今年八月，一桩母亲暴力伤害亲子案在北京公开审理。受害人王闯是一个八岁的男孩，因为没有完成作业并说谎，被母亲骆淑平用笤帚殴打数小时，造成肾功能衰竭以致生命垂危。

　　今年一月，浙江中学生徐力饭后想看会儿电视，其母吴凤仙不让，并要求儿子期末考试一定要考前十名。两人为此争执起来。感到绝望的徐力拿起一把榔头，将母亲活活砸死。

　　一连串以生命为代价的罪与罚在暴力声中哭唤中国教育的改革。专家指出，这些极端案例，暴露出中国传统教育思想和教育体制的巨大弊端。

　　中国的习惯思维是“考而优则仕”、“考而优则富贵”。调查显示，当今二十八岁以下的中国城市青年希望子女将来拥有博士以上学历的四成多；希望子女拥有大学以上学历的九成以上。

　　同年的居民储蓄意愿调查结果表明：他们储蓄的百分之十将用于教育支出，高于准备用于购房支出的百分之七。教育投资成了家庭的第一投资意向。

　　然而，与此形成巨大反差的是，到二0一0年，中国同龄人口的高等教育入学率，只能从现在的百分之九提高到百分之十五左右。这将导致社会对教育的持续不断的重压。

　　莘莘学子过“独木桥”的命运没有得到改变。由于孩子中小学接受的是以升学为目的的“选拔与淘汰”教育，因而，在知识结构、学习能力、创新意识乃至性格气质等方面存在诸多问题。人们不禁要问：这样成长的孩子能否真正担负起未来？中国传统教育思想正受到深刻质疑。

　　教育问题惊动了中共总书记江泽民，他年初发表重要讲话强调，“象牙塔”式的教育不再适应当代社会发展的需要，教育要与社会实践相结合，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使青少年在德、智、体、美等方面全面发展。紧接着，教育部发出通知，发动教育系统各部门、学校关于教育思想的“大讨论”。而后教育部部长陈至立主持座谈会，强调减轻学生过重负担的重要性、必要性和紧迫性。

　　专家们也议论纷纷。中国青少年研究中心副主任孙云晓称，中国普及九年制义务教育的成绩举世公认，可由于升学压力等复杂原因，不少地方国民素质教育被扭曲为以升学考试为中心的“应试教育”，而“应试教育”即精英教育必然是淘汰教育、失败教育，是一种误国误民的教育。

　　孙云晓说，教育要正本清源，必须确立以做人为核心的教育原则。为全面推进素质教育，使青少年及其家长摆脱传统教育思想和应试教育的束缚，教育界提出以下急需突破的关节点：

　　一，改革社会用人制度。社会用人制度对于实施素质教育有着重要的导向作用，要转变传统的人才观念，形成重人才素质、重实际能力的良好风气。

　　二，鼓励社会、个人和企业投资办学和捐资助学，多渠道筹措教育经费，为更多的人提供受教育的机会，拆掉“独木桥”，铺设“阳关大道”，建造“立交桥”。

　　三，加快升学制度改革，在普及九年义务教育的地方，尽快落实小学升初中免试就近入学的要求并改革中等学校招生制度和高校招生中的入学考试制度。

　　四，建立素质教育的督导评估体系，改革考试评估方法，坚决改变以升学率高低为主要指标评估教育成绩优劣、办学水平高低、教师工作好坏的做法。

　　五，提高教师素质，实行教师聘任制和全员聘任制，分流不合素质教育要求的教师。

　　六，根除传统教育思想中的糟粕，增强家长素质教育的意识和法律意识，减少类似骆淑平案件这种因升学、考试压力造成的家庭暴力事件的发生。有律师指出，目前国内许多家长的法律意识亟待提高，他们大多意识不到孩子一出生就是受法律保护的公民，打孩子违反了儿童权益保护法。

　　中国的教育事业已走到至关重要的岔路口。旧的教育思想正受到深刻质疑，旧的教育体制正受到严重挑战。一场决定中国人命运的教育革命将要到来了。(张朔)