反方

　　成都万女士：“3＋大综合”给学生增加了很大的负担，以前的学生都没有如此重的负担。我觉得要改也应从高一开始，我儿子在新都一中上高二，听了这个消息感到压力很大，强烈要求我向新闻媒体呼吁：我们的负担太重了，不要再加压了！

　　成都朱先生：如此改革有何意义？只会增加学生的负担。这么多的学科，几大本书的内容，如何抓重点？辛辛苦苦学一阵，就算考了满分也只有20分。如果放弃某些学科，今后工作中要用到这些知识又咋办？我认为要改“大综合”应先从教材改起。

　　成都某校高二学生家长刘先生：当初分文理班时，学校还让家长签了字的，省教委突然这样改，为何事先没有征求学生的意见，毕竟这是关系到他们切身利益的大事。

　　新都一中小许：我代表我们班(高二)全体同学反对“3＋大综合”，我们已经分文理班一学期了，现在要改，压力太大。如果要改也应从高一开始，不应老是拿我们作试验，中考时我们就经历了一次改革。

　　成都十三中学高二某学生家长徐女士：“3＋大综合”没有考虑到现高二学生的实际情况。现在已分了文、理科的这批高二学生岂不成了牺牲品？我们家长实在搞不懂，教委出台这项政策的目的何在？

　　新津中学高二文科班某男生：我代表大多数同学反对“3＋大综合”。西部大开发需要的是专业人才而不是综合型人才。而且即使要改，也应先改教材，这样老师才能按教材大纲因材施教。

　　正方

　　双流中学高二文科班小张同学：我知道有许多同学反对“3＋大综合”，但我就觉得好。学校本来就不应该分文理科，在许多同学眼里，男生天生就应该学理科，女生天生就该学文科，这种根深蒂固的观念会对一些学生造成伤害。以前我就不好意思告诉别人我是学文科的，现在总算好了。

　　14中学高文跃老师：“3＋大综合”确实能考察学生的综合素质。我是教语文的，要给理科班的学生讲课得先讲一些基础知识，而教文科班的学生时就不需要。我觉得需要改革的是考试制度。现在提倡素质教育，若考试制度不改，仍以高考的标准来考学生，那么，现在讨论这些一切都是徒劳。

　　成都石室中学张老师：“3＋大综合”值得肯定，也是今后发展的大趋势，应该坚定不移地改革下去。现在很多学生都是为了高考而学习，毕业以后在社会上却很难立足。“3＋大综合”推出后，能够培养出具有综合素质的人才，这是中国教育的必经之路。我非常赞成。(双宜芷婕完颜)

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