星期五下午，在铁路部门工作的欧阳去汉口某重点小学接在该校上寄宿学校的儿子。她告诉记者，儿子所在的这所重点小学从前年开始实行一校两制，办起了寄宿学校。由于学校名气大，武汉三镇都有孩子送到这里上寄宿。每个孩子进校要交1万多元的赞助费，加上每个月的住宿费、生活费，小学6年，总费用大概需要6万元左右。

　　记者在武汉市采访发现，这里很多重点小学和重点中学都实行“分身术”，纷纷办起了寄宿学校。

　　位于武昌的一所重点中学是办寄宿初中部较早的一所学校。由于该校高考升学率高，许多家长慕名将孩子送到该校寄宿初中部。11月中旬，记者在该校发现，这里的学生不仅来自武汉三镇，还有不少来自郊县。

　　武汉市为了缓解学生择校的矛盾，激励薄弱学校提高自身办学水平，早在几年前就作出了划片就近入学的规定，并加大了对薄弱学校教育资源的改善和投入。近两年，武汉市教育部门三令五申严格杜绝择校生，于是一些重点学校便纷纷以改革的名义，在校内实行一校两制，即在公立学校里，办一所民办性质的寄宿学校。这样收费标准便有了更多的灵活性。一位教育人士指出，这些学校其实是利用“重点中学”这一无形资产，占用公立学校的场地、设备、师资等有形资产。

　　有人认为，“一校两制”破坏了九年义务教育的平等性和公平性。“一校两制”的结果仍然是谁的家长有钱谁就能择校接受好的教育，没有钱的就只能按划片入学。这种“改革”也人为地拉大了学生之间的距离，有的学生由此抱怨家长不能将他们送进重点学校，使他们小小年纪就被划进了“穷人区”。

　　实行“一校两制”的重点学校，因为收取了寄宿生的高额学费，在师资力量的配备上，在其他教育资源的分配使用上，难免不厚此薄彼，这对那些按划片就近入学进入这些学校的幸运者来说，也是不公平和不平等的。它还带来了教师之间收入分配上的不公。据了解，在有的重点学校，教寄宿学校学生的教师，其工资大大高于教公立学校教师的工资，导致一些教师不安心公立学校教学岗位，千方百计想挤进寄宿学校，因而也在一定程度上影响了公立学校的教学质量。

　　为什么有那么多家长愿意将自己的孩子送到寄宿学校？一位家长说：“送孩子上寄宿学校的并不一定都是有钱的家长，现在都是独生子女，谁不想自己的孩子上一个好学校？因为好学校与差学校的距离太大了，如果孩子进了一所差的学校，对他的一生也许都有影响，所以，哪怕砸锅卖铁也得送他去好学校。”

　　一位重点学校的负责人说，今年秋季开学前，想送孩子上该校寄宿初中部的家长排起了长队。

　　要保证九年义务教育的公平性和平等性，出路也许只有一条，这就是，尽快摘掉薄弱学校的帽子。(本报记者吴苾雯)