专业机构预测，今年我国的留学生总量将接近30万人，继续领跑留学生输出全球第一的地位。根据教育部统计，我国出国留学人员总数以每年30%的比例递增，但另一项调查显示，有近60%的留学生面临语言难关，这反映了目前国内英语教学特别是基础教育阶段教学的缺失和不足。哑巴英语虽已在少儿英语教育阶段基本肃清，但如何真正提高少儿英语能力和国际化综合能力仍然是亟待解决的难题。

　　近些年，少儿英语培训凸显出诸多难题：如何正确引导孩子学好英语、如何真正提高孩子英语综合能力、如何从各具特色的课外英语培训机构中做出选择、如何正确对待成绩与能力、如何辅助孩子学好英语等。8月30日，北京晨报和新浪教育联合举办了“2010京城少儿英语教育发展论坛”，与会的英语教育专家解答了少儿英语教育方面的疑惑。

　　少儿学英语，激发兴趣是关键

　　少儿与成人在英语培训上有许多不同之处。首先，少儿心理可塑性强，但自控能力差；其次，少儿在学习英语中能积极投入，但他们集中注意力的时间很有限；第三，少儿缺乏独立学习的能力，对老师的依赖性较强。

　　对此，英特国际教育集团校长曲威认为，家长更应考虑孩子情感上的需求，采用生动活泼、有趣的形式来吸引他们。孩子学习英语，重要的是创设轻松愉悦的环境。父母要有意识地把英语学习和游戏结合起来。

　　典范英语的连老师认为，少儿英语教育应从激发孩子学英语的兴趣入手，以故事为核心，倡导“在故事中轻松、快乐、自然习得英语”的教育理念。典范英语选用从英国牛津原版引进的《典范英语》作为学习材料，因为《典范英语》里的故事幽默有趣，能激发孩子学英语的兴趣。典范英语采用启发式教学，融故事教学、整体教学和拼读教学于一体，充分发挥教师的主导作用和孩子的主体作用，通过有趣的教学设计、游戏活动，如学唱歌、讲故事、模仿秀、演故事、填词游戏等，让孩子积极参加每一项活动，自然习得英语。

　　鼎盛·彼昂教育集团首席教研员Peggy老师说，要重视孩子在英语学习中自信心的提升和认同感的体验，让孩子有成功的体验，同时找到孩子的兴趣点，用丰富有趣的教学方式让孩子的好奇心在英语学习中得到满足。要选聘优秀老师授课，通晓儿童心理学、性格活泼开朗、具备亲和力的老师，能赢得孩子的兴趣。要采取奖励机制，对孩子的进步及时予以奖励，让孩子能够保持兴趣。比如鼎盛·彼昂教育集团设置了用自己的魔奇周边产品对孩子的系列奖励，奖励的范围包括课堂的表现和学业成绩，效果不错。

　　树人英语的陈卫章校长表示，英语是沟通工具，越使用越熟练，越激发学生兴趣与积极性；中国孩子极少厌学汉语却有不少厌学英语。他指出，国家考试机关应注重英语考试的实际应用，不搞“生偏死难”，避免应试教育。兴趣是天下最好的老师，这个问题解决了，其他问题不攻自破。同时教育孩子先要教育家长，这就体现了家长的重要性。

　　英语学习要从小抓起。与会专家认为，孩子的兴趣是首要的，不能急功近利，只顾考试。要积极配合教师，做好课后监督，课后老师给学生布置一些听故事、讲故事、编故事等任务，家长应督促孩子认真完成。要帮助孩子养成良好习惯。现在很多孩子喜欢玩游戏，不喜欢读书，家长有一定的责任。

　　瑞德探知学堂的吴丹说，让孩子尽早地学习英语，接触英语环境，对于孩子来说非常重要。它不仅能培养孩子的英语技能，更能锻炼儿童多方面素质的发展。

　　如何选择优秀的少儿英语机构

　　针对优秀少儿英语培训机构的标准，与会专家总结了五个方面：教学理念是否尊重孩子个性的发展；课程设计是否考虑孩子个性化发展及综合素养发展的需要；教师是否专职专业；教材是否有自己的特色；规模上是否有一定的直营店数量，相对来说直营店可以算质量的保证之一。

　　有着19年办学史的精诚文化学校表示，教育是要静下心来，踏踏实实去做的。一个好的机构要恪守办学理念，引导家长和学生，最重要的是共同促进孩子的学习。精诚文化学校的杨莉老师认为，现在父母为了让孩子考取各种证书，不断给孩子加码；培训机构为了赚钱不断忽悠家长给孩子报班，凡此种种急功近利的行为都会导致孩子兴趣的缺失和难以长久。一个好的机构要有完善的课程体制、严格的师资标准、规范的学习服务、标准化管理，让孩子不仅能够学到英语，还能得到更多方面的教育。倡导做良心教育，回归教育本位，弥补家庭、学校教育的缺失，一定程度上帮助孩子建立人格情商等人生成长所需要的素质。

　　北京二十一世纪时信教育中心总经理娄云认为，选择英语机构，首先要看英语机构是否在教育部门注册和审批，是否具备聘请外教资质，其领导者或者决策者最好是做教育出身的行家。看其课程设置是否科学，教材最好是国外原版教材，可以让孩子学习与国外先进的最新教学大纲和标准同步的英语课程。国外原版教材不要照搬过来，我们既要学习母语国家的先进性，也要结合自身的特点，最好是有专门研发教材的团队。