我所认识的张毅特别像学生。她是北京五中的数学老师，和很多老师一样，对待自己的工作特别投入。然而，张毅不是投入地“教别人怎么学”和“学什么”，她是投入地和孩子们一起上学。后来，我知道了学生模样的张毅是区人大代表，是学校的教学骨干，最近，她又荣获了第十三届北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖。

　　几个月前，张毅从初一开始带了6年的数学特长班的学生毕业了，班里的50个学生全都考上了大学本科，14个人考上了清华、北大。而且，这个班的学生在全国、市、区的各种数学竞赛中获得了众多奖项，很多人被评为三好生、优秀干部、优秀团员、特长生。

　　账都是后算的。张毅刚接手这个班的时候，看到的只是一群孩子，他们都喜欢数学，但水平有高有低。为此，张毅也开始“上学”了。她和孩子们一起去学习竞赛数学，她就是坐在后排认真记笔记的“大学生”，课后，她除了自己悄悄练兵，还常和学生们扎到一起讨论题目，鼓励学生们的创见，鼓励他们深入探究。

　　张毅总是想方设法把学生们的自信心和积极性调动到最大值，她喜欢和学生们在课上交手，总在课上有意安排学生上讲台讲一点东西。后来在课堂上，在她讲到一半的时候，台下就有学生发表不同看法，甚至走上讲台。学生讲到精彩之处，她带头鼓掌。起初，学生对她的“风度”投来的是惊讶的目光，当他们发现张毅的真诚时，异常兴奋。有时，学生发现了她讲课的漏洞或者问问题难住了她，就戏称“把张老师挂到了黑板上”！每到这时，学生们很得意，张毅的眼中则满是欣喜。

　　张毅对我说：“学生们有时拿我当母亲，我就像母亲一样，从不为子女超越自己而失意；更多的时候，他们拿我当朋友，我就像朋友那样关心他们的进步。”

　　曾经看过一部优秀的外国影片，其中有个镜头是讲一位母亲教育性情顽劣的女儿，那个母亲气极了，她先是拿起蓝颜料泼了女儿一脸，马上又拿起红颜料泼了自己一脸。这里表现的是一种平等。张毅看到这里几乎要哭，她太在意“身教”的力量了，总是要求自己和学生一样。

　　学校要求学生不戴饰物，张毅也决不戴；要求学生书写规范，她首先做样板；张毅每天都和学生们一起去做操，动作标准得可以当领操员，学生们做操还能不认真吗？

　　张毅和学生们一起成长，一起感受学习和生活当中点点滴滴的成功。

　　学生们初三升高中那年，张毅心有些颤，因为班里的学生有了些小名气，一些条件更好的学校向她的学生发来了邀请函，但张毅还是抛开了个人感情，帮助孩子们参谋如何报志愿。结果奇迹发生了，班里的学生第一志愿填的全是本校。学生们选择了留在她身边，这一刻，是她当教师以来最动情的时刻。(本报记者　桂杰)