“老师今晚去你家家访。”近来，南京的不少中小学生放学时都会被告知老师要家访。作为老师和家长建立联系的最普通、最自然的方式，家访如今在不少学校和老师的眼中却成了一种“任务”。记者从南京市教委了解到，从今年开始，所有班主任必须到班上每个学生家中至少家访一次，并作为行风评议中的一项硬性指标来执行。

　　一位小学二年级的班主任告诉记者，学校要求老师每次家访时都必须带上一个联系卡，上面注明本次家访的时间、地点及谈话的时间，最后要家长签字，于是就出现这样一种尴尬的局面：老师和家长谈兴正浓时，老师犹犹豫豫地从包里掏出一个本本，边请家长签字，边解释这是学校作出的规定。本来家访更多的是作为一种情感交流，现在却有点像老师为了完成学校任务而来，老师别别扭扭，家长心理上也感觉疙疙瘩瘩。另一所学校的班主任说，他们学校为了保证家访“达标”，还专门建立了跟踪调查制度，即教师家访后学校再跟家长联系一下，确认老师的确上门家访过。这种做法也让老师的心里很难接受，摆明了是一种不信任嘛！

　　一所实验小学的老师认为，家访用不着把面扩大到100%，比如有的家长一天4次接送孩子，每次都和老师交谈一会儿，双方情况都非常了解，再提出家访连家长也有点莫名其妙。对什么样的学生要家访、家访的次数，最好还是由老师自己来把握。

　　市教委有关人士则表示，家访一直是作为教育中的好传统来执行的，但由于现在学生家住得比较分散，客观上给教师家访带来麻烦，有的教师教了几年也摸不清学生的家门，自然谈不上和家长有多少沟通了。而家长普遍反映需要这种沟通，也比较反感有事没事喊家长来的做法。所以市教委特别把家访作为教师行风评议中的“三要求”之一来执行。另外，由于以前大部分老师都是采取“抓两头带中间”的方式，对“中间”的孩子缺乏关注，所以要求家访全面化，也是要老师全面接触到每个学生。(张琳、任贵林)