教科书里容纳了学校的讲课内容。

　　经常翻看它，可以温故而知新，

　　起到逐渐存储知识的作用。

　　"明天就考试，看教科书就行了。"

　　初一期中考试的时候，老师这么一说，同学们纷纷向老师提出了各式各样的疑问。老师非常肯定地向同学们说：

　　"该学的都在教科书里。"

　　老师用厌烦的语气又重复了一遍。但是我前面的同学却轻轻地摇摇头表示不相信。回家的路上，我们穿过落满灰尘的操场。我说：

　　"咱们上小吃部去吧。"

　　同学们带着不解的表情异口同声地说：

　　"你有毛病啊，明天考试啊！"

　　"老师不是说都在这里嘛。"

　　我把不到一百页的教科书在他们面前晃了晃，提高嗓门接着说。

　　"也不是期末考试，怕什么，该复习的都在这五十来页里面了嘛。"

　　尽管表面上是这么说了，但是一想到回家还得背参考书、还得解习题集，我的心情也很沉重。当时我对解习题有想法："考试也不按习题集，再说多解习题集也不能克服押题的不良习惯，为什么还要解习题集呢？还有，参考书是解释概括教科书要点的，那么为什么把教科书里用20页阐释的内容，扩大到100页之多呢？"但是，话虽这么说，每次考试前，大家都背参考书，解习题集，所以我也只好跟着那么做了。

　　因为到昨天为止，我已经读了很多参考书，所以不想再读了。我建议回家之前一起吃碗面条，却遭到了同学们的反对。我看没戏了，只好迈着沉重的脚步回了家。我浏览了一遍考试范围内的教科书内容。粗黑的文字加上许多配图，没用几分钟就看完了。可又放心不下，还想再看一遍，但是太疲倦读不下去了。

　　"明天考就考吧，反正累了先睡一觉，等妈妈下班回来，叫醒我的时候再说。"

　　可是那天妈妈偏偏下班很晚，吃晚饭的时候也没叫醒我。原想妈妈来叫醒的时候再看一点的，不料妈妈直到吃早饭才叫醒我。我睡眼惺忪地看了一下挂钟，就傻眼了：

　　"糟了，怎么办？"

　　只见桌子上有一张昨天复习时记下的笔记。我迅速地拿起那张纸，匆匆来到饭桌前，一边吃饭一边看笔记。妈妈问我："怎么啦，要考试啦？"

　　"是啊！"我心不在焉地回答。

　　到学校趁考试前的时间再一次浏览笔记。打开考试卷子的时候心里还嘀咕："也不是天才，只在考前浏览一遍，哎，玩儿完了。"

　　但是奇迹发生了。似乎已经猜准了似的，每道题的答案都浮现在眼前。那个时候我得到了最高分96分。那件事情至今历历在目。那些答案平时怎么用功，也没有像那天那样清楚过。

　　这究竟是怎么回事呢？自那以后，又过了4年，我来到了美国。在那里，我逐渐懂得了其中的奥秘。高二的时候，高一年级的优秀同学看我们不会学习，就请来名牌大学的老师，给我们讲授学习技巧。那位老师说：考试之前注意看教科书，考试的时候印象最深。

　　每当听到"考试要靠平时的积累"这句话的时候，我总是禁不住叹着气嘀咕："说得倒轻巧。"但是，这句话其实是真的。只要你天天来上课，哪怕不学习也能考出50分。也就是说，只要你坐在课堂上听一听，也至少能得到答出一半试卷的知识。

　　前所述，用不着多记笔记，只要养成专心听课的习惯，就不用专门为考试复习，而能答对大部分内容。临近考试才废寝忘食地学习，也就是所谓"临时抱佛脚"，是得不到考试所需的足够信息的。教育专家指出：每天集中精力学习5分钟，比起一周一次10个小时的集中学习更有效。不仅学习是这样，运动、艺术等专业也是这样。有迹象表明，美国的教育也要导入这个方法。每天聚精会神地学习3分钟，这比起考试前集中学习几百个3分钟更有效。

