“我买一手五粮液，38.45元。”

　　“我买一手青岛海尔。”

　　每周三下午，在四川省成都市盐道街中学高一年级的素质课堂，41个学生“股民”便进行“交易”，他们根据同步的股市行情选择所投资的股票，填写学校特制的《股票委托单》，分别在4个“证券公司”进行买卖，在每月底进行清盘核算。盐道街中学在校园开设模拟股市引起了社会各界不同的反应。

　　对于为什么开设该课程，负责“模拟股市”课教学的谈老师对记者说：这是因为学校感到学生对一些社会热点很感兴趣，股市是国民经济的晴雨表，我们开设这个选修课的本意是让学生了解股票的基本知识，学会搜集信息，进行分析判断决策，使学生更关心国民经济运行情况，做个有经济头脑会理财的现代人。

　　据介绍，开设此课后，学生表现出热情很高，原计划实验班招30个人，报名者竟达到60人，最后为便于管理，在课程较轻的高一年级开设了41人的股市课，10月开始上课。谈老师本是高一的物理老师，现在也“半路出家”研究起证券来。

　　在上第一个月的基础课程时，学校请来了华夏证券的分析师曹雪峰给同学们讲课。为增加感性认识，11月同学们开始进入“实战”，每人发给模拟的财政启动资金10万元，分成4个组，分别有一人任证券公司负责人(此人不得入市、如要炒股可委托老师)，每个股民根据当天的即时行情选择投资股票，不能透支。炒股开始后，“各股民”开始关心国家大事和报纸上证券市场的内容，出现了不同的投资心态，黄力买的是鞍钢新轧、本钢板材等8元以下的低价股，原因是低价保险些；而张威一口气将10万元花完，买了5只科技股；也有由家长“垂帘听政”的。一个月下来，除去手续费、印花税外全班仅秦晓一个人“赚钱”，这一结果也着实让学生们明白了入市须谨慎的道理。

　　负责该课程的谈老师称只要引导得好，应该无可非议。

　　然而，一些教师也以个人的身份发表了不同的看法。教导处李主任说，“股市风险较大，孩子们过早地接触它，心理承受能力有限。我看股市应该限制未成年人进入。中学是进行基础教育的阶段，重点在继承、发展。应该多开设科技、环保、能源等方面的课程，开设股市这类有争议课程完全没有必要。学校的责任不是培养小股民，而学生把精力投入股市，赚了钱容易不安于学习，赔了钱又唉声叹气。炒股一旦由投资变成投机，性质就完全改变了。”

　　也有些人士认为，此事应该一分为二看待，普及证券知识是正确的，加强中学生理财能力也是素质教育之一。对于学生的兴趣应该加强引导。(本报记者 陆锦东)