外语培训三误区：只重人数轻“疗效”(图)

外语培训　摄影记者 谷岳

　　六月的津门，骄阳似火，人们的学习热情也随着温度的升高而高涨，各种暑假外语培训班“重磅出击”，各种广告随处可见，但是近日就有读者打来电话诉说自己遇到的烦恼：“现在的外语培训班太多了，我们真不知道怎么选择了。”眼下，外语培训机构层出不穷，消费者究竟该如何选择？这些培训班是否也存在这样、那样的问题？未来的外语培训将朝着什么方向发展？这些都成为人们关注的话题。

　　误区1

　　人数越多质量越好

　　在很多培训者看来，一个培训班的报名人数越多，越能证明这个培训班的教学质量有保证，实际上，在班容量过大的情况下，授课教师很难兼顾到每个学员，造成填鸭式教学，必然影响学习的效果。对此，天津汇通外国语学校校长李响认为，小班授课将成为未来的发展趋势。李校长解释说：“英语培训课中相当重要的内容就是口语交流，学生人数少，每个人表达的机会就多，口语的感染效果就更强烈。而教师也可以更多地给学生创造交流的场景，每个学生都有机会担任重要的角色，这样日积月累下来，作用可就不能小觑了。”

　　误区2

　　教师都是外国的好

　　人们普遍认为，只要报外教授课的培训班就能学好外语，但并不是所有外教都是称职的。目前，暑假外语培训班大多存在由在校的外国

　　误区3

　　多讲笑话效果好

　　学好外语需要有学生的热情、需要有活跃的课堂气氛，但是眼下，一些培训班却走向极端，整堂课所讲的内容基本就是一个又一个的笑话和故事，并不是针对应用能力的传授，并不能带来真正的学习效果。在这种教学形式下，学生得到的只能是语言知识的附加品，而对真正需要的知识却报以极低的吸收率。李校长认为，真正的外语教学应该把教学和学生实际应用中遇到的问题结合起来，形成自己的教学内容主体。把教材中要求的能力化解为知识，通过知识的累积转化为能力，并以最易为吸收的互动式教学传递给学生。（本版撰文 见习记者 侯瑞 摄影记者 谷岳）