苏格兰作家J-K-罗林的历险系列小说《哈里-波特》第四集--《哈里-波特与烈火酒杯》在英国书店开卖的当天便卖了37万多册硬皮本，打破单日销售纪录；而在美国发行的第一版共380万册《哈里-波特》第四集也呈现供不应求之势，出版商已计划多印200万本。罗林的这部系列小说的总销量已经超过3000万本。

　　当英美儿童一本接一本地追读《哈里-波特》时，最高兴的莫过于家长和老师。各地的老师设计了许多以《哈里-波特》故事为范本的语文游戏和活动。希望借用这个千载难逢的机会把孩子从电脑和电视机前拉回到文字世界里来，激发孩子学习文字和其他知识的兴趣。

　　这些游戏和活动涉及面较广，以下介绍几种：

　　从《哈里-波特》学词汇用法：由于《哈里-波特》是用英式英语写成的，和美式及加拿大英语用法有所不同。美国和加拿大的老师就让学生用原文中的英式英语翻译成美加式英语。此外，由于作者罗林在《哈里-波特》中自创了许多新词汇，老师要求学生将这些新词列成一张表，并仔细推敲它们的含意。

　　从《哈里-波特》学常识：让学生设想自己成为书中人物的一角，和书中学校的学生一起学习常识，例如宇宙星体的名称，天文现象等。

　　从《哈里-波特》学创意和表达：配合目前要把《哈里-波特》改拍成电影的热门话题，学生们可以先从书中体会出每个角色的特征，然后找出适当的人选，并申述理由。最后以制作《哈里-波特》的电影海报作为总结。

　　从《哈里-波特》学习讨论问题：在美国，部分家长和老师因为涉及宗教问题而反对儿童阅读《哈里-波特》，老师则在课堂上摆出各方理由，让学生参与这个问题的讨论，让学生说出自己的看法。

　　从以上的例子可见，只要稍稍花上一点心思，一本儿童书也可变化出无穷的新意，常言道：儿童时代培养读书习惯，将一生受用。(马晓艳)