北大保送生学习心得：看大片学英语(图)

　　丁羽上高中后，我支持他陆续看了《兄弟连》、《海底两万里》、《24小时》等十几部美国原版大片，其中《兄弟连》和《海底两万里》还配合阅读了英文原版书。看大片，学英语，既增加了英语学习的乐趣，迅速提高听力水平，又能从中获得文学素养的熏陶，实在是一举多得的好办法。

　　现在是多媒体的时代，各种英语音像制品应有尽有。你虽然不能为孩子创造一个使用英语对话的环境，但你完全可以利用多媒体创造一个视听的环境。

　　丁羽小学时除了家里经常播放英语磁带外，主要播放各类英语动画片，有《洪恩GOGO学英语》、《迪斯尼动画英语》、《看卡通学英语》等。在高中阶段，丁羽的计算机还安装了纯英文操作系统，对学习英语也起到了一定的作用。这也算自己创造英语学习环境吧。

　　值得指出的是，多媒体软件《轻轻松松背单词》在帮助丁羽学习记忆英语单词方面起到很大作用。他把学校课本中学到的英语单词和阅读中遇到的不认识的英语单词全部输进去，有时间就在电脑上复习。使用这个程序，就把家长从给孩子“提词”中完全解放出来。一是起到了单词记录本的作用，二是起到了辅助和提示作用，三是发音标准，四是使用键盘打字输入，速度快(丁羽现在英语打字速度已达到专业级水平)，五是孩子容易产生兴趣。这个软件现在已经发展到《轻轻松松背句子》的阶段，丁羽也常用它来打英语句子。

　　小学和初中时，学校作业需要家长检查签字，我都会按照学校老师的要求认真检查并签字，但也仅此而已，我从没有再对课本关注过什么。家庭作业是我的“自留地”，我是非常上心的。有关家庭作业，我完全是另搞一套。语文我盯字、词，数学我盯奥数，英语我盯听力、阅读和完型填空。物理、化学仅做过一个阶段的“龙门”系列，生物则是“大撒把”，从来也没补习甚至过问过。

　　奥数(奥林匹克数学竞赛)，我一直盯到丁羽小学毕业。在引导丁羽学习奥数的过程中，我体会有两道典型题是衡量学生阶段性数学能力的标尺。一是多水管流水问题(多个不同流速的进、出水管同时或不同时打开何时灌满或放干水池)，二是步行、坐车同时到达问题(在车少人多的情况下，人员和车辆尽量发挥作用以保证全体人员同时最快到达)，这两题分别是衡量小学中的难题——分数除法问题和复杂追击问题是否过关的经典题。可以说，这两个经典题如果解决了，达到任意变化、拆解的程度，小学数学就不会有什么问题了。

　　家庭作业不让孩子做课内的，是家长的理智。这样做，从短期效果看，可能一时考试分数不如专攻课本的孩子，但有后劲，时间越长效果越明显。正如堆沙子，只有底盘大才可能堆得高，那些底盘较小而高度却达到极限的就很难再升高了。比如，大部分学生花100个小时反复背诵课内的1000个单词，他记住了980个，他的英语考试分数为98分。我的孩子花同样的时间背诵2000个单词(其中课内、课外各1000个)，他记住了1800个(其中课内、课外各记900个)，课内英语考试时我的孩子得了90分。从考试分数看，我的孩子英语学得不如别的孩子，但我心里明白，我的孩子以少考8分的代价多记了900个单词。越到后来，我的孩子学得越轻松，成绩会越来越好。(文：丁廷福)