据中国青年报报道：北京女子实验中学是今年4月才成立的一所民办高中，8月份，学校第一次招生。学校原计划招收90名学生，可是报名那天却来了900多人，这让学校的举办者大感意外，于是学校又赶紧扩招了1个班，可仍满足不了家长和学生的需求。

　　为什么女子实验中学会受到如此青睐？

　　安全第一

　　有关专家指出，“早恋”是让所有进入青春期孩子的父母最提心吊胆的一件事，可往往是防不胜防，尤其近几年来男女中学生间发生性行为、性侵害等事件越来越频繁，更让那些家有娇女的父母操碎了心。与其每天提心吊胆，不如把女儿送进一个安全、清静的地方专心学习，于是女子中学成了首选。“安全第一”，这是许多家长青睐女校的首要原因。

　　战先生到女子实验中学考察过多次后，决定把女儿送到这里读书，因为他“希望女儿能有个安静的学习环境”。朝阳区的王女士对记者说：“女校都是女孩子，学校管理也会很严，像不许穿松糕鞋，在校不许吃零食，住校生不许出校门等，避免了女孩子们沾染社会上的一些坏习气。”

　　女子实验中学正好满足了像王女士这样的家长们的需求。学校除了执行普通中学的日常行为规范外，还实行封闭管理，学生宿舍区每天由女生和老师24小时值班，不经允许，男性家长、老师甚至校领导都不得进入女生宿舍，而女生回宿舍也必须出示住宿证。学校的教职员工近三分之二由女性组成，每个班的班主任、生活老师、体育老师、校医等这些与女生有较亲近关系的岗位均由女老师担任，且要求所有女教师必须化淡妆。校董事长兼常务副校长刘福成说：“这是要给学生一种美感。”学校还规定男教师不准穿短裤和无领、无袖的衣服，不准在女生面前吸烟。而学生则必须身着校服，不得化妆、穿松糕鞋、吃零食等。

　　学校还对学生每周回家有严格的规定。所有住校生在入学前都与学校签订了一份协议，规定学生每周何时离校，何时返校，离校、返校由谁接送。如果有一天接送学生的家长与协议上签订的家长不符，如妈妈换成了姥姥，学校都将不允许学生被带走。

　　学生、家长对女子实验中学青睐有加，还有一个原因是学校针对女生的特色教育。刘福成副校长称之为“因性施教”。学校开设了例如传统美德教育、音乐、文物欣赏、形体舞蹈、家政、编织等符合女生兴趣、喜好，同时又能提高女性素质的教育课程，而许多学生就是冲着这些课程来的。

　　学校所聘任的教师是来自北京各名校、市区重点校的高级教师，这也是吸引学生、家长的一个重要原因。

　　女校真的令人放心吗？

　　女儿们呆在“女儿国”，最让父母放心。然而，有的教育人士却担心：这些正处青春发育期的女孩，在这样一个封闭的不与或少与男性接触的单一环境里学习生活，是否会造成某种心理疾病，例如成人后与异性交往有障碍等。刘副校长说他们已经考虑到这个问题，学校会开设心理咨询室，定期组织学生与其他学校的学生联谊等活动。刘副校长说：“女子中学并非与世隔绝，学校里还有许多男教师，学生周末回家仍可以接触到男性亲属及以前的男同学。”

　　作为家长，战先生也表示：“女儿上女校接触男生的机会虽然少了，但男女之间的交流不会少，因为现代社会的传媒很丰富，孩子可以通过他们进行交流沟通。我对于这个问题并不担心。”

　　华夏女子中学是北京开办的第一所女子中学。该校团委书记王磊说：“学校自1995年开办以来，还没有发现因上女校而精神压抑的情况，而作为女性青春期的心理问题，哪个学校都会存在。”刘爽是该校初二年级的学生，她说：“我在周末、假期仍可以和以前的同学、朋友交往，一点儿都没有改变。”(记者 曾丽 实习生 卢磊)

　　专家质疑女校复出

　　中国婚姻家庭研究会副秘书长陈新欣女士表示，家长为孩子选择女校，很大程度上是从纯洁教育的角度考虑，认为在这样的环境中学生可以心无旁骛地学习，从而满足家长望女成凤的心愿。但实际上这种人为阻隔男女交往的分校方式并不可取，不能成为发展的趋势。高中3年作为青少年成长最重要的时期，如果受的青春期教育不够，会对一生产生不良影响。有事实表明，单一性别学校出来的孩子，更加不容易和异性相处和工作，甚至有过于单纯而上当受骗的情况。

　　陈女士对女子实验学校提出两点建议，一是不要刻意阻隔与校外男生的沟通，给男女学生一个交往的“实习期”、“锻炼期”；再者，校方对学生进行适当的性教育，不能办成“修道院”。

　　北京大学社会学系的夏教授也从社会学角度对女校热进行了分析。他认为，根据社会互动的原理，人在有异性的环境中，更能激发能力，使人际交往更加融洽，社会才会变得丰富多彩。男女分校，实际上还是性别歧视的表现。在美国种族隔离时期，黑人不能和白人学生搭乘同一辆校车，男女分校也是一个道理。家长望女成凤，但是把男女同校的消极面估计过大了。夏教授表示，一些分校的学生成绩好于混校的数据，并不十分科学。夏教授表示，男女分校个别可以尝试，但是作为一种模式不宜提倡。

　　北京师范大学心理系教授、博士生导师郑日昌对男女分校持反对意见：“我不赞成男女分校，因为没有必要。有的人认为在女校可以学习弹琴、绘画，很女人味，这些难道在混合校就不能学了吗？不应只做‘女儿国’中的女人，还应该学会做男人社会中的女人！”

　　北京师范大学教育系副教授胡厚福则认为，从办学多样化的角度来看，办女中可以试验。因为目前我国的中学尤其是高中教育资源远不能满足社会的需求，而在这种供需矛盾的支配下，受害更多的是女生。但从育人的角度来看，这种办学方式绝对有问题。高中阶段是人格形成的重要时期，角色的相互学习非常重要，在角色相互学习的过程中，伴随着人的社会化。现在有不少人年轻人惧怕结婚，多数都是因为两性之间的交往障碍。把男女生人为地分开，必然会给这些女生带来心理上乃至生理上的一些麻烦，也同时影响了她们社会化的进程，将来怎么读大学？怎么走向社会？(实习生 彭森 蔡紫兰 本报记者 曾丽）