得很牢。这是第一。第二步，过程当中还得把你所学的知识到金融业界去真正进行实践操作。
提高学生选拔标准、提前学生整体培养过程
倪海英：所以，其实我们的学生是有实习的要求。整体再加上中国教育部所规定的论文的写作，其实要半年时间。学生真正用来做学习、实习、论文，做职业训练的时间，其实是相当紧的。在这样一个模式下来进行学生的培养，要很多方面做好准备，才可以进行比较完善和系统的改变。我们看看有几个方面，今年我们第一个就是在学生的选拔上，我们提高了标准，而且我们提的比较高，我们和前几年的差距相对比较大。今年已经关注并且已经报名高金的这些同学可能也能有感受，我们在事先资料的审核上，我们提高了很多要求。可能选择进入到面试领域同学的数量也减少了。这是第一部分。
第二部分，我们在整体面试的过程也进行了很大的变化，因为我们希望招进来的学生是我们金融行业这些核心方向所需要的，否则学校可能失去了它存在的意义，因为这是全日制，所以对于我们来讲，学生放弃了两年在社会上打拼的机会，他进入到学校，他是期待学习的过程可以对他事后的事业有很大的帮助。如果有帮助，不是学院说了算，这个学生有没有培养到位。还得要以学院最终能够进去的这些企业机构来说话。所以，我们今年把企业的需求放到了和我们学院一起选拔上，大家就可以知道，我们今年的面试其实是有两个部分。第一部分，根据学院招生的要求来选拔我们全日制学生，看的是和高金的匹配度。比如你的学习能力、学习态度、整个人的专业素养，这三大方面。从我们的金融行业本身，他们也要根据企业的文化，每一个企业都要有不同的文化特质，哪怕同样都是做二级市场研究的券商研究所，不同的研究所之间的文化特征也不太一样，所以他们要根据企业的文化，核心岗位重点的需求，做项目的整个特质，包括对人员各个维度的需求，他们是和我们一起来进行筛选的。所以，今年首先在面试的过程当中就有很大的变化。
全日制第二大变化是学生的整体培养过程。我们今年录取结束之后，我们期待学生在今年录取完，到明年入校4月份，在这个期间做好我们职业的第一次准备，因为每个学生要去的方向不一样，有的学生要去做投行，有的学生要去做研究，有的学生要去做PE，他要去的方向不一样，他事先做的准备也不太一样。所以，我们今年把准备工作提前了将近大半年，这是第一点。第二，学生提前入校。学生明年将会在4月以后开始入校，入校以后，我们对学生整体的培养，基础工作就会放在前面。数学、会计，基础会计、基础金融将会进行训练。学生将会在第一个暑假，很多学校还没有开学的那个暑假，我们就会送到业界进行实习。
所以，我们整体的培养还是提前蛮多。只想做一件事情，让学生在学校里的学习和业界的职业训练能够很好地结合，而不至于发生的像社会上很莫名其妙的现象。比如学生很辛苦地考进一所学校，在这所学校里很懈怠地学习，他们在学校学习，花很多时间去企业实习。这两件事情在高金，甚至在一些业界看来是不可思议的，其实在学校就该好好地学习，在业界就该好好地工作，这两件事情加在一起，学生的精力和他的关注度是不足以应对的。所以，我们看到如果有这样的事情发生，对于业界，对于学生，对于学校，其实是三输的模式。为了解决这个问题，为了让学生能够有比较多的时间来进行充分的学习，我们今年做了这样一些改变。
在职FMBA在培养模式上做了调整，给学生提供大量金融实践机会
主持人：其实通过您刚刚的讲解，我觉得我们之所以做出这么大的变化是因为我们的定位首先是不一样的。我们不是跟国内的一些项目相比，我们是跟国际上顶尖的商学院相提并论，所以我们全日制的FMBA的确在国内MBA教育市场上独具一格，也是真正为学生进入顶级金融机构和核心岗位做好准备的项目。
我们聊了这么多关于全日制FMBA项目，接下来想问的是在职FMBA这一块，从招生的角度来说，在职制FMBA是不是有重大的变化？
