新浪网友：jetta0816_cn

　　美国人在选择这一套教育方式的时候，难道不知道它的弊处吗？

　　前一段时间当克林顿从中国访问回去的时候，也曾向国会提出议案，说要向咱们中国学习，全国统一课本，统一考试。此语一出立刻震惊全美，遭到大多数人的反对！结果自然没能成功。

　　那么为什么美国人会反对呢？他们难道没看见咱中国的学生们拿了多少块国际奖杯？当然不是！因为美国人更注重多元化的发展，更注重个人能力的培养。试想一下，如果美国这么多种族，这么多文化的国家，统一用一种教材，培养出来的就不再是现在的对什么都兴趣十足的美国年轻一代了！一旦全国统一读一个由政府雇用的“专家”编写的教材，还以此来分高低，势必把美国人的下一代的思想固囿在一个很狭窄的范围里。而美国人早已习惯了从各个角度去看问题，每件事出来，你都能在美国读到各种各样的评论，新闻记者无所不用其极的挖取内幕和花边新闻。

　　美国的舆论的自由将每一个人都毫不例外的置于了监督之下，才会减少腐败和滥用权力。这么本质上的好处，美国人是绝对不会愿意让出科学家的梦想破坏掉的！

　　事实上，美国家长最注重的还是孩子们思想的自由，导致创造力的自由，做自己愿意做的事，向自己感兴趣的方向发展，才是家长们培养孩子的目的。他们希望孩子们从学习中得到快乐，增强自信，锻炼独立能力，而并不是一定要考上什么什么大学，排到班级第几名。白岩松让他的孩子永远不做第一名，其实恰恰是美国人几百年来教育孩子的想法之一。

　　无论如何，只要看看现在的中国和美国现状，你就会知道到底什么样的教育才是真正符合个人发展需要的！(注意，而不是社会或者国家发展的需要！)现在中国培养了很多世界一流人才，却没有世界一流的大学，美国人没培养多少拿金牌的人，可却聚集了这个世界上最优秀的学者和科学家，这些人也组成了世界上顶尖级的大学！中国的这么多人才培养了出来，最拔尖的却大多跑到了国外，特别是美国去深化自己的研究领域！美国人的思想依然是自由的，他们的社会也并不缺少一流科学家创造财富！到底哪一种教育制度更可取，更适合人类发展，历史的发展，难道还不清楚吗？

　　作者说的美国教育制度的弊端的确存在，因为美国人的自由是要支付代价的，但如果我是美国人，我也愿意支付这样的代价，因为自由是无价的！我们都知道有这样的诗：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛！

　　作者所提到的校园枪杀案也的确是美国的一个阴暗面，足以让中国的“爱国主义者”们拿来嘲笑美国人的。可是那是因为你不了解美国人，如果你知道了他们置身于怎样的困境中，你就会理解为什么百万母亲大游行加上克林顿的要求，依然无法让国会通过新的枪支管理条例。有时候你甚至不得不佩服美国人的对自由追求的精神的执著！在美国的权利法案第二条中规定了人民有拥有枪支的自由。因为美国人认为，如果人民赤手空拳，没有武器，是没有办法保护自己，对抗敌人的。这里的敌人不是一个两个匪徒，而是美国政府！

　　拿中国来说，国民党随便就能欺负老百姓，不过就是因为你没武装嘛！现在也不是没有有警察随便抓人，逼打成招的事例，也是因为没有法律说你没有拘捕令，算是侵犯私人住宅，主人有权开枪打死你！在林达的书上就说过美国人是没办法想象红卫兵抄家的事的，因为发生在美国，他们就会开枪保护自己，驱逐非法的入侵者！

　　国外的例子最典型的就是希特勒残害犹太人。德国以前是允许个人持枪的，但希特勒上台后先实行枪支登记，再就没收了人民的枪支了。最后当然是当盖世太保们闯入犹太人家时，犹太人们只有束手待缚了！世界大战时的大屠杀全世界人民有目共睹，尤其怎不让信仰个人自由和生命权的美国人触目惊心呢！于是有了权力法案第二条。

　　到了现在美国的政府强大到从未有过的程度，无论人力，物力，财力，都无法找到竞争对手，美国人怎么会反而放心把自己的自由拱手相让呢？万一哪一天某个暴君出现了，或者政府决定牺牲平民利益换取自己的利益，那么手无寸铁的人民该怎么办？哪怕是某个州，某个城市出现一个希特勒，这个州，这个城市的犹太人该怎么办？而美国人认为，危及平民自由的事情，是随时随地都可能发生到每个人头上的，所以就算付出了生命的代价，自由却还是不肯让步的！美国人难道不犯难吗？不心痛吗？可他们信奉的自由却更崇高！所以你拿这些校园枪杀案去取笑美国人，倒是的确戳到了他们的痛处！可我想如果你了解了这些“内情”后，你还能笑得那么开心吗？这是人类在为自己的自由，在为潜在的对自由的威胁付出的承重的代价！！！

　　说了那么多，其实只是说出了美国国情的九牛一毛。建议大家去看看林达的书：近距离看美国系列，一共三本。这实在是难得读到的介绍美国的好书！可好像知道的人不多，读者群大多是法律界人士，大家也可以在北大法学院的网站上找到书评。

　　最后提醒作者，当我们去批评一个国家的教育制度时，一定要先找到这个国家的人民同意这个制度存在的理由！

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