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“我们正在制造21世纪的麻烦!”昨日,在成都教育宾馆为全川骨干教师讲课时说。面对当前教育的弊端,他更直接地指出:“九年义务教育已经异化为一种失败教育。”他认为教育应该回归本质。 孙云晓说,此前他曾做过中小学生人格分析调查,他发现学生的压力越大,学习的动力越小,对成功体验的要求越低。日本中小学阶段的知识总量低于中国,但教育部门仍在酝酿再砍掉30%的教学内容,因为九年义务教育应该是面向全体国民的素质教育、合格教育。中国在义务教育阶段的评价标准存在很大问题,老师把学生的大脑当成了填充器,以此来应付各种量化的标准,义务教育已异化为选拔教育、淘汰教育。 “现代教育是适合学生的教育,而不是让学生去适合的教育”,孙云晓说多年来自己一直在倡导教育回归本质,“当知识经济来临时,中国教育必将为机械的僵化的教育体制付出代价。”记者张别实习生肖建
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