广州市教委称，他们支持有针对性的“小灶”，但坚决制止重复性补课

　　本报讯：日前，记者接到某家长的一封信，称其小孩所读的中学暑期要为“准毕业生”们开设文化辅导班。辅导班以自愿为原则，但老师暗示，在人数多的情况下不排除上新课的可能。家长纳闷：现在不是提倡“减负”吗，怎么还补课？这样的补课到底对不对？

　　据了解，此学校为某技术培训学校。文化辅导班是专门为新初三级、新高二级的学生开的。补课从8月19日开始，共10天。每天上6节课，收费120元。该学校有关人士告诉记者，初二级六个班，每班40多人，已基本报满。该人士还说，暑期这么长，十天的补课对学生来说，负担并不重。补课可以适当加快教学进度，为毕业复习争取更多时间。

　　针对此，市教委中小教处有关负责人说，国家省市“关于规范义务教育阶段行政行为”和切实减轻中小学生过重负担的有关文件明确规定，严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织义务教育阶段学生上课和全班性、集体性、重复性的补课。所谓重复性是指整个建制班的同学一起参加，补课的教师是原来该科任教、补课的内容是已教过内容的翻版。像以上所反映的学校那样，补课为了加快教学进度，为毕业班复习争取更多的时间的，就更要严令禁止。对于违反有关规定的学校，一经查证，必然严肃处理。

　　该负责人还说，由于学生考试制度尚未改革，在现行的选拔性考试制度下，中学毕业班的学生确实存在学习任务重、复习时间紧等问题。对学生适当加强辅导是有必要的，但绝对不赞成集体性、重复性的补课方式。对学生的辅导应该因材施教，实行有针对性的个别式、小组式的辅导。抽调优秀的老师为某些成绩好，悟性高的学生开提高班，为某些基础差，成绩不太好的学生开辅导班。对这些有针对性、有特色的“小灶”教育部门是支持、赞成的。据了解，今年暑期市教委就专门为各校选派的优秀学生开办了一个“数学思维方法班”，请华南师范大学的教授任教。文／陈瑜