评论：春季招生带来了什么
http://edu.sina.com.cn 2000/04/11 三秦都市报
2000年春季招生已经圆满结束，1万多名新生近日也已陆续走进大学校园。
春季高考招生是中国高考制度改革迈出的一大步，首次试点有北京、上海、安徽三地参加。从报名情况看，北京、
上海两地的考生对春招的反应较为冷淡，只有安徽表现出了较大的热情。在试题与秋考难度相当的情况下，安徽考生成绩普遍
好于秋季，以至于水涨船高，最低录取分数线高于秋招。
实行春季招生，打破了一考定终身的高考模式，增加了考生的录取机会，势必对减轻学生课业负担起到积极的作用；
实行春季招生，使高校师资力量和设备力量得到更优化的配置，现有教育资源得到更合理的使用，为社会培养更多的人才。
对于高校来说，教育内容的改革会被提到议事日程。安徽医科大学准备从这届春招开始实行一种全新的教学模式：本
科生一年级不在本校就读，送到安徽省属重点综合性大学安徽大学进行基础课学习，全部课程设置与安徽大学理科生所开设的
基础理论课一致，二三年级在本校就读，四五年级在安徽医科大学附属医院实习。这就改变了过去医科生其他基础课薄弱，临
床经验欠缺的弱点。
学分制可能会被越来越多的学校看好并采用。这届春招进校后的课程安排大部分学校是采取秋季课程平移的办法。但
为了一两个班级将整套课程重开一次，这毕竟不是最好的办法。如果实行了学分制，不管是秋招还是春招，只要修满了学分就
可以毕业，这就彻底打破了春招和秋招的界限，学校只要提供必要的食宿条件，课程无须另作安排。
中学教育改革也将成为题中之义。从今年的春招看，名牌大学、重点大学都没有参加进来，原因之一就是这毕竟是在
落榜生中再选拔，生源总体情况不如秋季质量高。春招要想和秋招平分秋色，使考生真正在一年中有两次均等的机会，就必须
要有应届生参加进来以吸引重点院校的加入。如果中学也能打破现行的学年制，实行学分制，春秋两季都有毕业生，那就配套
成龙了。1999年出台的《面对21世纪教育振兴计划》中提出：到2010年，我国高校入学率将从现在的9%提高到1
5%，高等教育要从精英教育走向大众教育。所以，更大幅度的扩招、多次招生是发展趋势。为适应这一趋势，中学教育改革
的步伐要跟上。否则，春季招生只能是秋季招生的一个补充，春招也必然和秋招在心理上有一道界限，这道界限还会影响到将
来的就业，而就业的情况又会反过来影响春季招生的吸引力。这种循环是不利于春季招生改革进一步深入下去的。
明年春招怎么“招”?今年参加春招的院校都希望这项改革能进一步深入下去，考生及家长则希望明年春招本科计划
再多一些，好学校、好专业再多一些，计划下达再早一些。不管明年的具体计划如何，春季招生改革算是走上了正路，虽然这
条路并不平坦，但起步了就会离目的地越来越近。
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