“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设” (引自《高等教育法》。要完成这样的任务，增强高校的办学活力乃是当务之急。

　　办学活力来自何处？我认为，首先是进一步解放思想，转变教育观念。在教育发展观上，要树立规模、质量、结构、 效益协调发展的思想观念；在人才质量观上，要树立更加注重素质教育，融知识传授、能力培养和素质教育为一体的思想观念 ；学校教育不仅要使学生具有扎实的知识基础，广阔的知识视野、合理的知识结构，而且要使学生具备主动学习、思考和创新 的能力；在教学观上，要树立注重发挥学生的主体作用的思想观念，重视学生独立学习和创新精神、创新能力的培养。

　　落实教学工作的中心地位，积极推进教学改革，也是增强活力的重要方面。为此，要拓宽专业渠道，不断完善专业结 构和设置；继续推进“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”，使大学生尽早地参与科技研究开发和创新活动，鼓励跨 学科进修课程，培养基础扎实、知识面宽，具有创新能力的高素质专门人才；加强大学生文化素质教育，推进教学方法和手段 的改革，也不能放松。

　　同时，要深化学校内部管理体制改革，走内涵式发展的路子。要坚持重点突破、全面推进的原则，深化用人制度改革 ，积极推行教师聘任制和全员聘用合同制；根据“按需设岗、公开定编、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理”的原则 ，严格定编、定岗、定职责，并在此基础上择优聘任，竞争上岗，逐步建立起激励、竞争、淘汰机制。要打破干部“终身制” 及“论资排辈”的旧观念，大胆起用年富力强，具有开拓精神和强烈的责任心、使命感的年轻干部，造就一支朝气蓬勃、遵纪 守法、积极进取的干部队伍。尤其要积极推行后勤服务社会化改革，走企业化管理的道路，逐步建立靠市场驱动的运行机制， 变福利型后勤为有偿服务型后勤，变拨款制为收费制，把学校后勤办成独立核算、自收自支、自我积累、自我发展的相对独立 的实体。

　　教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献，是面向21世纪教育改革和发展的方 向。因此，围绕适应社会经济发展，增强办学活力这一主题，我校重点进行了一些改革尝试。

　　--抓住机遇，努力扩大办学规模。德州师专开始建校时，年招生人数不到200人，在校生不足400名，如今的 德州高专，年招生规模已近2000人，已由建校时的4个教学系、4个专业，发展到现在16个系、30个专业，办学规模 得到很大发展。我们要通过进一步挖掘潜力，拓宽办学思路，构建普通教育与成人教育相结合，专科教育与本科教育相结合， 师范教育与非师范教育相结合，学历教育与非学历教育相结合的“大教育”格局，努力为德州的经济发展，培养更多的人才。

　　--加快调整专业结构。我校目前已设有30个专业，在一定程度上，满足了我市社会经济发展的需要。但是，市场 经济发展急需的工科、农科、国际商贸、金融、财税等专业还未设立；结合德州经济发展，教育专业结构与经济结构不相适应 的矛盾将日益突出。这就需要我们加快调整专业结构步伐，改革人才培养模式，通过专业课程整合与体系优化以及学生整体知 识结构的优化，努力构建以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的高级专门人才为目标的多样化的人才 培养模式。

　　--在人才培养目标上，把提高教育质量摆在突出位置。质量既是对教育工作的全面要求，也是对受教育者素质的全 面要求，包括思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素质等方面。为此，学校根据我市经济、科技、文化和社会发展的 需要，转变教育思想观念，深化教学改革，逐步更新教学内容，调整重组专业和课程，改革教学方法，积极实行启发式和讨论 式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量，广泛利用现代化教学技术，在培养高素质的全面发展的新人上 下功夫。

　　--强化效益观念，努力提高办学效益。我校的合并办学，使得学校的人、财、物在体制改革中初步实现了优化，但 要真正实现资源优化和提高规模效益，还应在加大教育投入、引进和培训师资、内部管理体制改革等方面上下功夫，努力向管 理要效益，不断提高管理水平。

　　(作者杨春喜，系山东德州高等专科学校党委副书记、校长)

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