本报讯：这几天，浙江大学的校园网上格外热闹，自从学校公布了教师岗位聘任的试行办法后，众多教师谈论最多的是：“论资排辈行不通了，凭能力、讲业绩方是立足之本。”

　　据了解，此次教师岗位聘任，涉及面非常大，有人戏称“不亚于一次地震”。根据试行办法，学校在教学、科研、实验一线共设置了4500个岗位，分9级聘任。其中，7、8、9级为校聘岗位，1至6级为院聘岗位。学校根据岗位级别的不同，发放岗位津贴，级别最高的9级教授一年可拿到10万元以上，而最低的只有1000多元。

　　一个严峻的竞争上岗机制摆在了教师们面前：此次，校聘岗位只设450个，而浙大近万名教职工中，仅教授和正高级职称的就有860余人，副教授一级的有2400余人。“高职低聘”看来是免不了的。

　　据有关人士透露，浙大要向世界一流大学进军，关键要建设一流学科，造就一支富有活力、精干高效的教师队伍。此次教师岗位聘任办法，其着眼点也在于强化教师的岗位意识，激励竞争，优劳优酬。聘任工作将于今年6月底前结束。

　　浙大实行的岗位津贴颇具弹性，与北大、清华等校略有不同。教师被聘任后，其岗位津贴分成基础津贴和业绩津贴两部分。如教师受聘最高的9级岗位，每学年拿到的基础津贴为4万元，而业绩津贴是根据其完成的教学科研量来折算的，业绩越高，津贴也越高。相反，一位教授假如上课量少，课题少，将面临落聘的危机。