我是最近参加IELTS考试的，成绩还算过得去：G类，总分7分(其中Listening6.5分，Reading8分，Writing7分，Speaking6分)。前前后后折腾了近三个月，心情峰迥路转，从信心百倍，到垂头丧气，再到欣喜若狂，个中滋味，难以言传。近日平静下来，细细反思此次IELTS大考经历，颇有感想，执笔成文，借以向前人致敬，也向有志于赶考的后来者提供一点点参考。

　　一、我的英语基础

　　本人三十好几，尽管是MBA学历，但英语不算好。自几年前研究生全国联考后，基本上没有系统看过英语，因此，英语语法早已忘得七七八八了；而且，八十年代的英语教育无论是在全面性和系统性方面，都很难与九十年代后的教育水平相比。平常没有机会应用英语，只是比较喜欢看英语原版电影。一句话，当我报考IELTS时，我的真实情形是底子薄、水平低、任务重。

　　因此，作为一种可行性比较，如果您是大学毕业，参加过四、六级或托福考试，我相信您的英语起始基础绝对只有比我好，而不会比我差；再者，如果您不吸烟、已戒烟或能够戒烟(我是老烟民，由于IELTS考试Listening、Reading连考的缘故，在考完成Listening以后，尼古丁缺乏症对我的影响极大)，又是风华正茂的十几、二十岁，您就应该有理由树立信心：您可以比我考得更好。

　　事实上，在我参加环球IELTS考前培训班时，我就发现周围那些小同学(刚大学毕业或毕业没几年的)，英语好得让我羡慕不已，特别是Listening和Speaking。

　　二、我的备考历程

　　从报考到应考，我花了三个月的时间，但严格而言，我的IELTS备考过程长达半年(可能是命好，报考之前的三个月，我太太不知道去买什么，别人赠阅1年的GUONGZHOU MORNING POST。她自己不看，却逼着我看。因此，在报考之前，无意中我已积累了三个月的大量英语Reading。回想起来，这三个月的大量Reading对培养自己的英语语感，起到十分重要的作用)。

　　报考以后，我花了约一个月的时间，专心背了约4,000个IELTS单词和把考研英语语法看了一遍；之后，花了一个月的时间参加了广州环球IELTS考前培训班；接着，花了约一个月的时间进行自我强化准备。

　　以前上网站浏览，很多人都说备考时间不宜太长。现在回想起来，我觉得自已可能是资质不佳，三个月的备考时间太短，而六个月的备考时间，对于我这次考试成绩超过自已预期水平，十分有帮助。因此，特意提供给有意者参考。至于备考过程中每一个环节的意义和具体方法，我将在下文详细解释。

　　三、我的IELTS感受及经验

　　1、关于IELTS考试的总体感觉

　　我觉得IELTS考试绝对是一个安排得极为科学的能力测试。在开始接触IELTS材料的时候，我就十分佩服IELTS考试安排的科学性和严谨性。而这种科学性和严谨性，恰恰是我国以前的(甚至可能是现行的)英语教育制度所不能够适应的。这可能就是为什么绝大多数长期处于一种刻板英语教育制度下的中国人感觉到IELTS难考的原因吧。

　　与我们所熟悉的英语考试相比，IELTS考试更注重于测试考生综合的英语能力，甚至是测试考生对英语作为一种语言现象的理解(即所谓的语感)。从这个意义上，我个人认为短期突击和所谓的应试技巧，所能达到的效果程度都不会很大。

　　从考试的结构看，IELTS把听、说、读、写分开来考，并且各单项考试都存在着信息量大、信息分散、题量大，以及答题时间有限的现象。因此，IELTS考试从一开始就力图施加给考生一种紧迫的时间压力，让考生无法顾及所谓的"技巧"，从而有意识地摧毁考生各种各样的"准备"，逼迫考生只能凭潜意识去应对各种问题，最终达到考察考生真实英语运用能力的目的。IELTS的这种考试结构，解释了为什么绝大多数的考生(包括我自已)在考完以后，都觉得心中没底，无法正确评介自已的表现。