倪海英：在职FMBA，从今年招生的标准、招生的流程上，没有什么太大的变化。不叫变化，每个商学院每年都应该比自己在前面有一些进步，因为市场在发生变化，学生群体也在发生变化。高金的在职MBA，我们今年的面试没有变化，跟以往都是一样的，包括我们的面试，我们所要挑选人的标准，我们从来就是有几点。第一，你在过往的行业当中是一个佼佼者。第二，你与别人相比的过程当中，你是愿意去倾听别人的声音，而且愿意调整自己的方案，虽然你可以有非常明确的解决问题的方法。第三，在社会上你的整个社会相处的模式是比较积极向上的。我们其实从来没变过，我们就想找具有这三个特质的年轻人。但是我们在培养的模式上做了些许的调整，主要原因很简单，其实基于两个方面的考量。第一个方面，考我们在职MBA学生的群体越来越优秀。我现在发现市场上的学生非常优秀，你发现在这个群体当中他们具有非常好的工作的经验，这些工作经验绝不仅限于金融，其实我们每年都有大概接近40%的学生来自于非金融行业，而且这些学生所在的行业是有非常高的行业壁垒，也就是说他们从他们的本科、研究生所学的专业，到他工作，大概十年的时间，他的行业进入壁垒是非常高的，绝对不是学金融、学会计的学生能够瞬间就达到这样的水准，比如像医药行业、能源行业、化工行业，你没有听说过的一些化工原材料的分析、研究，花很长时间的学生。其实你看到他在业界就有很突出的一些收获，或者说是一些贡献。
在这样优秀的群体当中，其实如果要让他们来学习金融，我们需要做的事情是让他们和金融之间的准备工作做好。所以，我们为了让学生的学习阶段可以比较顺利，因为高金有非常有趣而且品种很多很多的课程是选修课。大家知道学习是一个进阶的过程，你得先静下心来把金融的基础、原理性的知识先学好，才足以去学习或者原则那些有趣的选修课，比如说能源金融、房地产金融、兼并与收购、金融工程，像这样的一些课程，根据学生未来想走的不一样的方向，有些学生说我想走一级市场，我想更偏重于协助企业做投融资，你肯定就要学兼并与重组，因为现在企业海外的举措很多。有一些学生说我特别希望往二级市场，我希望对股票市场进行研究，可能对于像衍生产品、二级市场交易的方法，肯定需要去了解。所以，我们在这方面的选修课非常多。
我们在职整个学习过程是两年半，除到最后半年写论文，加上选修课特别多，所以学生还可以选择。在第一年的基础课当中，像金融学原理、会计学原理、公司金融，非常核心的课程，需要学生在他原有的专业基础上做一个过渡。因此，我们的学生需要有一些数学的基础。我们在今年的学生选择当中，我们提出了一个要求，在你结束高金的面试，结束今年联考之后，在明年你开始准备这些数学课程，你去听我们在线的数学课，然后去完成老师给你的这些要求，你就能很好地通过我们数学的考试。同时你要有前面基础知识的学习，这是第一个。
第二，在职学生在学院期间的金融实践，我们做了很多要求，有我们的金融实验课程，有交易实验室，给学生提供大量这方面的实践机会。
主持人：好的，谢谢倪老师。其实刚刚您也解决了我心中的第二个疑问，就是我们在招生的时候会不会把更多名额给到金融行业的学生。看来我们也是欢迎在各个行业有闪光点的考生来报考我们的这个项目。
倪海英：对，没错。
“高金难考、课程难学”，“难”只是态度问题；
考高金的学生群体应具有清晰的目标
主持人：高金经过这几年的发展，在市场中普遍有这样一个声音，就是高金难考、课程难学。我们想请您跟我们聊一聊，我们的项目到底难在哪儿？为何难学？业界对高金的课程培养又是如何看待的呢？
倪海英：这是一个很有趣的问题。我们一直在讲究竟难在哪里？其实大家对于难的定义不太一样。你让一个专业学金融的，我们讲他从本科、研究生就学金融的这些学生，反过头来看高金纯金融知识的要求，一点都不难，也就是说其实真正在金融上面要学习的东西一点都不难。我们让一个纯粹学数学的学生，再来看高金的金融课程，对于数学的要求，完全不是那么回事。但是为什么很多学生会说高金的课程比较难？要回到社会上怎么看待学习，都不单单是怎么看待高金的课程，而是怎么看待学习。太多的学生对于研究生，或者我们讲对于MBA的学习，他是有一些误解的。主要的原因可能出在这里。以及大家对于在职期间要再进行学习的这种态度，可能是有些误解的。我们的对焦或者我们的对比，一定不能只看中国普通的MBA的就读情况，我们一定要对标全球最顶级的商学院。因为我们讲过，你对于任何学习的期待，你要把这个学校的对标，它自己的定位要把它定清楚。说实在话，在商学院的学习其实从来都是不容易的，也就是说它需要你投入非常多的时间、精力和专注度去学习。这些学习的难度，包括他的认真程度，对你时间的要求绝不少于你在本科和研究生的学习。