　　考试前复习的目的，不是背诵整个学期所学的内容，而是为了唤起以前曾经学过而又远逝模糊的记忆。平时不好好学习，快要考试了才拿起书本拼命用功的人，考试的时候一般都表现得似懂非懂犹豫不决，苦于寻找正确答案。有时候，答错一道题，成绩名次差个10等、20等是常有的事。升学考试中答错一道题，就可能导致最后落榜的悲惨结局。

　　如前所述，考前的复习只不过是为了唤起以前曾经学过而又远逝模糊的记忆。有的人想一下子唤起所有的学习记忆，彻夜不眠废寝忘食，但是越学越觉得头绪凌乱模糊不清，找不准正确答案。

　　那么，要想考出好成绩，怎样学习才有效呢？为了解决这个问题，平时要对自己常常问如下几个问题："应该掌握什么？"、"该掌握的信息又该怎么寻找？"、"找到的信息又该怎么记忆？"

　　"应该掌握什么？"这个问题的答案是：要牢固掌握课堂上讲授的内容和教科书上的内容。上课的时候要聚精会神地听取老师的讲授，没有听懂的，要请教老师及时弄懂。这样做，最低限度也能消化一部分讲课的内容。考试之前，要浏览教科书，回忆一下上课的时候老师是怎么解题的，这是有效的办法。教科书看的次数多了，一翻开教科书，里边的内容似乎都很清楚，其实，这是一种错觉与陷阱。精读教科书能唤起一部分课堂授课的记忆。如果上过物理课，那么当你看到科普书里的抛物线公式时，就会想起做过的物理试验，想起同学们提过的疑问及课堂上解过的问题。

　　教科书容纳着学校的讲课内容。经常翻看它，可以温故而知新，起到逐渐存储知识的作用。运动员先热身，然后才进入激烈的比赛，也是同样的道理。考试的前几天一点一点地恢复记忆，考试的时候就能达到最佳记忆。

　　笔记本记得密密麻麻的，那么解读背诵笔记本内容的时间，就远远超过了解读背诵教科书内容的时间，所以笔记本不应该记得太满。笔记本只能记一些不会的、容易忘记的知识，它只能作为解读教科书的补充资料。

　　大部分教育专家认为，考前看参考书弊大利小。因为人的记忆是有限度的。考试前储存过多的信息，脑子里会发生混乱，更不用说学习新的了，连原先已经理解的也都记不住了。一般情况下，不要想回家以后再复习，课堂上学习的，最好是在课堂上就地消化。放学以后就简单地浏览一下，把可能考试的内容清楚地储存在脑海里就行了。

　　最近我国的企业通过管理咨询，提高了自己的竞争能力，一跃跻身于国际舞台上。驰名海内外的管理咨询机构，标榜着"简单、快捷、有效"的服务，为此收取高额的咨询费。如果开办一个学习咨询机构，我也认为：必须按照"简单、快捷、有效"三原则，学习才能取得好成绩。

　　青少年需要用知识来武装。怎样才能在最短的时间内获得最丰富的知识，这将成为决定他们人生方向的重要因素。用功之前先问一问自己：怎样才能既不浪费时间，又不浪费精力，却能获取更多的知识？

　　看教科书请注意

　　1.定义

　　正确地理解和掌握定义，然后再看课文，你就能正确地理解和完整地记忆。同样的词语，在不同的课文里，可能会是不同的意义、不同的用法。考试的时候，基本上都要利用定义、定理来解析和回答，所以，一旦对定义、定理解释不清楚，或者解释错误，就无法回答的准确。定义、定理的形成过程比较复杂，探究其形成的过程，就会获得更多的信息。

　　2.图表

　　撰写教科书的人往往把自己认为重要的内容制成图表来说明。用几页文字说明的内容，只用一个图表就可以说明。所以正确地理解图表，弄懂图表里的内容，就容易理解全书的内容。

　　3.例题

　　教科书往往通过大部分习题和例题来说明理论。要想背下深刻复杂的理论，需要很多时间。有的理论即使你用了很多的时间也不一定能理解。与其死记硬背深奥的理论，还不如记住老师讲过的例题和解析过的习题。这样做的好处是，深奥的理论也变得很容易理解。