　　而从总分(Overall Band)计算的方式上，4个单项合并计算，让"跛脚鸡"无法得到较高的分数；而"四舍五入"的计算方式更绝，往往让0.5分的距离，成了貌似容易，实际上艰难无比的一道"坎"(特别是对高于6分后的成绩提高。因为像IELTS这种考试，成绩服从于正态分布，即大多数人的成绩应该在5至7分这个区间，低于5分或高于7分的考生都会越来越少)。

　　我本人考前为了达到目标分--6.5分，曾经试图找出一个合理方案，发挥所长，避开弱点，通过单项侧重不同，平衡资源和时间的运用。结果，计算来，计算去，最后得出的结论是：为了从6分提高到6.5分，哪一个单项都不能放弃！

　　我们伟大领袖毛主席说过了，"要在战略上藐视敌人，但要在战术上重视敌人"。因此，后来者应该对IELTS考试有一个清醒的认识，特别是那些期望高分的考生，一方面要树立信心，另一方面，也要做好适当的时间、方式的安排；特别重要的是，与其去幻想运气和技巧，倒不知竖起床板，扎扎实实地读英语文章、做题、背单词(不可否认，IELTS考试确实存在某种"运气"，也有一些必须掌握的"技巧"，但从我亲身经历看来，这些"运气"和"技巧"往往都是长期和精心准备的结果)。

　　2、关于IELTS应试的基础准备

　　(1)英语语法

　　很多关于IELTS的书籍都会介绍说"IELTS不考语法"。但是，从我亲身经历来看，IELTS不仅考语法，而且比传统考试有过之而无不及。

　　在传统考试中，我们从试题问题的本身，往往就可以猜测到试题想考我们什么，只要有所准备，做对的把握性很大。

　　随便举一个例子：传统的考题可能是："I am interested in. "我们一看到介词"in"，就多少知道这个题可能想考我们动名词在介词后的用法。IELTS考试不会这样考，且不说在Writing中(假如您想用"be interested in"的话)完全没有提示，就算在Short Answer中，您就必须使您答案的形式与问题暗示(是"暗示"，根本不会告诉你明确的答案形式)的相符合。如果问题暗示了需要用动名词回答，那么如果您用其他形式回答，您的风险就很大。

　　因此，可以说，IELTS不仅考语法，是无处不在地考，而且还考得特别细致(可以说，到了用"阴险"来形容的程度了)！对此，如果您不是对语法现象烂熟于胸，很容易中招，而且往往是"死了也不知咋死的"。

　　值得庆幸的是，除非您主动在Writing时用到一些高级的语法知识去争取高分，一般而言，IELTS对语法的要求不会太深奥，一般都是一些如"主谓(性、数量)一致"、"固定词组搭配"等基本的语法要求，很少会用诸如"虚拟语气"、"倒装句"之类的来考您。还有一点是，雅思的评分标准比较有弹性，除非试题的考点就是语法，否则，在一些不重要地方的语法错误往往不影响总的评分(这也从一个侧面反映了IELTS考试的科学性：不咬文嚼字。毕竟，就算在使用母语时，一个人也往往会犯一些无伤大雅的语法错误，不是吗？)

　　因此，我的经验和建议是在考试的准备初期，最好先找一本好的语法书，从头到尾复习一遍，不求深奥，但求熟练；并在具体做IELTS题时，有意识地把语法和题型联系起来，不断地巩固和加强。

　　(2)关于雅思考试的词汇量要求

　　很多资料都说，雅思考试对词汇量的要求不高，但我的实践感受却有所不同。

　　雅思考试对词汇量的要求具有三个特点：

　　第一个特点是词汇的范围非常大。这是由雅思考试内容取材范围决定的。由于雅思考试内容(特别是阅读)，通常取材于英美的主流报章和杂志，内容涉及人们日常生活、学习、娱乐的各个方面，因此，人类活动中的所有单词都有可能涉及！这就是为什么有人说雅思单词不可能复习的原因。

