新学期备战大学英语四六级考试

　　阳春三月，各大高校陆续开学，带着春节年后浓浓的家庭温暖和新学期的壮志，莘莘学子再次步入了大学校园。而广大学子即将面临的，将是3个月后的四级和六级考试(四级2011年6月18日星期六，上午09:00-11:20；六级2011年6月18日星期六，下午15:00-17:20)。俗话说“凡事预则立，不预则废”，在学期伊始，就有计划、有部署地准备四六级考试，总比临时仓促应考的胜算高的多！笔者就多年的四六级辅导经验，结合名师国内考试部经典的备考策略，认为应从如下方面来准备四六级考试。

　　第一、 应考心态：是增加能力，还是死磕分数？

　　英语对于广大在校学子而言，与其说是只为通过四六级考试，更不如说是全面系统提升英语语言综合能力。英语在广大学子未来的求职、事业发展、对外交流中扮演的角色和所起的作用，是不言而喻的。如果我们在整个四六级考试的准备过程中，带着“提升英语能力，积累语言素材”的心态，而不是漫漫无期的忍受“题海”的煎熬的话，那么显然四六级考试和备考不再显得那么的残酷和揪心。

　　举例：笔者在就读本科阶段准备四六级考试的过程当中，除去背单词、做真题之外，还背诵了大量的真题听力段落、经典阅读理解篇章及段落。在整个背诵的过程当中，潜移默化中养成了四六级考试文章的风格、结构和语感，更重要的是，在这个过程中，锻炼了口语、积累了大量的英语会话和英语写作的素材。笔者至今清晰地记得当年背诵的一个四级真题的句子：At no time will China be the first one to use nuclear weapons (中国在任何时候都不会首先使用核武器)。背诵了这个句子之后，对它进行改装，就成为了绝好的口语和写作的素材。因此，在整个备考的过程中，我们未尝不可树立这样的心态——“用英语能力去笼罩考试”！确实，考试的答题得分技巧是存在的，但是通过考试和准备考试的过程来提升英语能力，才是正确的定位。况且，真正拥有良好英语综合能力的人，从来不惧怕任何考试。

　　第二、 胸有成竹，心中有数才能临危不惧，临考不乱

　　很多同学都以为，只要平时不紧不慢地背背单词，考前做几套真题“意思一下”就能轻松跨越四六级的坎儿。且不说这样的心态和方法是否可取，大有一部分同学在“意思一下”的过程中，乃至考试前，都还不清楚或者说是模糊整张四六级考试的卷面分布和结构。笔者这里就将四六级考试结构以列表的形式解析如下，以期同学们对四六级考试有个宏观认识，做到胸有成竹，心中有数，方能临危不惧，临考不乱。

　　四六级考试结构

四级考试结构

　　备注：上表为四级考试结构。六级考试结构与其有两点差异：1、阅读部分考察简短回答和精读；2、完型部分有时会被改错题目所代替。3、考试人群：所有大学在校生均可报考，四级成绩超过425者可以参加六级考试。

　　第三、 考试当道，词汇先行

　　四六级考试当中，大部分同学都面临词汇的问题，这里笔者就如何备课四六级考试词汇关，提出如下几点：

　　1.在做真题过程中掌握并熟悉词汇——备考的过程中，我们肯定不会忽略真题的作用；在做真题的过程中，我们同样不能忽略积累、熟悉和激活词汇。建议考生准备一本笔记本，专门摘录和总结“真题词汇”。在做真题的过程中总结词汇的好处是摘录出来的单词都是在真题的语境和真实鲜活的语言环境中，相比冷冰冰的单词列表中的单词，更容易留下印象；不足之处在于，容易产生“词汇盲区”—— 有些单词，在大纲词汇真题里面从头到尾你都没有遇见过，而正好考试的时候现身了。

　　2.高频核心词汇——我们可以在市面上看到很多的类似“高频核心四六级词汇”的书，也广受学子欢迎。高频词汇书的最大优势在于总结了历年考试当中的最常出现的词汇，掌握这部分单词，很多同学都有“抓住词汇重点”的“幻觉”。其实，所谓的高频词汇，细心同学都能发现，这部分单词之所以高频，并非因为它们难或者重要，相反，却都是构词较为简单，日常较为常见的注入capacity、decline之类的单词。因此，掌握高频词汇，之多帮助同学打好考试必备词汇基础，却不一定全面解决同学们的词汇问题。笔者建议，在考前1-3周，在已经完整地背过大纲词汇的基础上，再去覆盖一遍“高频词汇”以保证这些单词的熟练度较为可取。

