上世纪八十年代读大学时，英语四级考试刚刚实行，英语是硬指标，考不过去不给毕业证。于是，全校不管哪个专业，一时间都攻起了英语，不论上什么课，学生都在下面偷偷地学英语。即使这样，还是有一些同学直到毕业也没有考过去。好不容易熬到大学毕业了，以为这下可以不用再学英语了，可是没想到，职称一级一级地评，英语还得一次一次地考。仔细想一想，对于侪辈，学英语除了用来考试，别无他用，我们学英语到底是为什么呢？

　　英语不过是一门语言，是一个工具，但这个工具在我们国家，只有极少数人用得着，大多数人学来只是用于考试。如果一个人所从事的工作必须用英语，你不让他学他也得学；如果他从事的工作与英语无关，你再怎么要求，考完试也会忘得一干二净。不可否认的是，我们国家绝大多数人所从事的工作是与英语无关的。可是让人不解的是，虽然从事着与英语无关的工作，却不得不时时经受英语的“考验”。要评职称或是拿文凭，都得考外语。就拿笔者及同事们来说吧，我们是搞文字工作的，用的是汉语，从没见谁用英语写过稿(写了也没地方能发表)，可是评职称不考汉语却考英语。我们评的是专业技术职称，却不考专业知识，考的哪门子英语？

　　如果说为了与国际接轨，我们需要学习英语，那么就先来看看我们学的是哪门子英语。相对于掌握2000个词就能读书看报的汉语来说，英语是相当难学的，不掌握2万个词汇别想读报，不掌握3万个词汇别想把周刊读顺。因此，我们在读书时花费了大量的时间和精力去学英语，有人甚至背下了整本的《牛津辞典》。可是在以英语为母语的美国，学生对英语的学习却要求不高，高中毕业能看懂报纸就不错了，能看懂名著就可以吹大牛了。不信？那就看看不久前《中国青年报》的报道吧：有两位外交官，在国外长期工作，孩子一直在美国上学，可转回本国上学后，英语考试却不及格。北京市有6个外籍教师做2005年的英语高考试题，满分150分，这6个外教平均得了71分。外教考完之后就问：“你们这是考英语吗？”长春市某少儿英语学校的老师曾对笔者说过，学校的外教明确表示，如果考语法，他考不过中国的老师。这样看来，我们的英语水平应该相当高。可是，作为一种交流工具，我们掌握几万个单词的教授英语说得却不如美国只掌握2000个单词的老农。为什么会这样呢？因为人家学英语是为了使用，我们学英语是为了考试。托福考试就足以说明这个问题，那些过了托福考试去“英语世界”留学的人才，英语水平不能说不高，可是到异国之后说的话人家却听不懂，因为我们学的都是书面英语，按部就班地照着复杂的语法造句。“英语世界”一看这样不行，立马把托福考试改了———英语水平多高不一定考得过去，但是如果常用就能轻松过关。我们费劲巴力学了十几年英语，人家却听不懂，我们学的是哪国的英语？

　　对于英语，我们应该学，因为这毕竟是与国际接轨的重要条件，同时也是我们与国际沟通交流必须的一种工具。但问题是我们应该怎么学，学到什么程度，能否真正学以致用。如果像现在这样逢试必考，用不用都学英语，学不学都不会用英语，那我们学来何用？(记者：郇宜敏 刘怀)