　　第二个特点是，还是有些词汇出现的频率相当大。这也是雅思考试内容(特别是听力和口语)来决定的。在听力和口语考试中，从目前的情况看，考试内容的主题还是有一定的范围的。例如，口语考试，目前市面上的口语备考材料基本上都覆盖了考试的主题，因此，与主题有关的词汇出现的频率就很大。又例如，听力考试，很多时候都会考学生校园的学习、生活情况，因此如accommodation、library、lecturer等就是必须掌握的词汇。从这个意义上，有的网上或书籍所列出的口语词汇和听力词汇，确实有助于我们的备考。

　　第三个特点是从以上两个特点衍生出来的，就是词汇的层次性非常明显。基本上，雅思考试涉及的词汇可以分为三个层次。一是初级词汇，这主要是一些所谓的低级词汇，即如reach、hardly、book之类的描述生活、学习内容的基本词汇。这类词汇往往构成了听力的主要词汇，因此，熟练掌握这类词汇对听力的提高非常重要；而且，这类词汇也构成了我们写作的主要用词。我个人的经验是对这类词汇尽量熟练掌握，主要是找一本大学四级词汇集(甚至高中词汇集也可以)，详细掌握这类词汇的读音、多种意义、用法、名词/动词的常用搭配等。我认为：如果真正熟练掌握了这2000来个基本词汇，应该可以应付听力和写作的考试要求。二是中级词汇，这主要是一引起出现在大学课本中的单词，如beautiful的高级同义词pretty等。三是高级词汇，这主要是一些常见的专业词汇、以及一些我们不常见、但英美报章杂志用得很多的词汇，如photocopy, evacuate, carbon dioxide等。这些中级和高级词汇主要是出现在阅读和听力的后半部份。我估计这两类词汇是用来拉开考生成绩差距的，因此，如果您期待高分，这类词汇(至少是中级词汇)就是您必须了解的(不需要熟练掌握，了解基本意思，用法就行了。当然，如果您想在写作中用到就另当别论)。

　　关于雅思考试词汇问题，我的经验和建议是熟练掌握高中或大学词汇(一定要达到会听、会用、会写的程度)，并购买一些市面上的雅思词汇集，熟悉一些我们不太熟悉的英美报章杂志用词。总之，有时间、有精力的话，背单词永远不会嫌多！

　　2、关于雅思考试各单项的备考

　　(1)听力

　　①我的听力应考感受

　　雅思听力对于我这类水平的考生而言，真的很难！倒不是难在听力的语速、用词，而是难在听力中那种对从大量信息中提取和分辨有用信息能力的测试上。具有大学英语水平的人，大多可以基本上听到(听到，不是理解！)听力内容的词汇。这就造成了困难：信息的输入量很大，但是我们不知道(或来不及反应)哪些信息是有用的，哪些信息是要填写的；或者即使是知道了，也往往来不及写出相应的内容(这就是为什么我上面提到的要对初级词汇熟练掌握的原因)。更为困难的是，有一些考题(主要是Short Answer类型)的答案需要我们从接受到的信息中提练出来，即答案可能是听力内容中所听到的词汇的同意词或需要进行时态、性、数量的变形。

　　由于以上原因，我个人认为听力的提高绝对不是一朝一夕可以完成的，还是得多听、多练，是一种长期不懈努力的结果。

　　②我的听力备考

　　从一开始，我就知道自己听力有问题，因此听力是作为备考的重点来抓。我所使用的材料包括环球雅思培训班所发的听力材料，自已购买的世界出版社的雅思听力参考书，华东师范大学出版的"STEP BY STEP"第3、第4册。

