高考作文不同于新概念作文,在讲求观念、立意创新的同时更 应该注意言之成理,要掌握求新求变的度。
多年担任上海市高考阅卷作文组组长的原华师大中文系系主任 王光祖老师讲到这个问题时,举了个现成的例子。在今年上半 年的春季高考语文试卷中有一道给材料作文题,材料是世界首 富比尔-盖茨大学没能毕业却一夜之间成为电脑巨头。旨在说 明人要善于扬长避短,才能成才。但是,有一位考生把比尔的 例子和前一段引起不小反响的松江二中韩寒作比较。提出比尔 和韩寒有共同点,一个是大学没毕业,一个是没有大学会录取 他,但比尔在美国可以成功,而韩寒在中国肯定不会成功。因 为中国的教育制度扼杀人才,所以需要改革……结果在阅卷组 内引起不小争论。
事后,王老师利用到各个中学讲课的机会向中学生调查对这篇 文章的反响,结果绝大多数中学生尤其是重点中学的同学都认 为这是一篇好作文。王老师告诉记者,当时他觉得很危险,大 多数同学在判断上似乎也同样犯了偏激的毛病。因为,创新是 好的,但创新的同时更应该言之成理。仔细分析一下那位同学 的作文就会发现。他的观点虽然很新,但却很难以所给的材料 来站稳脚跟。比尔虽然一夜暴富,但他最终还是没有拿到哈佛 的毕业证书,也没有人因此质疑哈佛的办学方针。而韩寒作为 一名差生之所以能够一举成名不正是说明了我们在人才观上的 创新。所以这篇作文并不算佳作,最多也只能算及格。
王老师说,偏激是学生在提出新观点时最易犯的毛病,而在高 考作文时千万不能犯这样的原则性错误。
本报专稿/实习记者徐静
复旦附中特级语文教师黄玉峰说,高考是为了选拔人才,考卷 上允许一些学生“创造性地答题”,但不提倡考生答题太奇太 怪。考生要“稳中求新”,既要揣摩出题者的意思,又要使自 己的文章吸引住阅卷者,这就要求考生“带着镣铐跳舞”,跳 得好,一级试卷没问题!
黄老师说,考生聪不聪明,语文这张试卷上作文就看得出来。
1992年作文题目是《遥望星空》,审题要求是要写出“生 命是有限的,宇宙是无穷的”的大概意思,一个聪明的考生写 到:个体生命是有限的,而生命的精神却可以一代一代地传承 下去,他举了个例子,伟大的爱国者屈原,生命在《离骚》中 灰飞烟灭了,而屈原的精神却是我们今天爱国主义的闪光点。
这篇文章既达到了审题要求有时代特色,又跳了出来,吸引住 了阅卷者。再比如,也是这个题目,一个同学逆向思考,他说 如果生命是无限的,生命没有长度,那每个人就会变得很懒, 不去追求生命的强度;如果宇宙是有限的,那人类和宇宙就没 什么秘密可言,人生也没有意义了,正因为宇宙的无穷带给人 类许多神秘,人类才会活得有滋有味。本报专稿/记者吴弘
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