但是很多同学在这个地方会有一个困惑，中国学生大部分学习的情况，我们反过去看一看，通常在高考之前是一生当中学习最辛苦的时候，这是不是一件很有趣的事情？高考结束以后，好像一切学习已经结束，这是非常有趣的事情。其实这个放松是很可怕的，我们讲如果只是一两天、一两个星期，我们身体上的放松，我们出去郊游，这个OK。但是他是思想上的放松，这是很可怕的，也就是说我的学习到这里结束了，我接下来的学习将用一种特别随意的方式去对待，这是很要不得的。但是我们看到在国内真的是由于我们的教育体制的问题，导致高考以后包括研究生，什么样的人去读研究生？其中应该有很大的一部分是因为没想好要去找真正工作，所以先去读一个研究生。读研究生时候的那种态度、方法，其实大家知道，很多学生也都在经历这样一个过程。在这个过程当中，真正投入的精力和我们的专注度有多少？是不够的，但是相比国内也有非常顶级的学校，北、清、复、交，海外的商学院，我们真的再看，其实在国内就有这么一些很好的学校，这样一些很优秀的学生，其实他在大学本科和研究生的时候就给自己已经树立了非常非常清楚的目标。因为他树立了目标，所以在本科、研究生的选修课程，在那个时候有很多学生去考证，这些学生很知道自己要考什么证，他对于书籍的学习，尤其是对于工作，他那个时候也有实践，对于自己找实践单位的一些思路都是思考很清楚的。
我为什么要讲这些？我要告诉大家，其实考高金的学生群体里面，你们的竞争对手是非常可怕的，不是你平时所看到的，一般只是到这个时候想去读个书，所以就去，不是普通的这些人，他们大部分都是有很清晰的目标。所以，他们在考高金的时候，有很多想往投行方向走，有很多想往PE上面走，不管是CFA、CPA，专业资质的需求，老早就开始进行学习，而不是进入高金才开始。
对于难学这个东西，到底要怎么去看？对于这些学生来讲，高金的课程会难吗？肯定不会。高金的很多课程对于他们来讲是全新的，但是他们学习的态度和学习的能力，这两点会决定了这些课程他们根本没有问题，可以拿下。
所以，要真正怎么看待一个学校的课程，不是对学业专业知识的要求到底难在哪里。通过高金的数学、会计、金融的这些基础东西给你的补课，你足以来应付我们要学的金融的这些模块里边对于这些知识的需要。但是如果你学习态度不到位，任何课程你可能都会觉得有困难。因为高金对于学习特别认真，对于你的作业、上课、考试的要求相当高，甚至包括你的论文。所以，过程当中到网上随意找资料，去抄，去拷贝，如果你做这样的事情，因为我们是有查重的，这个在高金非常严，对学术诚信的要求极高，就要求你真的需要自己很静下心来、很专注地去完成课程的学习。
在高金，我们现在已经在推行，慢慢来，年轻人的学习习惯需要调整。在我们的课桌上是不应该看到手机的，是不应该看到电脑的。我记得我们去MIT，和他们交流，我们去听他们的课，在他们的桌子上从来没有看到这样的东西，上课是百分之百专注，百分之百和教授互动。我们国内的学生和海外还是有差距的。所以，对于我们来讲，我们在高金，即使对于这样的学生，我们也在提这样的一些要求，大家能够理解，为什么对于有这样态度、这样能力的学生，就不觉得高金的课程很难。
国内金融变革正在进行，海外教授课带来前瞻性的课程；
主持人：其实难与不难也是一个态度的问题，我们也是在优秀的人当中选取精英的人来进行我们的课程设计。
倪主任，聊了这么多，我是否能理解为咱们学校的教授也是全部来自欧美顶级的商学院？
倪海英：对。
主持人：请问这样一个偏国际化的课程设计和理论，能否适应于中国学生对于学习金融的需求呢？
倪海英：这是一个很好的问题。其实要看中国对于金融的定义是什么，金融是一直在变化、一直在创新的领域，它对于人才的需求，对于知识的需求，是一个特别旺盛的领域，而且中国其实对于高级、高端的金融人才是非常匮乏的。
从中国的金融发展和全球的金融发展来看，还是有很大差距。但是我们看到，在国内其实有很多金融变革正在进行，我们看到有很多产品被引入。虽然在过程当中有监管的因素，因为我们毕竟有很多法规，有很多操作方式，它还在一个雏形，它需要一段时间去磨合。比如我们看到的股指期货、高频交易，时断时续，对我们未来可能从事量化方向的同学，好像在短期之内经常会有些变化。但是从大的趋势来讲，国外一些先进的交易的方式、交易的手段，这些理念，其实一定是国内未来的方向，但是国内一定需要在这些很先进的金融的工具尝试的过程中，也要把我们的监管和风险控制好。