　　培训班(我参加的是环球雅思，但我想其他如新东方等不会有太大的区别)所发的材料有助于我们熟悉雅思听力考试的大致方向(特别是题型、听力词汇、听力主题等)，因此，对于这些材料，我是十分详细地研究和练习。

　　自已购买的雅思参考书，主要是增大做题量用的。但如有时间，详细研究也有好处。可惜我买的材料与培训班所发的材料在内容上有很多的重复，而且是中国人灌音的(听惯了地道的英语之后，再听中国人录音的材料，特别别扭！)，因此对我个人的帮助不大。建议在购买材料之前了解清楚再作决定。

　　"STEP BY STEP"，我个人认为是一套非常好的材料。因为这套材料是分专项练习的(如日期、地点、方向、人名、学科等)，这非常有助于我们作针对性的训练；而且，这套材料还有不同的语音，不同的主题(如环保、学校教育、通信等)，这不仅使我们能够熟悉不同的听力主题和地方语音，扩大一些雅思常考的听力词汇，而且对一些主题的研究和对一些好句子的背诵，对于写作大有好处(如环保问题就是雅思考试中常考的题目)。但这套材料文章较短，出版年代久远，内容陈旧，对使用者的听力基础要求高，因此除非是长期使用，仅适宜于作为一种有用的辅助材料使用。

　　基本上，我的听力备考主要是以上材料为素材，以培训班所发的材料为主，其他为辅，每天研究在4小时上，总的持续复习听力时间约在200到250个小时之间。

　　③一些有用的经验

　　＊做听力题时，第一遍严格按照时间要求(不停顿、不倒带、不看答案)边听边答；紧接着再听2到3遍，看还能听到多少；之后对答案；之后大声朗读原文若干次，直到读顺为止；挑出听力词汇(如人名、地名、听力主题常用词等)进行重点听、写，直到熟悉为止。在有空闭的时候，反复听。这种做题方法不但对听力的提高有益，而且对写作也有好处，后面还会提到。

　　＊一定要保持对自已的时间压力，否则，实际考试时会大失水准！

　　＊泛听BBC的新闻节目(主要是为了加深对英国英语的语音熟悉程度)。

　　＊泛听电视英语节目(有条件的话多看香港PEARL等电视节目，其中有澳大利亚的ABC新闻，可惜安排在深夜1点多才播)。

　　＊找1-2个英语原音碟，反复看(我个人推荐"SHREK"，电影有趣，用词简单，语音清晰，对话生动)。

　　＊对于网上的所谓听力Version，我个人没有看过，因为我有些怀疑这些东西的用处，一方面不知答案的准确程度，另一方面在实际做题时，根本没有时间去反应；再者，我不太相信自已有运气正巧碰上。但无论如何，有兴趣的人了解一下也无妨，只是不要抱太大希望就是了。

　　＊抓紧一切机会听与英语有关的内容(如机场、火车站广播等)。

　　关于听力的备考我目前只想到这么多，如有增加，我会在最后一部份进行补充。

　　(2)阅读

　　①我的阅读应考感受

　　我考的是G类阅读，临场感觉是"昏"！但最终成绩却挺好。

　　平常做模拟题时，我的做对率就很高(G类题一直保持在做对34至40题之间，A类题也能保持在30至36题之间)，在4个单项中，考试之前我最有把握的就是阅读；并且，在仔细研究过4个单考试后，我是一直把阅读作为提高Overall Band的重点来抓的。应该说，我对阅读的备考是最充足的，但怎么也没有想到，临场感觉非常不好。

　　在我考试的时候，Section One是较为简单的信息寻找，没有很困难的理解要求(但有个别的"陷井"，如"部份"与"总体"的区别)。其他的3个Section就彻底把我弄昏了。这倒不是给的文章阅读难度大，而是出题的方式：绝大部分都是需要理解了之后才能作答的题型，如T/F/NG，HEADING MATCHING之类，并且，这类题需要时间去分辨个别信息关键词与题目关键词之间的意思异同[特别是判断题目陈述的"可推断性"(T)与"陈述正确，但不可从文中推断"(NG)之间的异同，这种题不仅要求迅速寻找相关信息，而且还需要对信息进行判断和比较，很费时间]；更要命的是，我不知道我所做的判断是否正确！

