英语和我们的母语汉语一样，是一种交流的工具。如果说在相互沟通时，听英语和读英语是获取(或输入)信息的话，说英语和写英语就是表达(或输出)信息。在英语口语中，只有当输入和输出信息都畅通无阻，即听懂别人的话和说出自己的想法时，才能准确有效地和别人进行交流。其实，绝大多数正在练习并想讲一口地道英语的青少年，在词汇和语法知识方面都是有一定基础的，他们可能只需要在个别学习环节上加以改进，甚至只需要增加一点点自信心，英语口语能力就能迅速提高，做到讲得对、讲得好、讲得妙。怎样做到能轻松地讲英语呢？

　　1.在用中学，在用中提高

　　(1)树立信心

　　首先要树立自信心。既然英语口语是一种交流的工具，工具就是要用的，常用就一定能掌握，做到由生变熟、由熟到巧。说好英语首要的条件不在于要有大量的词汇、语法条条，而首先在于要做用英语交流的有心人，要敢于开口说。经验表明，越勇于实践，提高就越快。开始时说得不流利，甚至有些表达不准确，是很自然的。说出来后，经过自己发现错误或请别人帮助纠正，不但语言方面大有进步，最重要的是心情会更平和、更愉快，“开头难”的精神负担减轻了，学起来也就会更快捷。

　　(2)主动地学习

　　我们的母语不是英语，学习英语口语存在一定的困难，即缺乏必要的语言环境。但是，随着对外交流的加强，人们接触英语的机会越来越多，这为用英语交流提供了广阔的天地。英语口语的学习过程，无非包括学和用(练)两个方面。无论是在个人学习、组对操练或集体切磋中，学习者都要尽量利用各种场合“表现”自己，多讲多用，这种积极主动的态度不仅能提高学习效率，还能建立互相鼓励、互相帮助的氛围，有益于参与者的互动、互补和共同进步。

　　(3)口语知识的积累和吸收　

　　　口语水平的提高涉及到发音、语法、句型、文化背景甚至形体语言等多方面的学习，通过演练，最终逐步做到自由表达日常话题，或者做到越来越多的语句能脱口而出的地步。只要一步一个脚印地去实践，注意积累经验，对大多数学习者来讲，这个目标并不难达到。单从对话形式来讲，最简单的对话也是有主题的，即要表达出一个意思(信息)。英语口语的对话简略地概括起来无非包含：见面打招呼与道别；对别人的言谈作出反应；提出请求或向他人提供帮助；就人物、事件、观点等具体主题进行描述等。当然，在交流时，要逐步地做到表达准确、得体。有人归纳出英语口语常用的句型只有不到20种，常用的口头语表达不到一两百句，学习者也可以总结出自己的常用对话集，逐步扩充自己拿手的精彩对话语录。

　　2.选择好参考书

　　在练习口语时，经常有老师尤其是母语是英语的外籍老师在身边指导固然好，但这是不现实的，最好的办法是选好工具书和带有音像资料的教材。一般的口语教程的主要内容都包含两方面，即句型训练和情景对话。然而，好的教材应能引领使用者按认知规律去充实和提高。句型训练往往是突出了目标语法结构的单句，目的明确而交际性不足；情景对话则体现了交流的连贯性而又往往难以在一个场景的对话中展现足够多的目标语法。因此，好的课程应遵从功能、形式、内容三位一体的原则编排，即做到典型的地道英语口语(功能)表达、相关的语法点和语言点(形式)和贴近生活实际场景中的连贯展现(内容)相统一，让学习者能模拟置身于不同环境下的大量应用场合中使用英语。

　　当然，在学习中，参考书不应是“拐棍”，只应起指导和释疑解难的作用。只要有可能，学习者就应该离开书本，全神贯注地进入交流的场景中，致力于把思想顺畅地、准确地用声音表达出来。

　　3.轻松练口语的小窍门

　　(1)不要小看发音问题

　　只要有条件，就要在老师、母语为英语的朋友、音像教材的帮助下打好发音的基础，包括常用的元音、辅音、重读、连读等方面，这样才容易做到听懂别人说的英语，自己说的话别人也才能够理解。

　　(2)靠口说而不是去读会话

　　不要死背单词，要多背句子，通过句型训练，掌握单词、语法，熟悉语音知识和语言文化。练口语主要靠相互间进行演练或使用，而不应该逐字逐句地去读对话。试着迅速浏览口语教程课文中的一句话后就不看书本，把这一句口述给同伴听，这种方法一定能使说英语的能力迅速提高。

　　(3)注意语调和姿势

　　只要允许，就应该在对练中进入角色，从语调到动作都进行真情表演。这样除了增加对话的趣味性外，真情投入的角色扮演也有助于增强记忆能力。这种方法一定会比背书有效，不妨试试看。

　　(4)学会模仿

　　小孩子学母语，不会阅读，更不会写，但会听，然后模仿说。语言就是这样学会的。所以要多听，尤其要多听听原汁原味的英语，然后大声模仿。学英语口语要动脑筋、多积累。在英语电视节目、电影、歌曲、演讲、书刊里常常会发现精妙的语句，记下来，并尽可能在适宜的场合中使用它们。坚持这种良好的习惯，英语口语水平一定会提高得更快。

　　(5)一鼓作气

　　学英语要一鼓作气，不要三天打鱼，两天晒网。最省时省力的方法就是一鼓作气，否则学一点忘一点，总在低水平重复，这是不值得的。

　　(6)多用常见动词

　　像get，take，make，have，put等一批常见动词及其搭配用法，在英语口语中应用很广，掌握它们的用法，在交际中常常能使长话短说，而且很地道。反过来，对有些意思，绞尽脑汁把想出来的词安在句子中，有时却并不能准确地表达出意义，或者不适用于具体所处的场合。

　　(7)勤练英语思维能力

　　学英语时，尽可能忘记母语，将所见所闻都和英语联系起来。当然不仅仅是一个名词对应一个名次的联系，而应是连贯意思(起码是意群)的“触景生音”或脱口而出，逐渐你就会发现交流能力很快地迈上新台阶。

　　(8)为自己创造一个英语环境

　　想方设法多看、多听英语，如在镜子旁、书桌上、床头贴满英语杂志、报纸；把录音机、收音机、电视机轮流打开，在宿舍里也能营造出学英语的环境。最好是同学、朋友之间志趣相同，约法三章，多规定一些只用英语对话的时间和场合。