这就是对金融的要求，它不可能停滞，也不可能只具有中国特色。虽然我们现在对于海外比如说做投行，还没有完全放开，但是未来它一定是个方向。
为什么我要这样讲？是为了要让大家知道，其实来自海外的这些教授会给我们学生带来非常多的前瞻性，它是我们后面在金融机构，在发展的过程当中，一定会碰到的这些内容。其实在前面很多学生已经在里面收到了很多效益，比如像ABS，在国内还没有推进的时候，而我们的学生已经去做了。我们的学生在课堂当中已经听到我们的教授在讲资产证券化，他们已经听到这样的概念，看到这样的实例，知道这样的操作。当他们再就业的时候，当企业IPO当时停滞的时候，但是ABS新开出来的时候，我们的学生就不陌生，就可以去做。所以，我们有些非常年轻的学生，在全国的资产证券化的领域，虽然他们的年龄很小，但是他们的经验已经能够排在非常前面了。这就是得益于在高金能够碰到教授带来很新的理念。这样的例子太多了。
高金金融实验课程与学术课程合作度紧密
第一，不用担心自己学到的金融知识并不是你今天拿回家马上能用的，我们的眼光要看得长远一些。
第二，尤其是读商学院的学生，特别需要的是学习到的东西是能够跟我的工作，或者说和我工作上的一些计划是能够相吻合，甚至是能够推进的，我们认为这是需要的。我们其实从好几年就在推广我们的金融实验课程，今年也是一样，我们对把金融实验课程和我们高金的学术课程合作度就更加紧密，我们今年推出了三个方向，一个是价值投资，也就是会协助学生去聆听业界、投资上的大佬们，他们是如何判断一个高价值的企业，他们如何在企业不同的成长过程当中，为企业去进行估值。他们是如何在买方和卖方的研究报告当中去筛选这些好的企业。所以，对于学生来讲，因为我们二级市场投资的这些工具类的课程，包括理念是非常多的，学生就能够和我们业界，尤其很多都是新财富上榜的分析师，包括投资界的大佬们，听他们在实践当中是怎么操作的。这是我们的价值投资的方向。
第二个方向是金融法方向。因为金融和法律一定是并行的，刚才举例也讲过监管的问题。所以，对于学生来讲，他们也需要了解，在很多操作当中法律的边界在哪里，有什么样的一些案件，尤其发生的很大的并购案，尤其是很多在海外做的事情当中，它的这些法律要素，他们是怎么来解决的。所以，我们今年和海华永泰合作，也是很多很多校友在里面就职的优秀的律师事务所，和我们一起，会给学生推出这样一个系列的课程。
第三个方向是量化方向的金融实践课程。我们和华宝证券合作，因为他们在量化方向做得非常好，会给学生们介绍这个方向的交易是如何进行的，里面多因子的模型应该如何去选择，他们做的一些很成功的操作是如何，学生到现在应该也已经听了两次课了，6月24号学生们将会听到第一场价值投资的高金实验课程。下面两个星期就会听到金融法的课程。所以，在高金像这样的金融实践的讲座非常多。这是第一。
第二，我们学院有一个life learning center，跟它们进行合作，让我们的学生在业界会有很多体验，比如说PE、VC，会把他的项目开放给我们的学生，我们将会由教授带领我们的学生和企业的合伙人一起对于部分的项目进行尽调、分析、路演，然后去判断这些项目，我们要不要投资，我们投资以后应该如何进行管理，这些实践的操作，这是一个学分的课程。
其实学生们学习的好多东西，在公司当中能够采用。你除了听讲座，还可以到企业里跟他们一起操作。
汪涛（音）教授其实有带我们的学生做交易实验室，在这个里面有非常多的国际同步的金融数据。所以，对于学生来讲，他们可以对于固定收益、权益这个方面，在交易上实盘进行操作。
我们并不担心我们的学生虽然学的是一些比较具有前瞻性的理论，但是他们会脱离中国的实践的金融的运行，这个我们并不担心，因为 我们有非常多辅助的工具帮助学生来完成。
学习是持续的一个过程；
4月上先导课，9月开始的密集课程接受度更强
主持人：其实听您讲了这么多，最吸引我的一个词就是“前瞻性”，我们用长远的眼光来看待问题，也确实教授能够给学生带来领先的金融课程和视野，这是学生在其它的院校所体会不到的一种体验。
