11月30日下午，科利华在北京国际会议中心举行新闻发布会，宣布由科利华将和全国一百所重点中学联合构建的我国最大的远程基础教育网工程--“科利华网上中国联合中学”正式启动，而首批开通的学校已包括北京北师大实验中学、上海南洋模范中学在内全国各地的学校十所。

　　随着信息技术的发展和教育部一系列的对信息技术的强调性政策，我国网络教育正在成熟并在形成一个巨大的市场。更何况我国自古就有重视教育的传统。据资料显示：目前，国内拥有1.4亿小学生、6000万中学生、1200万高中生，其中只有74%的小学生升入初中，48%的初中生升入高中，只有47%的高中生升入高校，高校生在我国同龄青年中的比例只占6%，全国的中小学生，有机会到名校接受名师的指点的概率不足1%.上重点中学对很多人更是一个可望而不可及的梦想.家长和学生对于名校和名师极其渴望；从CNNIC统计资料上看，中国上网用户人数尤其是高中以下学生的网民数由99年的56万猛增到259万，年增长幅度在超过300%；中国教育部最近提出分三个层次推进教育信息化建设，提出要“充分利用现代信息技术，实施现代远程教育工程，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施，要作为重要的基础设施加大建设力度”更使网络教育升温，应该说科利华网上中国联合中学来得正是时候。

　　2000年3月23日科利华与北京师大附中联合创办的网上学校正式开通招生，并确立了继续同全国各地最著名的中学合作建立当地网上学校，最终建立中国网上联合中学的发展策略。科利华同校都有优良的传统教育资源作支撑，所有教学内容皆为当地重点中学特、高级教师的呕心之作，授课教师皆由原班教学队伍担纲，在教学内容、教学进度、教学质量等方面与实验中学保持高度一致。通过网校学习，学生不仅可以掌握课堂知识，还可以接受课外知识(如电脑知识、美育知识等)并能激发学生的学习兴趣与积极主动性、培养学生创新能力，全面提高学生综合素质。因此，面对中学生教育的科利华网校深受学生、家长的欢迎。在短短8个月内，科利华先后与上海南洋模范中学、河南实验中学、天津师大附中、南京师范大学附中、杭州第十四中学、银川唐徕回民中学、山西省实验中学、青海师范大学附中及唐山市第一中学等16所中学签署了关于建立合办网校协议并相继开通网校，至此，科利华与当地最具实力和知名度的学校联手、实现教学资源共享、充分整合双方在教育资源方面的优势而建立的“网上中国联合中学”已初具规模，科利华的网络教育已延伸到半个中国。科利华所构想的“中国网上联合中学”的初步形成，标志着国内优秀的信息化教育企业和全国中学教育的强者们终于走向了融合，共同发展网络教育，实现网上学校资源的最佳配置，对于加快推进我国的教育信息化、产业化事业开辟了一种全新的模式。

　　教育实质是知识信息的传播过程，信息就是商品，网络教育是一个盈利的市场经营行为，教育信息就是产品。这就注定了网校的经营不能像传统ICP那样免费，而是提供信息有偿服务。其“货物流”完全数字化，“货物流”与信息流、货币流完全可协调统一、同步流动，不受配送体系等外部客观因素的制约。因此，网络教育在实际商业运作中实施起来非常容易，赢利模式不仅非常简洁、实用，会员交纳一定的费用即可上网学习，享受与传统名校同等的教育资源，而且不增加额外的成本，很容易形成规模效应。截止到目前为止，仅科利华北京网校的访问量已达40余万，注册用户已高达7万5千多，赢利额1050多万，在国内同类同站已首屈一指。随着科利华“网上中国联合中学”规模的不断扩大，相信用户量和经济效益将会有迅速增加。

　　据悉，科利华“网上中国联合中学”的目标是：面向全国中学生提供100所最著名中学的名校名师资源，形成国内规模最大、质量最好的基础教育网站；向全国中小学校提供网上学校集成平台并提供完备的信息服务，成为最好的远程基础教育平台提供商；大力发展教育信息服务，成为完善的教育信息服务提供商。最终，成为中国远程基础教育的领导者。