编者的话:近几年，语文教学一直受人关注，而高考作文更是人们议论的中心，本期约请几位过来人试试身手，同时感谢为我们做点评的马复华老师。

　　阅读下面的材料，根据要求作文

　　在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：○△四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。

　　的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？

　　请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。

　　注意：

　　1.这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。

　　2.文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想像，等等。

　　3.题目自拟。

　　4.不少于800字。

　　到处都是正确答案

　　当我还是一个小孩子的时候，妈妈，我是不是也像《欢乐总动员》里的那些敢说敢想的孩子们一样可爱？那些提问的大人们就会在那儿哈哈大笑，可这些千奇百怪的答案他们一个也想不出来。他们小时候没见过万花筒吗？只要把那个神奇的小筒一转，就会看见无数红红绿绿的图案，而且个个都那么漂亮啊！

　　很小的时候妈妈你就告诉我，孩子总是要长大的。于是在漫漫的读书生涯里，我学会了读书识理，懂得了明辨是非，头脑里被灌输了太多太多的正确、标准、惟一。世界变得越来越直线，学校→家庭，家庭→学校；生活变成了单选，或A或B或C或D；人生目标渐渐有了固定，高考、上大学、找个好工作……妈妈，还记得吗？我曾经为总分不清段落大意而畏惧；我曾经因为可能考不上重点中学而伤心落泪；我曾经为高考模拟中的一次“跑题”，难过得仿佛整个世界都要塌下来……当人生像一道只有一个答案的单选题时，我忘记了万花筒的千变万化，只会谨小慎微地跋涉在单行线上。

　　成年后，听到另一个妈妈对她智商75的孩子说：“生活就像一盒巧克力，你不知道会尝到什么滋味。”于是那个“傻”孩子阿甘就去跑步、去当兵、去打乒乓、去捕鱼……他真的都成功了。妈妈你别笑话，我居然相信电影，因为现实告诉我，这样的事每天都在发生。我们总是习惯以固有的眼光去看待一切，于是一个全新答案的出现，就让我们感觉像个奇迹，却忘了这个世界上到处都有正确答案。妈妈，我挺幸运，考上了大学，选对了答案。可我也挺遗憾，因为我本来还会有更多也可能更好的选择。

　　妈妈，我真的很羡慕现在的小孩子，他们有了越来越多的选择与自由，相信他们也会有更多更精彩的开拓与创新。不过倒是一些成人更让人担心，如果他们也相信生活的道路是丰富多彩的，他们怎么还会执拗地要为奔赴考场的孩子准备电扇？真不希望那些童言无忌的孩子们长大了，面对生活却只能唱出“是谁出的题这么难，到处全都是正确答案”的无奈与困惑；希望孩子们从小就练就一双自由翱翔的双翅，去飞跃不同的高山、大河，成就完全不同却同样精彩的人生！

　　妈妈，你说我说的对吗？过客

　　(附记：如果真是参加高考，这是一篇不可能完成的作文，因为这个题目让我想起了太多，任何一个回答都会是超时。庆幸自己这次可以多溜达几圈不用再担心“跑题”，庆幸自己真的发现生活里“到处全都是正确答案”。)(作者曾参加1992年高考，现为公司职员。)

　　点评：本文作者以给妈妈写信的口吻，从反思自己成长之路的角度行文，亲切自然，新颖别致，醒人耳目。

　　文章的另一个可称道的地方是作者饱含感情，情动于衷，因而真切感人。结尾，由己及人，以商询的口吻告慰天下的妈妈：成长的路途不同，却可以书写出“同样精彩的人生”！反转过来体会作者的意思是：精彩人生的答案是不拘一格、丰富多彩的！

　　品味『丰富多彩』

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，古人的这两句诗倒真像是对今年高考作文题最简约的浓缩之解。再见到这种似曾相识的题目，倒也还是能有所感触，看着电脑屏幕上“丰富多彩”的字样，心中想到的自然是眼前这个愈显纷繁复杂的社会。