　　事实上，我做题很快，不到50分钟就完成了全部题目，但心情却很不好。阅读一直是我拿分的重点(考前计划拿7分)，由于出题方式实在是狡猾，陷阱多，答案又存在很大的不肯定性，我完全对"答对率"没有概念。本来前面听力部分就感觉做得不好(考前计划拿6分，考完后感觉拿不到)，预定拿分项目又不肯定，心里就不踏实了。

　　值得注意的是，根据最近几次考试后参加者的反应分析，雅思考试主办者出题的思路改变了：尽管文章可能难度没有增加，但题型提高了对阅读理解的要求。因此，光靠Scanning不足以应付考试要求。

　　②我的阅读备考除了增加词汇外[关于雅思词汇请参考"关于雅思考试的一些感受(1)"]，我的阅读备考方法是在环球雅思培训班上课时研究雅思阅读做题技巧；在培训班所发材料的基础上，自已购买了世界知识出版社的雅思材料，增大做题量；购买了《英语文摘》2001年全年合订本，增大阅读量，熟悉国外文章体裁、用词、写作方式。

　　③关于雅思阅读的整体思考和对策经验

　　很奇怪，我考得最好的是阅读，但最难以总结的偏偏就是阅读：想来想去，我还是得回到那三个已变得有些"滥"的经验，就是扩大词汇量、增大阅读量和多做题。

　　想信很多考过雅思的同道都会有类似的感觉：到了考阅读的时候，特别是从Section Two开始，整个人就处于一种Automatic Response的状态，完全是靠潜意识去做题。

　　产生这种现象的主要原因三个：

　　第一，且不说考前繁复的身份确认和候考程序(通常长达1个小时以上)，就是经过30分钟高强度的听力考试，应试者的精力已被消耗得七七八八了；如果再加上听力考试中那种"考不好"(这是普遍感觉)的感觉对心理的影响，我相信大多数人的思维能力已经大大下降，基本上已经无法与您平时自己做阅读训练时的思维能力相提并论(这也可以解释为什么客观上实际雅思考试阅读文章不会比平时的阅读文章难度大、但很多考生却感觉文章内容难度加深了的现象)；

　　第二，除Section One(可能)是较为简单的信息搜寻外，其他考试内容都与信息的"搜寻--理解--归纳"过程有关，需要对大量信息进行分析、判断，因此，阅读过程中对大脑的思维能力要求很高；

　　第三，应试心理下的时间压力特别大。一般来说，60分钟做40题，刨去翻页，在答题纸上写答案(字迹要清楚，还要小心写错格！)等，我的感觉是大约1分钟左右就要处理1题。由此可见，应考雅思阅读时，您的处境就是脑筋不好使，偏偏阅读任务重，还要承担巨大的心理压力。在这种情形下，不是很多的人(不可否认也有一些意志特别坚强，心理素质特别好的人，而这些人往往成绩都相当好)可以做到有意识地去应用"技巧"；况且，首先对每道题的做题方式进行回顾和判断，或对大量的"生词"进行"联系上下猜测"，必然会消耗大量的宝贵时间，不仅是不可行的，而且还是不可能的。因此，您考得头昏脑花，心情烦躁，是可以预见和理解的。

　　因此，在备考过程中扩大词汇量(目的：减少应考过程中"生词"的出现率，节约"猜测"时间和保持阅读的连续性)、增大阅读量(目的：增强语感，争取阅读最快的理解速度)和多做题(目的：熟悉题类，提高大脑自动运用各种阅读技巧的思维能力)，就显得十分重要了。我的感觉是，当三个独立的过程--背词汇、读文章、做题--的积累量达到一定程度后，就会出现一种整合：词汇不再是一个个孤立意义的单词，阅读时词汇自动增加，文章理解能力增强。这种整合最终会大大提高Automatic Response的反应速度和质量。

