寒假英语，孩子应该得到“自信•口音•兴趣”

　　给孩子一个充实有收获的寒假生活，是为人父母者望子成龙的美好心愿。很多家长已经开始筹划孩子假期英语学习的问题，期待在新学期伊始，让孩子自信地成为英语能力的领跑者。如何让孩子在三周的寒假时光能够开口说英语，学会用英语，并爱上英语？

　　为此，笔者走访了乐宁教育中心的青少儿英语培训专家，结合2006年乐宁的寒假课程设计，为家长们提出中、小学生寒假英语学习的专业性建议。

　　寒假，口语能力提升的难得时机

　　乐宁专家指出，假期是中、小学生英语学习的难得时机，一方面是因为学校课程告以段落，学生可以专心弥补学校教育轻口语轻能力的弱势，实现口语能力的提升。另一方面，寒暑假期是孩子唯一有整段时间进行沉浸式口语突破的时机，平时学生们整天忙于上课、作业、考试，松散的训练时间使培训难于达到预期效果。寒假虽然不长，但有2-3周的整体时间可以利用，如果在这2-3周内，能够以乐宁沉浸式教学法加以训练强化，短期内口语进步的速度是相当显著的。

　　乐宁提倡用外教制造纯正语言环境，这也是乐宁教学的重要原则之一，孩子从小就和以英语为母语的资深外教学习英语，在大量的语言视听感性体验中，在地道口音的熏陶下，能够彻底摆脱Chinglish(中国式英语)，形成英语思维方式和地道的表达习惯。在与外教的接触中，学生还会很快消除开口讲英语和社交中的恐惧心理，切身体会西方文化。

　　笔者注意到，乐宁今年的寒假课程设计，在常规外教口语班之外，对于小学生还增加了外教全托班，让孩子全天候沉浸在英语中，并且解决家长照看孩子的后顾之忧， 可谓家长省心，孩子受益一举两得的英语课程。

　　孩子学会用英语，才能真正爱上英语

　　当孩子对英语有了浓厚兴趣，学习效果自然会事半功倍。

　　乐宁专家指出，英语作为语言，只有在开口交流过程中才能真正体验到乐趣。传统“填鸭式”教学，将学生困在教师的单项传授和无声的书本中，英语在孩子眼里成为无数种字母组合的难题，如果寒假中继续困于机械记忆的桎梏，难免效率低下。但在乐宁的课堂上，孩子们总在与外教热烈讨论，做游戏，唱歌曲，比表演，这能激发学生用英语表达的欲望，并自然激发兴趣。因此，乐宁将“自信 Confidence、口音 Accent、兴趣Interest”作为青少儿训练的主体原则，采用多种方法因势利导，让学生在对语言的使用中自己发现规律、总结规律，由此加深对语言的理解，从而达到得心应手的应用所学知识的目的。

　　比如，乐宁青少儿课程重要的教学手段——TPR教学法(全身动作反应法)，在国外已广泛用于小学生的第二语言教学，主要针对这个年龄段孩子好动的性格，把生硬的知识变换成生动的，孩子易理解，易接受的肢体语言，这样不仅让看似复杂深奥的英语变得浅显易懂。再如针对初中学生的情景式教学，让学生成为教学主角，教师是其中的引导者，通过角色扮演，分组活动的形式，确保学生得到充分的口语锻炼，还促进了相互之间的切磋求解、紧密合作。还有在乐宁深得学生们喜爱的英文歌曲教学法，既可使紧张的学习得到舒缓，也可把学生的注意力凝聚起来，排除了因为在单一的形式中学习英语单词或语法的枯燥、乏味感。

　　在乐宁的教学实践中，很多学生通过假期新颖活跃的教学，不仅迅速提升了英语能力，还培养出开朗外向的积极性格，新学期重返校园后，很多孩子成为敢说会说的英语小明星，他们用短短的假期赢得了“口音、自信、兴趣”，也赢得了优异的英语成绩。

　　基于既定目标的其他英语学习

　　提升口语能力是中、小学生寒假英语学习的重点，除此之外，一些学生和家长还希望寒假英语学习能够满足等级考试、提高单词记忆技能等既定目标下的单项需求。针对这种情况，乐宁专家表示，家长同样可以为孩子选择单项课程进行寒假学习。

　　比如对于今年夏天即将升学的中、小学生来讲，采用乐宁独创的“整体教学法”的中小学生同步班，可以帮助孩子吃透现行教材，实现口语和应试的有机结合，取得升学优势。针对新学期的公共英语考试和雏鹰章考试，有的放矢的考前强化培训，可以帮助孩子顺利通过相应级别考试。针对有单词记忆困扰的学生，通过学习单词记忆技巧，能够使孩子对单词听音能写，见词能读。

　　总之，在即将到来的寒假，家长的正确认识和选择，能够解决孩子假期学与玩的关系，并能在较短时间内使英语口语能力或单项技能培养达到最佳效果。给孩子一个愉快而学有所获的精彩寒假，给新学期一个领先于他人的高起点。

　　Amy母亲：

　　Amy是个公认的聪明孩子，数学很棒，但对英语却始终提不起兴趣，成绩更是平平。05年寒假，我帮Amy报名了乐宁的小学生外教口语课程，毕竟现在竞争激烈，英语又是孩子十分重要的竞争力。

　　Amy很乖，但我看得出去年寒假第一次去乐宁时，她是硬着头皮的，但第二天一早，她却破天荒自己收拾好书包，催爸爸快点送她去乐宁。透过教室的玻璃，我看到一个与Amy学校截然不同的课堂。外教时而手舞足蹈，时而轮流蹲在每个孩子面前切切私语，时而用色拉宝贝的手偶带着他们做游戏；孩子们也没有手背后老老实实坐在位子上，他们争先恐后要回答外教的问题，从课程开始到课程结束之间的几小时一直精力充沛，甚至课间的时候，他们也和外教形影不离，缠着外教用英文问东问西。

　　乐宁让Amy在生活中也发生了变化。由于英语成绩始终不够好，她对我们从不主动说起英语学习的事情，对我们的询问也表现得很反感。但去年寒假，每天晚饭过后，Amy竟然开始“组织”我和爸爸进行英语学习，不知什么时候她悄悄做了小五星，作为对我们的奖励。Amy带着我们唱英文歌，做英文游戏，还学着外教的样子在我们正确回答问题后与我们击掌祝贺。好的学习方法能让英语变得轻松愉快，就连我们做父母的都从中感受到了乐趣。

　　去年寒假中Amy的变化已经让我们备感欣慰，而新学期开始后，乐宁寒假培训的效果又如“多米诺”骨牌一样，在Amy的学习中引起了一连串意想不到的良性反应。Amy学校的英语任教老师告诉我，Amy以前很少主动举手回答问题，但新学期，她却积极主动了很多，并且英语发音也很有腔调。从不愿意和英语老师“亲密接触”的她，还开始粘着老师问问题。对英语萌发的浓厚兴趣，让Amy在积极学习英语的过程中，得到了好成绩的回报，学期末，她以英语全班第一的成绩当选了新学期的英语课代表，这是多么可喜的转变呀。

　　回想那个寒假，短短的2周时间，让Amy爱上英语，从此成为英语能力的佼佼者，也让我们作为父母的看到孩子巨大的潜在能力。

　　广大家长对孩子的英语学习如有任何疑问，可登陆www.l-e-c.net首页,并在“乐宁咨询热线”中留言，乐宁专家组将及时为您解答。

　　乐宁将于1月15日虹口校区和1月14日人民广场校区，针对小学、初中、高中学生寒假英语学习开设免费公开课。预约电话：51096060 65874884