PETS禁考 少儿英语该何去何从(图)

　　“我正为这事发愁呢，你快帮我出出主意吧。”赵女士有一个即将升入五年级的小孙女萱萱，对于萱萱的培养全家人颇为用心。仅英语来谈，萱萱从幼儿园大班起就开始学习剑桥少儿英语预备级直到今年刚刚完成剑桥少儿英语三级的学习。取消了“公英”，好似英语学习没了目标。

　　“我比较赞成孩子学习BETS，可女儿女婿一个想让孩子学新概念英语二，一个推崇剑桥中学英语。”每个人说得都有道理，赵女士也感到很头疼:除了想让孩子真正长本事外，还不得不考虑应试环节。

　　应试、基础少儿英语如何抉择？

　　中关村二小的张老师告诉记者，自己班里的学生普遍都在校外学英语，主要原因是校内课本内容较浅。张老师说，小升初的政策虽然有可能变化，但是变化发生前谁也不敢放弃。因此，除了基础英语培训以外，很多学生都参加了英语等级考试，其实“也不知道以后是否真能有用”。

　　“我承认新概念的教材不错，但是学习过后既没有考试也没有登记，没有人认。”赵女士说，小孙女到了四年级，就不得不考虑应试、升学问题，考下北京英语水平考试(BETS)，好歹能有个英语的凭证，而学习了“新概念”后再要突击BETS考试，还有单词量的问题，怕孩子更辛苦。

　　其实，小学生的校外英语学习，学或不学，学哪种课程，参加哪类考试、比赛，几乎都是家长的疑问。

　　少儿英语考级 家长不得已为之的选择

　　陈先生的孩子刚刚二年级，校外学习剑桥少儿英语三级课程。当初听到公共英语被取消的消息后，陈先生感到很高兴，“以前确实是考虑过让孩子去考‘公英’，虽然不愿意但是没有办法，取消自然好，毕竟孩子还小，没必要急于求成。”陈先生说，孩子目前的英语成绩较为不错，同学中不少都是五六年级的小学生。

　　“英语口语可以更多展现和锻炼一个人的英语水平。”陈先生说，面对未来的升学，自己也逐渐帮孩子提前作一些准备，毕竟优秀的教育资源较少。“让孩子参加的考试有一些也是不得已而为之的事情，但既然孩子的底子较好，自然希望能进入好的学校发展。”

　　剑桥少儿英语三级毕业，陈先生打算让孩子学习新概念英语，同时还要注重口语训练。取消“公英”后，陈先生比较关心BETS的考试及课程，另外就是与“剑三”衔接的剑桥中学英语。陈先生感叹，“公英”取消后，没有一个达成一致的标准，因此家长为孩子选择少儿英语时分流较多。但感觉学习新概念的人数更多。

　　“我的孩子一直在学新概念英语，上半年刚打算报考今年9月份的‘公英’考试，结果被取消了。”四年级学生家长孙女士对没给孩子及时报名3月份的公英考试，感觉有点后悔，也很无奈。由于公英取消，一些“求证”心切的家长就把目光瞄向了其他英语考试。但是，孙女士说自己一直很注重孩子的英语能力，所以一直也没让孩子参加英语考试。其实，在孩子的同学中，有不少是同时上两个英语班的，一个是以能力提高为主的学习，另外一个就是专门针对应试而准备的考试。可孩子们太累了！“我现在不打算让孩子盲目考试了，学校能认吗？学校如果不认，考了也没有意义。”

　　而对于日渐升温的“BETS”考试，孙女士表示，以前之所以家长们没有太“认”北京英语水平考试，是因为感觉相对公英简单，即使拿到证书也没有“全国英语等级考试”的名气大。但是现在，家长觉得手里没个证书不踏实。因此，无论考试是否取消，只要“小升初”的“遥杆儿”还在，家长们就无奈跟着“遥感”。

　　家长帮孩子打造 竞争策略

　　“小升初，每个孩子只有5分钟左右的面试时间，孩子们的性格、当场表现不可估测，仅凭这5分钟而没有任何证书，确实也很难证明孩子的真正实力和能力。”家长陈女士坦言。

　　曹女士在教育孩子上则不太看重等级考试，而是喜欢让孩子综合素质有所提高。“英语是一方面，可能是众多家庭培养孩子的重头戏。但我更多考虑到要让孩子在文艺、科普等各方面的广泛涉猎，对孩子来说，博学不是一个坏事。”曹女士认为，小学目前的基础教育相对来讲还是更加侧重知识层面，对孩子的全面发展还是存在局限性。

　　面对小升初，曹女士表示，普遍存在证书越多越好的现象，很多重点校看中各级、各类的证书。虽然“公英”不让考了，但其他特长，家长也是费尽心思让孩子多拿证书。曹女士说，自己的“工作”就是尊重孩子的想法，予以适当引导，并且尽量帮孩子合理安排时间，取长补短。(记者：王怡)