音乐是孩子最好的启蒙教育，可是现在儿童音乐教育无论是教、学两方面都存在不少误区。教者不分年龄大小，一律采用百余年的传统教学方法，除了极少数有天赋的孩子，大多数孩子都无功而终；学者呢，不光搭进了不少时间、精力、财力，最重要的是孩子始终在音乐殿堂的门前徘徊，走进不了音乐的广阔天地。许多家长面对对音乐学习有抵触情绪的孩子只好自慰说：没办法，孩子不是学音乐的那块料，于是就放弃了。而实际上每个儿童都需要音乐教育，音乐是每个儿童生而有之的本能。

　　专家认为，儿童的发展是由大肌肉活动到小肌肉的细腻动作，因此，家长们不要急于让自己不足四五岁的孩子弹钢琴、电子琴，拉小提琴等乐器，这是很需要技巧的小肌肉动作，还不适宜太小的孩子。而音乐素养的培养则是越早越好，这就需要注重教学方法和手段。先找一些简单的打击乐器，比如小锣、小鼓，让孩子们放松地自由地去运用他们的大肌肉，加上一敲就有声音，很能满足小孩子的成就感。同时音乐与诗歌也是无法分割的。让孩子多朗诵我国的儿歌、童谣、民谣，不但扩充其语言能力，也训练节奏感，并能了解我国的风土民情，达到文化的传承教育。音乐与律动也是不能分家的，让孩子和着音乐声来跳舞，自由自在，无拘无束，把他们内心的感受，借着肢体来表现出来，孩子们在这一连串的游戏中，抛开一切杂念，尽情地徜徉于音乐之中，对他们来说玩也是学习、成长的过程。无论是家长还是音乐教育工作者，都应给孩子们提供一个充满音乐的环境，并且选用正确的适合孩子的教育方法，在轻松愉快的气氛中进行音乐教育，让孩子们高高兴兴学音乐，轻轻松松奔成材!