越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑

　　发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。

　　从小学英语有多重要

　　随着英语应用的愈加广泛，让孩子尽早开始接触英语也成了众多爸爸妈妈的共识。

　　教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。

　　此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。

　　4--6岁：孩子英语学习的最佳时机

　　在采访中，不少专家表示，幼儿期，特别是4--12岁，是学习外语的最佳时期。此时学英语，孩子能够在非常短的时间内全面掌握并灵活运用。

　　学外语是与认知能力的发展联系在一起的。专家告诉记者，孩子知觉发展过程中，首先成熟的是形象思维能力。无论汉字、英文实际上都是一种信息刺激的活动，孩子们把文字当成某一具体形象记住并储存到大脑中。而且，在这个年龄段，孩子对声音的敏感度较高，这时练习会话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

　　同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。

　　从小学英语方法最重要

　　英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。“浸入式教学法”就是这样一种颠覆传统的科学的教学方法。

　　记者了解到，国内真正采用“浸入式教学法”的专业少儿英语教学机构并不多。

　　在首家引入“浸入式学科英语”的瑞思教学中心，记者看到，所有的课程都是在全英文环境下展开，课堂上老师和孩子使用全英文对话，为孩子打造一个“全浸入式”的学习环境，同时，根据少儿学习的认知规律配备“全球最昂贵”的教辅设备和教学软件。在教学过程中，英文字母在触摸式教学屏幕上“跳动”，卡通动画式趣味教学模板，老师与同学间互动式的提问，风趣幽默的纯美式英语语言环境，原汁原味的美国小学课堂布置，让孩子在快乐“游戏”的过程中完成英语学习。

　　一位家长告诉记者，在良好的教学环境中，让孩子在“童趣”中培养英语思维和对西方文化的初步认识，是他们让孩子从小接受“浸入式学科英语教育”的最重要原因。