　　直到几年前市场经济的大潮汹涌而至，“多元化”这个词终于堂而皇之地闯入了我们的语汇。可是细想一下，“多元化”一词的命运却并不见佳。最早的时候，有人对此大加讨伐，原因概出于将之定为“一元化”的反义词(后者可是我们若干年来遵奉的律条，“元”者，“根本”也)。又有人提出了“多样化”，但也没有说清是不是“一元化”下的“多样化”。后来又有“多极化”，那似乎更是专指世界格局发展的特定词。而现实的发展是，经济结构的改变使得人们的利益重新分化，所以，单单就人们的价值观念来说，好像还没有找到比“多元化”更为恰当的字眼。于是，这一词汇越来越多地见诸口头报端，不必再是“羞答答的玫瑰静悄悄地开了”(当然在指导思想上，“多元化”的口子依然没有开的意思)。

　　其实，这“多×化”便正是“丰富多彩”的同义。正如高考考题中所描述的那样，圆形、半圆形、等边三角形和缺一个不规则小口的椭圆形，究竟哪一个与其他三个不同，答案是你说哪个不同就不同，因为人们选取的标准和角度有所不同。人是社会生活中的主体，判别四种形状的相异，心中拥有的只能是自己的标准。自然界的动物该飞的飞，该跑的跑，该游的游，也可以称得上是丰富多彩，可凭什么就认定猫头鹰是益鸟，而蟑螂是害虫？自然也是以人为标准了。在现实生活中，此种事例也是比比皆是。何况在当今这个无论在物质发展还是人们思想观念急剧变革的时代，“横看成岭侧成峰”更是再正常不过了。

　　应该说，那种“丰富多彩”、那种“多×化”是我们久已渴盼的东西，它们的背后其实是蕴藏着一个更为神圣的字眼---自由。每个人作为主体在对客体的认识、判断和选择过程中，可以充分体现自身的价值，也最有可能达到人生的最高境界，即实现规律性与目的性的统一，也就是自由。在不影响别人生活的前提下，依据自己对大千世界丰富多彩的认识和价值判断，充分做出自由的选择，应该是件再好不过的事情了。可以这么说，在中国，正是由于市场经济的确立，才真正为培养我们的民主意识和新的人文精神提供了最为现实的土壤。“丰富多彩”、“多×化”等才有可能成为“自由”的外在表现形式。也许是因为我们过去沉浸在一个追求“统一化”、“标准化”的社会中生存的太久了，而今见到这越来越多的“丰富多彩”、这越来越多的“多×化”，是不是从心中真的愿意坦然接受呢？

　　十余年前，美国哲学家弗洛姆的一本小册子《对自由的恐惧》(又译《逃避自由》)被介绍到中国，曾引起较大的反响。其中说，许多人的身上存在着一种对自由的恐惧意识，即自己难以把握这种自由，倒不如甘于被人支配才活得踏实。我虽然不同意这种对自由的恐惧是天生使然，却不怀疑千百年做久了奴隶的历史会让这种思维根深蒂固。现实中不是常有这样的事情吗？比如现今社会中，许多既往熟悉的生活方式淡出了人们的世界，出现了越来越多让人难以把握的现象。高唱“不是我不明白，这世界变化快”还不算，有些人竟至说出：“还不如回到过去的时候呢。”在市场经济多元化的环境下，人们当然愿意享受“丰富多彩”带来的实惠，但与之俱来的纷繁复杂也会让不少人怀恋计划经济时代的“安稳”、“踏实”。也许真的回到“统一化”、“标准化”的时代，能够让心理得到片刻的安宁，但更多仍会是死寂，终究是和人的主体价值背道而驰的。

　　高考作文题以“丰富多彩”作正解，的确让人感到欣慰，但现实中的诸多事就不是像说说这四个字那样简单了。我并不是一个历史悲观主义者，也坚信我们未来的社会更加趋于多元化，人们对世界的认识也会更加的丰富多彩。只是这个过程也许会是相当漫长的，无奈等到那种对“自由”的憧憬和信心渐渐离自己远去的时候，无论再多的“多×化”、再多的“丰富多彩”，于我们还有几重意义呢？(作者曾参加1986年高考，现为报社编辑)江湖

