本报讯:经过学科专家几轮讨论修改，中小学修订版教学大纲终于露面了。修订后的大纲明显散发着素质教育的气息， 加强了实践部分，注重培养创造力，教学要求由“学会”变成了“会学”。

　　《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》规定，将“逐步形成创新意识”。作为数学教学目的 之一，实习作业从原来的2个增至3个，要求每学年开展不少于一次的数学“探究性活动”，要求学生能够发现、提出日常生 活中利用一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程解决实际问题，减少必学内容，增加弹性，删除立方和立方差公式，因 式分解中的十字相乘法、相似多边形及其性质，无理方程等内容，二次根式的性质等改为选学内容并尽量安排在初三、适当控 制数学程度、代数中多项式相乘的深度被限定。不要求学生灵活运用一元二次方程的四种解法求方程的根。在几何中，明确几 何尺规作图不要求证明；只要求学生能利用切线长定理等进行计算、不要求学生用它们进行证明、打破对计算器的限制，提倡 学生用计算器。

　　小学数学教学大纲修订版删去“带分数的四则运算，不要求用珠算运算，笔算加减法由原来“以四位数为主，一般不 超过五位数”，改为“以三位数为主，一般不超过四位数”；笔算乘除法由“乘数、除数是两位数为主，一般不超过三位数乘 三位数和相应的除法”，改为“一个乘数和除数不超过两位数”。用算术方法解的反叙应用题作为思考题出现，在统计初步知 识中增加数据搜集、整理和初步分析内容。

　　中学语文教学大纲修订版将听说训练合成为口语交际，减少基础知识的分量，明确不考语法、修辞、文学知识，取消 了基本篇目，只规定选文类型的比例。强调多读多写，规定了阅读写作量，规定约两周熟读背诵一篇课文。增加浏览、检索， 使用工具书利用多媒体等内容。

　　修订后的小学语文教学大纲明确提出不考笔画笔顺，偏旁部首、间架结构等汉字知识、不考字词解释。“听话说话” 改为“口语交际”阅读强调多读多背，淡化段、篇内容理解，不要求背段落大意中心思想、淡化文体训练、中低年级鼓励学生 自由表达，高年级开始练习简单记叙文、书信、读书笔记，提出引导学生利用阅览室、网络等查资料。

　　初中英语大纲修订后增加了词汇量，补充了215个日常交际中所需的词汇。扩大对听读的输入量，提出了40小时 的泛听要求和10万字的泛读要求，明确提出终结性测试包括听力测试、笔试、口试，减少单纯语言知识题，降低难度。《全 日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，把高中课程划分为必修课和选修课，其中部分选修课划分了不同层次，学生可 自主选择学习。“综合实践活动”列为全体高中学生的必修课。课程计划中增设“信息技术”必修课。

　　今年秋季开始，各地初中、小学开始使用语数外新大纲，高中教学大纲在试用点试用后也将向全国推广。（李莉）