听您讲了这么多，我觉得高金在学术培养方面确实付出了心血和努力的。像您一开始提到，4月份开学，其实比普遍的MBA课程多出了一个小学期。想请您给我们介绍一下，从学生的角度来说，4月开学，会不会觉得接受程度有点难以接受呢？因为他怎么来平衡他的多方面的精力呢？比如说在学业学习上，还有一些课余的生活上，以及人际交往上，如何平衡他的时间和精力呢？
倪海英：4月份开学，首先2017的新生，他们到为止已经学了好多课了。可以站在自己的角度去设想一下这样的一个状态。通常我们的学生都会在3月份进行复试，4月份基本上就拿到了录取通知书。一般的学校在9月份开学，而在4月到9月期间，其实你去想你会是一个什么状态？我们其实跟学生接触非常非常多，大部分的同学，因为9月份这么密集的课程要开始学习，很多人都会把自己的决心定在9月以后要怎么样。那9月之前就要放纵一下吗？我们的学生比较习惯这种状态，给自己一段时间，说我要准备去考试，考完我要轻松。成人的学习和小孩的学习不太一样，如果它是一个持续的过程，你就不会觉得学的东西很容易忘。有些时候很有趣，你集中性地去学一段东西，你学的时候好像觉得我都记住了，然后你去考试，然后你把它放下，再也不拿起来，其实收获非常少。如果你了解了成人学习的这样一个模式，你就可以了解为什么对于我们来讲，我们不觉得这是提前，我们觉得这是持续学习的一个过程。就像今年，我在最开始讲的，全日制的学习，今年参加面试，因为我们今年在现场就公布录取结果，所以对全日制的同学来讲，如果你拿到录取通知书的那一刻开始，我们就开始给你进行规划了。所以，任何学习都是一样，都是持续的，这是第一，我们看到的状态，我们是这么研究的。
第二，我们看看我们的新生今年真正的表现。2017的新生是4月16号正式开始开学典礼，他们到现在已经上了好多课，他们的三门先导课程：数学、会计、金融，已经全部上完了，几乎所有的同学都已经上了第一个模块的领导力和沟通课程。这门课是全英文上，也是非常好的外教给我们的学生上。下个星期，FMBA新睿班将会踏上戈壁，去上他们的戈壁领导力的课程。真正到了9月份再密集、再难的课程下来，对学生来讲，这个坡度、这个过程，包括心理的准备，早就已经开始了，而不是到那个时候开始。
我们现在到高金去看2017学生的整个状态。第一，我看到他们上课，8点半上课，就真的是8点半上课，很多班级在8：25就已经全到了。包括学生在上课之前的状态，他们其实有很多来自金融行业，其实非金融行业也是很忙的，很多学生都拖着行李来，可能课上完就出差，或者是刚刚出差回来。我们看到很多这样的状态，我们看到学生的整个精神面貌是非常棒的，投入度非常好，包括他们现在作业的完成，上课的讨论，今年的学生精神状态其实不是别人给你的，不是我们作为一个学院，作为一些老师他们可以给学生的，是学生自己给自己的。
倪海英：为什么他们会这样？是因为他们给自己的定位定准了。这个定位是你不要去看周围你的朋友圈里面他们在干什么，我们其实一直以来，从他们去年考高金，我们就开始跟他讲这个事情。高金是这样一所学院，你要么不要去考，你要去考就真的要把自己定位为一个高金人。高金人，包括我们整个高金学院，我们的文化特质，我们整个学习的氛围就是比较踏实、比较认真。所以，我们的学生就进入这样的状态，他们很以高金人为自豪。既然你给自己这样一个定位，我们学院的定位是世界级的亚洲金融商学院，我们的定位定得非常清楚。所以，对于学生们来讲，这样一个学习状态，其实他们早就已经接受。
你刚才讲到，这么早开学，会影响学生们的社交吗？其实远远不是。如果是影响的话，一定是非常正向的影响。因为在他们的朋友圈里，突然多了一些非常优秀的人，而且跟他们还有共同的目标，这是很了不起的一件事。
主持人：好的，谢谢倪主任，看来我们讲的是学习的可持续性，并不是从今天开始要学习了，而是学习的理念一直在心中。
倪海英：对。
主持人：好的，谢谢倪主任，也非常感谢您今天做客我们栏目。像您这样极具远见，并且有变革精神的教育工作者，在金融人才教育道路上探求就理、一马当先的探索和实践，也期待高金FMBA项目为中国培养出更多具备国际竞争力的金融专业人才，同时也祝愿我们的项目可以越来越好。
倪海英：谢谢。
主持人：以上就是今天节目的全部内容了，感谢您的收看，我们下期再会！
倪海英：再见！