　　套用武侠小说情景来形容，就是先按武功秘笈上的招式练，然后忘掉具体的一招一式，实现人和武功的统一，最终达到"见招拆招"的最高武学境界。

　　因此，我的经验和建议就是：多背、多读、多练，当量的积累达到一定程度时，您必能成为阅读的"烤鸭大侠"或"烤鸭魔女"(^-^)！

　　④一些零碎的小技巧

　　*参加各种雅思阅读培训班之前千万不要自己翻阅培训班所发的阅读教材(特别是"PASSPORT TO IELTS")。我的经验是在上课的时候听从老师的技巧指引特别有震撼力，印象特别深刻(我现在还清楚记得有一次上课时，环球雅思的高老师让我在压力之下迅速做"PASSPORT"上的一道题：在几个词性相近的词汇中选择一个最好的。结果，由于巨大的压力和没有留意到前面的"an"，我一下就选择了一个非元音开头的名词。在高老师得意的呵呵大笑中，我突然明白和理解了为什么做这类题型时"一定要留心英语语法现象"。

　　顺便表达一下我对高老师的敬意(这里完全没有吹棒和做广告的意思)：除了上面的例子，以及一个用简单陈述句结构和虚构的名词搭配来说明英语实义词的作用和意义的例子，都让我十分佩服高老师的指导方法。尽管有的技巧并没有让我在此次雅思考试中得益，但这些"顿悟"，确实加深了我对英语的理解，提高了我学习和运用英语的能力。真的十分感谢高老师。

　　*现大已很少机会能够运用Scanning直接答题了，但Scanning在阅读内容的定位上的作用仍然十分重要，特别是涉及数字和专有名词的问题。因此，熟练掌握Scanning技巧，能够为我们节省大量的阅读时间。至于如何练习这一技巧，每一个老师都有自己的心得，效果如何，就见仁见智了。

　　*学习了阅读技巧之后，一定要大量的做题，并在做题时有意识地运用这些技巧，练得越多，您就最容易在实际考试时下潜意识地运用这些技巧。

　　事实上，阅读是中国考生最有可能拿到好成绩的单项(普遍都能高于6分，我甚至发现在环球雅思曾经出过一个9分的！)。虽然雅思考试阅读出题变化较多，但万变不离其宗，无非就是词汇、速度、理解的测试。这些东西是我们从上学一开始就学习的，多年的积累绝对不会是很差。只要多练，拿7、8分真的是小意思；此外，据说在雅思考试中，一个单项的高分可能会对其他单项的评分以及总成绩产生某种良好的影响。大家一定不要放弃阅读拿高分的机会！

　　(3)写作

　　①我的写作应考感受

　　相比较相言，写作比听力和阅读好考一些。

　　与大多数同道一样，由于平常很少会用到英语写作，在考试之前，对写作部份感到很神秘，没有什么把握。如今回想起来，写作不但比雅思考试其他的三个单项好考，而且是一个可以不需要太多的准备，就可能拿到不错成绩的拿分项，这是因为：