　　点评：作者的笔触由“眼前这个愈显纷繁复杂的社会”，谈及“人们的价值观念”问题，思想深刻，运笔老到。相信多数应届高考学生认识不到这一层面。

　　卒章显志。从文章结尾看出，作者虽然表白“并不是一个历史悲观主义者，也坚信我们未来的社会更加趋于多元化”，但是掩盖不住对作文命题“意义”的否定。可以肯定地说，大多数训练有素的考生是会按命题的要求书写自己的“经历、体验、见闻和认识”，而不会书写与命题者讨论作文命题自身的价值的。

　　金庸小说中的多样爱情

　　一次，一个同为金庸迷的好朋友问我，你觉得金庸小说的女性中，哪个的爱情最感人？我想了半天，却难以回答。

　　这里有美满的爱情，黄蓉和郭靖的爱情令人眼羡。黄蓉少女时爱玩，遇到了喜欢的少年郎，但愿与他日夜相从、一生厮守，一心要嫁给他做妻子。精灵娇美的黄蓉，为什么乐意嫁与既笨拙而又不见得长得多俊的郭靖？一个解释是“萝卜白菜，各有所爱”。郭靖觉得蓉儿“说不出的可爱”，但黄蓉爱郭靖，是因为“世间上不可能有比他更好的人了”，是因为他是好人，是君子，有正气，是个有清楚原则而严格遵守这些原则的人。对黄蓉这样一个从小缺少管束的“小妖女”来讲，找到了郭靖，是她一生梦想的实现，她是幸福的。

　　然而，也有好女子爱上坏男人的故事。杨康坏，但并不是一个大奸大恶的坏透了的男人，而且他风流倜傥，懂得说话，用情也比较专一。穆念慈不过是一个有血有肉的凡人，意外地与这样的一个男子作亲密接触，要她不感到动心，是不近人情的。她由动心而生爱，由爱而心生企望，虽然杨康的行径为她所痛恨，却依然无法舍弃。杨康死后，穆念慈带着怀念，一手拉扯大他们的孩子。穆念慈跟杨康的收场，虽然悲惨，但也算是最好的了。郭靖与黄蓉的恋爱纯洁而发展顺利，穆念慈与杨康则爱恨纠缠，甜酸苦辣，同样感人至深。

　　善女子有动人的爱情，阴险毒辣的女子也并不就是无情之人。李莫愁这个误会尤为美丽。她杀人全家，双手染满鲜血，不见自己的凶残，只为自己相思无着落而黯然销魂，到最后，终于自己也为“情”所毁。她身中情花毒，难逃一死，于是自投焚烧着的情花丛中，全身着火，但兀立不动，至死犹歌：问世间，情是何物。读者虽然难以同情李莫愁的所为，但也不能不被这凄厉场面所感动。杨过与小龙女之间的情、公孙绿萼对杨过之情，甚至郭襄对杨过之爱慕关注，基本精神都是自我牺牲，甘愿舍弃自己性命成全对方，李莫愁凶残的爱却也在我脑海中留下了深深的一笔。

　　什么样的爱情最难忘呢？郭、黄的爱情感人在于美满；杨、穆之感人在于矛盾和纠缠；李莫愁的爱情难忘在于凄婉。当我们从不同的角度，走入每个主人公的爱情世界里，同样被感动的泪流满面。所谓萝卜白菜，各有所爱。爱情是这样，评判任何事物也是如此。古语有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。当我们从不同的角度来看事物时，他们是那样的姿态斑斓，各有韵味，爱情不只一种格式，大千世界也本来就是多样的。(作者曾参加1995年高考，现在读研究生。)一鸿

　　点评：作者是成年人，他毫不犹豫地选择以爱情为话题，表现出成年人的独特视角，发人之所未发，显示出审题谋篇的功力。

　　初读，似觉是评论金庸小说中的女主人公；再读，实则是以金庸小说中的女主人公为例，回答了“萝卜白菜，各有所爱”的问题。结尾引用苏轼《题西林壁》诗句，使人感悟到：大千世界，爱情也是各式各样的，答案当然不止一个。

　　题目可改一改，因为那确实是一个文学评论的题目。