借鉴识记汉字的方法和窍门记忆英语单词，思路奇警，使母语资源得以利用开发，可谓之中为洋用，方法上独特，思想上有创新，在学英语记单词问题上别开生面，走出了一条颇具中国特色的外语学习之路。

　　--辜正坤

　　辜正坤：北京大学英语系教授及博士生导师，中国莎士比亚研究会副会长，北大文学翻译研究会会长，《世界文学与翻译研究》杂志主编，《大学专业英语系列教程》(北京大学出版社出版)总编，现已出版著作近40部，发表论文100余篇。曾任清华大学、南开大学、美国瓦西塔大学客座教授。

　　有句名言说：不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。这句话的寓意就是：实践是检验真理的唯一标准。同样道理，我们完全可以说：不管这法那法，记住单词就是好法。在英语词汇的学习和记忆上，我们应该采取实事求是的态度，只要是能帮助我们提高学习效率的方法都不妨试试，切实可行的方法就应大胆地采用。墨守成规、因循守旧是很难迅速地提高英语学习水平的。--孟一凡

　　孟一凡：南开大学公共外语教学部教授，曾任该教学部副主任、研究生英语教研室主任等职及全国高校文科统一教材《英语(非英语专业)》第五册、第六册及教学参考书编写组主要成员。

　　你的右脑在酣睡?

　　中国人记单词，通常只用左半脑右半脑几乎被闲置，效率低下理所当然开发右半脑，强化左半脑左右并用成神脑，速记单词所向无敌根据科学研究，人脑的两半球具有不同功能。左脑主管抽象的逻辑思维，右脑主管具体的形象思维。优秀人物智力超常的奥秘在于：左右脑均衡发展，因而素质全面。左右脑的功能协同是产生创造力的基础。古今中外、出类拔萃的奇才无不都是左右脑功能协同、并用俱佳的人，例如：爱因斯坦、达芬·奇、比尔·盖茨、李振道、杨振宁、吴文俊、袁隆平等等。

　　然而，目前中国教育偏重左脑教育，右脑大多因闲置而酣睡，存在着左右脑功能失衡的现状；这也是传统的教学方式普遍存在枯燥乏味、抽象难懂等问题的重要原因。因此，如何开发右脑，培养形象思维，学会左右脑并用，是加强素质教育、提高创新能力的重大课题。

　　读者应用本书，可谓一举两得。不仅能轻松自如地攻克英语单词前记后忘的难题，而且能唤醒酣睡的右脑，充分调动人脑巨大的潜能，进行高效率的创造性思维.