　　第一，写作涉及的文章体裁有限，变化不多。以G类写作要求为例，来来去去就是询问信、投诉信、道歉信等6类信件(Task One)及Argumentation、Discussion等2类(Task Two)，对于这不到10类的文章体裁，我们不需要很多时间就可以了解、掌握和运用典型的用句(如"I am writing to complain about…"就是投诉信的典型用句)。由于投诉信本身的风格就是固定的，因此，就像我们用中文写"我想投诉……"一样，如果您在文章中套用典型用句，马上就能达到扣题的效果，而且谁也不能说您有抄袭之嫌(顶多就是说您"死板"、"陈词滥调"，但这不会扣您的分)；第二，对写作评分影响最大的是文章的逻辑结构和层次，而这些逻辑结构和层次也是可以在考前就熟练掌握的。我的理解是：雅思写作评审官根本就没有期望我们这些非英语母语的考生能够在短短的60分钟内写得出什么地道的惊世之作(如果您有留意，这在雅思考试主办机构出版的"PASSPORT TO IELTS"就有暗示)。在日复一日被埋没于我们的"垃圾"之后，这些评审官的评判标准早已标准化：结构是否完整？如果完整，那么可以认为您已达到基本的要求。如果偶尔在您的大作中有那么几个闪光的句子，能够让这些昏昏欲睡的评审官感得有点新意，那么，您就很容易拿到一个让您兴奋不已的成绩。这种现象就如同您作为一个房屋调查员，到了一个偏远贫困的小镇上，满眼都是简陋的泥巴房，此时，您所能注意到的就是判断所看到的物体是否具备作为一个"房子"的基本要素：结构，即是否有梁、有墙、有门、有窗。假设有一个"房子"额外贴了马赛克或有两层结构，您很可能就会判断这是当地的"豪宅"。第三，写作评审具有较大的容错度。对我们所写文章的评审，是根据整体判断的。内容的准确性；个别的语法、拼写错误对总分并不产生太大的影响。这就给我们在写作的时候提供了较大的表达余地和自由。

　　因此，我的经验和建议是：掌握Task One的典型体裁用句和Task Two的逻辑结构与层次安排，然后放心大胆地表达您的思想。完整的文章结构、典型的扣题句子、不会太过离谱的思想表达，这样的"八股文"足以让我们拿到5到6分了。

　　②我的写作备考我的写作备考方法实在是很简单：买了一本吴建业老师的雅思写作材料(吴老师被国内的英语教学者批评为"八股先生"，但他的材料对于那些基础不是太好、对雅思成绩又不是期望太高的考生而言，非常直接有效)进行研究，了解雅思写作考试基本的要求，然后就是不断地写作(实际上，我连环球雅思培训班所发的材料都没有怎么看)。

　　③关于写作的一些经验*再次重申：文章的整体逻辑结构和层次十分关键。在不得已的情况下(比如时间不够等)，宁愿牺牲字数，也要想办法实现整体逻辑结构上的完整性和内容上的层次性。

　　*对于Task One而言，各体裁的典型句子一定要熟悉；并且，在实际写作时，如果您没有把握明确扣题，使用体裁典型句子进行扣题非常有效和重要(体裁的典型句子就好像标签一样，标明了您所写文章的体裁内容，例如"I am with pleasure to…"就大致表明了这是一封"可能有好消息"的信，而不会是一封投诉信)。

　　*对于Task Two而言，尽早形成自已容易掌握的文章结构和层次安排：Argumentation或Discussion的大致段落划分和段落作用；引言、Statement Sentence、Topic Sentence、的大概位置；结尾的写法，等等。在练习写作的时候，尽量使用一种固定的、适合于自已写作风格和思维路线的结构和层次，反复写。在实际写作时，就按这种模式加以扩展、润色。*花点时间研究"PASSPORT TO IELTS"上的写作提示。我认为，这些写作提示大致表明了雅思考试对写作的基本要求。

　　*对于背诵所谓的"范文"，我个人认为没有太大作用，而且风险很大：当某一重要句子重复多次出现时，不知会有什么后果(特别是在当今计算机水平如此发达的时候，任何机械重复的东西都很容易露出马脚)。如果您一定要用，适当的变化是必须的。应该提醒的是，如果您"借用"的句子过分高明，与全篇文章的其他句子形成鲜明对比，不见得就是明智之举。因此，如果您不是对写作成绩存有太高期望的话，反倒不如用自己的句子去表达思想，这样可能会使文章更加流畅一些。

　　*备考过程中，尽量掌握并应用一些好用的引导词，如therefore, however, consequently，hence, thus等，这些引导词是英语文章中经常用来构造逻辑结构的。

