元旦前后，首都高校不少任课教授、讲师拿到了学生给自己打的分数。

　　在中国人民大学，记者看到该校1999至2000学期的课程教学质量评估总册，册内有489名教师的成绩，其中低于70分的8人，占被考核教师的1.43%，高于90分的197人，占40.29%。考核内容包括遵纪守时、为人师表、授课条理清楚、逻辑性强、教学内容充实等10项指标。这10项指标分为优良中可差5个档次，学生根据一学期的体会，给任课教师打出成绩。

　　该校教务处的老师介绍，让学生考核教师，给教师打分，目的是利于教师发现自己的差距，促进教学质量的提高。据了解，考核分数是该校评比十大教学标兵的一项重要标准，与教师的收入和职称的评定都有关系。考核分数在一定限度下的任课教师将被暂时取消授课资格。这项办法实行以来，对学校整体教学质量的提高起到了明显促进作用。

　　对这种做法，也有教师表示异议，认为课程内容不一样，对学生要求有别，加之一些学生不能客观地评估教师，难免让一些教师受委屈。不过，不少学校认为，绝大多数的学生是能比较客观地给教师打分的。

　　有关人士表示，学生给教师打分，只是一个开始，随着高校学生自费程度的提高，学生对教师的教学水平将提出更高的要求。合格者上，不合格者下。教师岗位的竞争会一天比一天激烈。(记者梁凤鸣)