本报讯：如果有孩子说，他是多么的盼望期末考试的到来，并且希望这样的考试能够多来几次，你千万不要以为他在说胡话，至少在鼓浪屿笔山小学的一年级，孩子们就是这么认为的。

　　几天前，笔山小学一年级甲班用来期末考试的教室，看起来和游乐场没有什么两样：原先摆放的桌椅早已被老师们搬走，取而代之的是围成一个圆圈的彩色坐垫，四周的黑板上画满了各种动物的粉笔画，有的身上还贴着彩纸，令人瞠目的是，占据四个角落的是四个货摊，上面尽是些标价的玩具、饼干等，它们过去和考试根本沾不上边。

　　这个班级只有28位学生，要进行的是数学期末考试，考试将占学期总成绩的50%。但是，小家伙们看上去一点也不紧张，他们夹着一块垫板，别着一根彩笔，三三两两相互嬉笑地走进教室后，一屁股坐在坐垫上。然后，他们有的笑眯眯地仰脸看着老师笑，一副等不及的样子；有的私下嘀咕说自己昨天晚上兴奋得睡不着觉。老师随身没有携带考卷，只是端着一个大塑料盆，里面尽是五颜六色的小纸片。

　　上课铃响后，老师开始宣布规则，与其说它们是考试规则，不如说是游戏规则。“欢迎到欢乐数学园。”说这话的时候，她看上去真像游乐场里春风满面的工作人员：“你们要过八道关，每过一道关，就可以得到一面红旗。”她说。

　　有的孩子在仔细的听，有的却显得不太耐烦，从上学期走进校门以来，他们的考试都是这样进行的。一直以来，和许多教育工作者一样，这所学校的老师对于一个现象无可奈何：每一年，一批又一批怀着对学习无比憧憬的孩子蹦蹦跳跳地走进小学校门，没过多长时间，对于他们来说，学习已经变得面目可憎。

　　“紧张和冷冰冰的考试是学生压力的来源。”笔山小学的校长说：“而事实上，对于一年级的孩子，我们大可不必如此苛刻和严厉。”从上学期，这所学校的老师开始在一年级尝试一种“在游戏中考试”的方法，“我们想把考试‘变’得和游戏一样有趣，好让孩子们不要惧怕它，甚至喜欢上它，从而培养对学习的兴趣。”老师们说。

　　这样的想法听上去就很有趣，但以前从未有人这样做过。笔山小学悄悄地尝试了一段时间，才对外公布。当日的数学考试的第一题就是一个刺激的接力赛，学生们被分为四个小组，每个小组都面对着一个写满算式的小黑板，孩子们一个个依次上去，提供算式的答案，最快的那组就是胜利者。

　　接下去，孩子们兴奋地听到黑板上的动物通过录放机向自己说话的声音：“我是小刺猬，我的身后藏着一个长方形，它一边的长是2米，另一边是1米，你能告诉我它另外两边的长吗？”学生们会心地笑了，他们在老师发的小纸片上写下答案。

　　有些考题甚至没有唯一的正确答案。有只兔子告诉孩子，它只看见它的身后那个物体的两条相交成直角的边，询问物体是什么形状的。有些人写下了正方形，有些人写下长方形，还有的认为是三角形，在老师允许他们相互交流时，他们激烈地争吵了起来，但是，在试图说服对方的同时，他们学会了更加全面地看待问题的办法。

　　直到老师要求男孩子替女孩子量身高，女孩子替男孩子量胸围，人们才恍然大悟：原来教室周围贴着的刻有尺度的长纸条和布尺是这个用途。还有个题目也十分有趣，四个自愿当“妈妈”的孩子，站在圆圈中心，举着写有数字的纸，其余的孩子拿着老师发的小纸片，他们首先要计算出上面算式答案，然后寻找举着和自己答案相同数字的“妈妈”，录放机播着欢快的音乐。当然，那些在音乐结束后还在焦急地转悠的孩子过不了这一关了。

　　在最后一关到来之前，每个孩子都得到一个装着“钞票”的纸钱包，他们要到角落里的玩具柜、食品柜、文具柜和图书柜等货摊购物，售货员也是学生自愿充当的。教室表面上热闹得像农贸市场，实际上，不停走动的老师胸有成竹，孩子们的小脑瓜一刻也没有闲，他们还学会了如何平衡自己口袋里的钱。

　　“我们特意在考试中制造了一些生活情景，好让学生们及时发现社会对自己正在学习的知识的需要。”笔山小学的老师说，“这样，他们对学校也会产生积极的态度，自然而然地认识到今天在学校里的学习就是为未来做好准备。”

　　期末考试就在这激动人心的买卖中结束了，几位孩子恋恋不舍地把手中“买”来的东西交还给老师--它们只是道具，还要提供给其他班的学生考试使用。“老师，明天我们再考一次吧！”一位小男孩恳求道。

　　“我们考查了口算、笔算、图形特征、物体的位置等教学大纲要求掌握的知识点，”笔山小学的校长说，“这些考查都是在游戏中进行的。”