　　*备考过程中同样要保持对自已的时间压力。

　　*实际写作时注意卷面保持"干净"和清晰，过于潦草不利于拿"印象分"。

　　*在平常的写作练习时，注意尽量使用复合句和从句结构，"He is….And he is…"的表达结构就不如"He is not only…but also…"来得有力。

　　*有时间的话，看一看关于英语文章中标点符号的正确用法[如果您期待较高的写作成绩或有时间，建议看一看"商务英语"的Unit 5和Unit 6(Business English，Mary Ellen Guffey，东北财大出版社，英文原版)，里面把一般写作中的断句方式、标点符号的用法、大小写都提到了，而且文章简单易懂，学习写作之余，还可以训练阅读。

　　总的来说，雅思考试的写作远远没有我们想像的难，各位同道一定不要放弃。当然，如果您希望在写作中取得更理想的成绩，付出还是必需的(事实上，除了上面的所谓"经验"外，还有其他因素导致了我在这次考试中实现了考前预订写作目标。我还会在下面的部份提到)。

　　(4)口语

　　①我的口语应考感受

　　口语我考得不好，现在也来"感受"，实在有丢人现眼之嫌。只是作为文章的延续性，勉强写些东西，不看也罢。

　　我个人感觉是：雅思口语考试与其他3个单项相比较，没有多少行之有效的"备考技巧"，顶多就是熟悉一些专题和专题用词。说到底，还是要靠长期的积累。

　　在考试之前，我就预见到，口语考官的问题随机性会很强，事实上果真如此。举例而言，就是考官很有可能抓住您的回答中任何一句话，进行展开。为此，您就不得不为自己所说的任何一话句想好退路，能够自圆其说。偏偏考官一见您有所准备，马上就可能转换话题。由此可见，口语的话题的发展方面是无限的，最好的应试方法也许就是提高自已的口语表达水平，提高随机应变的能力。可惜，这样的能力不是短期可以培养的。

　　但考友们不要失望和灰心。因为从实际考试分析，雅思口语考试所涉及的东西不会是十分复杂的。近这几年毕业的大学生都基本具备了应付这类考试的口语能力。我之所以考得不好，那完全是因为我个人的原因，在我接受英语教育的年代，口语训练完全是一片空白，我自己水平低而已。事实上，在我同期环球培训班上(大多是近年的大学毕业生)，口语成绩考我好的，多的是。

　　②我的口语备考

　　环球雅思培训班无论是听力、阅读，还是写作，都有很强的针对性、很好的老师和很有效的方法，但口语训练，则完全无效(我甚至想，如果把口语课的时间改为上其他课，我的总成绩可能会更上一层楼)。当然，我不认为这是环球的错，这是雅思口语考试的性质(非技巧、不可准备性)所决定的。

　　关于雅思口语备考，我能够做的准备就是买一本世界出版社的雅思口语材料，了解考试可能涉及的主题(事实上对我本人并没有产生多大作用)，另外请了一个外贸大英语专业的大三学生，天南地北地聊了差不多10个小时。

　　③关于口语备考的一个建议

　　这是我从网上受启发而得出的，自己没有实践过，但估计会有效。

　　在网上，我发现有人征求在同一地区、同一考期的考友，作为雅思备考的伙伴。这真的是一个好的备考方法，特别是对于口语备考。这是因为大家都对雅思考试有所认识，又有共同的话题，因此，口语交流十分有针对性。只是依我认为，还有几个要注意的地方：

　　*话题不要局限于某一本雅思口语备考材料中的话题，越广泛越好；

　　*"男女搭配，干事不累"，但注意不要"儿女情长"；

　　*口语对手最好是比您水平稍为弱一些的。这样您自信心不容易受打击，而且由于对手水平较弱，因此您在交流过程中训练向其他人描述、解释、说明、辩解能力的机会多一些(当然，这不是绝对的，水平高的口语对手如果善于引导，也会为您带来非常大的帮助)。