外教频繁走穴 学生齐喊“下课”(图)

　　日前广东某高校几位在校外语专业的大学生向校长打“小报告”，投诉外籍老师因为经常“走穴”而影响正常教学。学生还反映，外教缺口、教育水平参差是长期困扰他们专业学习的问题。

　　兼职分身乏术　两校教学进度搞乱套

　　该院校日语专业大三一位女生诉至校长，“我们几个年级才共用5个外籍老师，这些老师的教学任务本来就很重，但竟然还去走穴！”女生透露，其中一位外教的教学水平本来就一般，但还四处“走穴”，身兼另一所重点大学的外教工作，还在充当很多社会活动的翻译。

　　女生说，如果这位外教老师能够把不同角色兼顾好，大家也没意见，但问题在于严重影响到正常教学工作。“有一次，他竟然忘记了之前的教学进度，把我们当作另一所大学的学生，糊糊涂涂地讲课；又有一次，他把别的学校学生的作业与我们的作业搞混了。”

　　班上的同学一怒之下，向院系投诉这位外籍老师。但院系领导也相当无奈，因为“愿意担任外教的人并不多。”权衡再三，院系决定把这名外教调到低年级，给高年级换一个责任心强一些的老师。

　　教学“说变就变”　写作课随意变成口语课

　　不仅日语、法语、德语等小语种专业遇到了“外教不够用”的麻烦，学校其他专业学生也对部分英语外教的教学态度、教学方式“不满意”。

　　一名英语外教在某院系的“英语写作”课堂上临时决定：“写作课改为口语课”。这个突如其来的决定让学生感觉课堂“很儿戏”，也感觉外教“不按规则出牌”的教学方式有点接受不了。

　　中国学生都比较认真对待课堂，很多人之前已经预习过新课程。更让他们生气的是，“整节课下来，都是我们学生自由发言，外教老师连与学生的基本交流都没有，更没有纠正意见与建议。”

　　中国学生不够“吵”？　教学观念差异酿成误会

　　一位校长表示，“大部分外教还是有责任心有能力的。但不讳言这种状况部分存在。”校长还计划，未来学校将加强外教的考核、管理和评估，务求能人尽其才。

　　一位在中山大学任教多年的外籍女老师告诉记者，她担任外教之初，就遇到了与中国学生观念交流的一些障碍，尤其在教学理念上，双方有差异。“中国学生非常勤奋，重视课堂，以及课程预习、复习的，而且学生在课堂上的表现都非常认真，尤其很专心听老师讲课。”

　　相比于中国课堂的安静，外国的大学课堂的气氛可谓“嘈杂”。有时候，甚至老师的声音会被学生的发言声所淹没。“我们认同这样的教学方法，就是要双方多交流，多进行观点碰撞。”她认为，中国大学生不满意外国老师临时修改教学课程这样的事件，不排除是双方教学理念的差异而造成的误会。

　　外教在高校任教所带来的矛盾，背后凸现了目前中国高校普遍存在的一个窘况：外籍老师严重缺口，高教学水平外教难引进。由于中外文化背景差异，外教与学生之间的“教”与“学”互动，存在一定沟通难题。

　　广东外语外贸大学校长徐真华谈到，目前来中国大学任教的外国老师，很多都是大学毕业不久的年轻人，当中不少人是出于对中国文化的兴趣而来的。徐校长坦言，即使像广外这样的重点院校，要请到教学水平优秀的外教，也是有难度的。高水平的外教一般不愿意离开长期从事学术与教学的地方。“因为学术是需要钻研的，即使愿意来，大多数也是因为教学年资长，获取了学术假期，以访问学者身份短暂来到中国任教。”

　　而薪资问题，也是中国高校难以引进杰出外籍老师的一个重要原因。除了一些享誉国际的大师级教授、学者，中国的高校有专门的巨额经费引进任教之外。对于中等教学水平的外教引进，高校也存在尴尬。据了解，本地一些重点院校的外教薪酬大约在4000-5000元左右，学校和学院还会给予生活补贴，月薪收入大都不超过万元。对于一些在欧美国家生活工作的外国人来说，这笔收入确实捉襟见肘，很多外教都会同时做几份兼职，以帮补开支。