　　3.大纲词汇碾几遍 ——抛开应试的“高频词汇、核心词汇、必考词汇”这些“抓重点却又功利”的想法，如果真想做彻底搞定词汇关，踏踏实实地背几遍大纲词汇才是“王道”！—— 虽然，easier said than done说的容易，做的难——大部分学子拿起一本从A-Z排列的词汇书，习惯性的从A部分的able，abandon开始背起，基本上背到字母C部分的cancel，就已经决定将背单词的计划cancel(删除)了！笔者建议，一字不漏背单词的过程中，语气强调方法，更不如强调计划性，当拿到一本词汇书的时候，做两件事情：一，从字母Z部分考试背，从后望前背有新鲜感，以免每次下决心背单词都是able、abandon这些见一次，烦一次的单词；二、给自己一个清晰可量化的背单词计划—— 一本300页的词汇书，半个月内从头到尾过一遍完全是可能的，那么你要做的，就是一天背诵20页，虽然不可能一天就记住20页的内容，但是至少你的单词背诵计划是一直向前推进的！建议同学们在单词书上标上日期，比如300页-280页在3月1日完成，那就在280页上标上3.1；类推，在260页上标上3.2；240-3.3、220-3.4……这样的做法，笔者曾在大学阶段背诵单词和新概念第二册实验过，起到很好的“约束自己、督促自己完成每天目标”的作用。

　　备注：很多时候，我们强调用各种方法重复单词记忆，却忽略了对单词的理解进而记忆单词，这里笔者以中立客观且发自内心良心的角度告诉广大学子，一个“考试核心词汇班”30多个小时，基本上可以使同学们从头到尾在理解的基础上记忆大纲词汇！

　　第四、 听力——绝对不是“跑龙套”的！

　　在几年的英语考试磨砺中，广大学子形成了“得阅读者得天下”的共识，认为阅读理解在考试当中分值高，得分难，失分易，其实在四六级考试中听力占到35%的分数，跟阅读理解的分值一样！因此，想获得四六级高分或者顺利通过四六级的同学，应该认识到，听力——是不可忽视的主角。

　　在备考四六级听力测试的准备中，同学们依旧应该以历年真题为主，那么多四六级命题组的专家一年只专心出一套题，题目出得不可谓不精！针对听力的“对话“部分(分为长短对话两种)，笔者建议同学们以“积累英语会话习惯和常用表达方式”为主。将题目中的经典词组或短语以及英美习惯表达方式摘录出来，习惯其用法和“弦外之音”，以积累语言素材的态度来准备听力对话。举例：2008年12月四级听力第一题：I've been out of touch with most of my old friends. Only one or two still drop me a line occasionally. 这里面的 drop me a line 着实让很多考生“摸不着头脑”，其实，这是英文中表示“给我写信”的很地道的表达方式；2006年12月六级考试听力第13题I‘ve been tied up with my studies。这里的 be tied up with 字面意思表示“被…绑住”，引申理解为“忙于…无法脱身”其实，这本身也是英文当中除了“I’m busy with…”之外很常用的、也很容易使学生觉得从未接触过的表示“忙于…”的表达方式。笔者在大学阶段，就曾经以背诵四六级真题中的听力“对话部分”文本的方式，来练习口语，也取得了听力、口语、考试三方面的同时进步。

　　针对听力的“短文听写”和“复合式听写”的备考，笔者则建议广大学子以“精听听写”的方式进行。拿到听力素材后，先大概浏览问题或者是复合式听写的文章，做到对文章讲述的内容大致的判断之后，就开始听写。基础相对薄弱的同学，可以采用“听一句，停一次，写一句”的方式进行，以此练习“听力长难句”的辨识能力和反应能力，直到整篇文章听写完毕，重新完整地听一遍，检查那些没有听写出来的部分是因为单词不会，还是因为辨音困难？这个过程中，是可以很好的强化同学们的辨音能力、听力反应灵敏度的 —— 当然，要坚持每天进行，才能产生效果。

　　四六级的听力想在短期内提高成绩，排除提高“听力综合能力”的目的，还是有很多“应试技巧”课寻的，建议大家在考前1个月或者4周，可以参加一些四六级考试强化班和冲刺班，打牢基础后，掌握一些考试技巧，势必能够事半功倍。

　　第五、 阅读——想说爱你也不难！

　　如同笔者在文章前面所述：“得阅读者得天下”。阅读题，作为占考试分值最大的一部分内容，考查考生综合的能力，词汇、语法、语篇分析、逻辑推理等。得分难，拉分易，在考试中往往起着决定成败的关

    更多信息请访问：新浪四六级频道 四六级论坛

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。