2011年3月19日，由新东方教育科技集团承办的“首届中国民办培训教育行业发展高峰论坛”在北京盛大召开。来自全国各地的800余位民办培训教育机构负责人齐聚北京，其中既有新东方、学而思、学大、环球雅思、巨人、金宝贝等行业知名培训机构，又有处于不同发展阶段的民办培训教育机构，大家齐聚一堂就“新形势下民办培训教育行业的价值观与管理升级”这个重大主题进行了深入探讨交流。

　　以下为中国民办教育协会会长陶西平在“首届中国民办培训教育行业发展高峰论坛”的开幕词。

　　各位来宾、各位同仁：

　　大家好！首先请允许我代表中国民办教育协会对这次中国民办培训教育高峰论坛的隆重召开表示热烈地祝贺，向全国民办培训教育的举办者、办学者致以崇高的敬意。

中国民办教育协会会长陶西平致开幕词

　　去年召开的改革开放以来的第四次全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》，这是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展的规划，是今后一个时期指导我国教育改革和发展的一个纲领性的文件。今天的论坛就是在全国落实教育工作会议的精神的新的起点的时候举行的。因此，就更加具有特殊重要的意义。

　　胡锦涛同志在全国教育工作会议上的讲话指出，要深化办学体制改革，坚持科学公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元，办学形式多样，充满生机活力的办学体制。并且指出，要引导社会资金以多种方式进入教育领域，大力支持民办教育，形成以政府办学为主体，全社会积极参与，公办教育和民办教育共同发展的格局。

　　温家宝总理在会议上的讲话当中，也指出要大力发展民办教育，民办教育是我国教育事业的重要组成部分。发展民办教育是满足人民群众多样化教育需求，增强教育发展活力的必然要求。并且指出了要进一步清理对民办学校的各类歧视性政策。

　　这些讲话语重心长，对于我国民办教育的发展是一个极大的鼓舞。相信随着讲话的精神和规划纲要的落实，我国的民办教育一定会在新的起点上呈现出蓬勃发展的态势和生动活泼的局面。

　　中国的教育事业的发展是中国改革开放事业的巨大的成果，而作为改革开放的重要产物，我国的民办培训教育为此做出了巨大的贡献。截止到2009年底，我国已经有各级各类民办培训教育机构大约两万多个，培训教育是中国特色社会主义教育体系的重要的组成部分，我国国家的教育体系是由学历教育和培训教育组成的。而培训教育又有体制内的培训教育和面向社会的培训教育，有公共财政举办的培训教育和社会力量举办的培训教育。培训教育具有全员性、多样性、选择性和非学历性的特点，对于满足社会多样化的教育需求，全面提高国民素质，推进社会主义现代化建设和形成学习型社会有着不可替代的作用。

　　在改革开放时代精神的鼓舞之下，大批的民办培训教育工作者殚精竭虑，奋力拼搏，勇于实现，积极奉献，中国民办培训教育取得了重要成就，涌现出了一批优秀的举办者和办学者。民办培训教育已经成为国家教育体系当中不可分割的组成部分。

　　伴随着社会主义现代化建设前进的脚步，民办培训教育的发展越来越显现出必要性和可能性。一方面，社会对培训教育有着多种需求，比如专业技术人员提高业务水平的需求，就业、转业、转岗学习知识技能的需求，丰富文体生活，提高生活质量的需求。为了升学和国外就读的需求，校外教育的需求等等，以校外教育为例，又有补习文化课程，增强综合能力，提高身心素质，培养兴趣特长等等不同的需求。

　　另一方面，民办培训教育的投资优势还是存在的，资产的安全性比较高，收益的稳定性比较好，现金流比较充沛，消费群体比较大，产业属性也较好。因此，培训教育不仅有必要，而且有可能进一步充分发展。

　　当前，培训教育供需关系的新特点，就是需求的多样化，质量的高要求和格局的多元化。一是需求的多样化，随着培训教育参与者的逐渐增加，人们对于培训教育的形式、内容和方法的需求也日益多样化。与之相适应的，培训教育的类型也越来越多样化，向着多种形式并举发展。

　　二是质量的高要求，社会学习者对培训教育的质量提出了更高的要求，要求从偏重知识传授向注重全面素质提高和综合能力培养转变。从重视形式向重视内容、过程和结果转变。

　　三是格局的多样化，培训教育提供者趋向多元化，从学校教育机构提供，向学校教育机构和社会教育机构共同提供转变。从公办教育培训机构为主，向公办和民办教育机构共同提供的格局转变。由供需关系决定当前民办培训教育发展的趋势，首先是规模化，通过合并、并购、改制、新建等等多种渠道，促使民办培训教育机构通过优胜劣汰重组，规模逐渐扩大。

　　其次是专业化，社会文化培训，适应社会多种需求，越来越把市场细分。

　　三是集团化，通过建立分支机构形成集团，通过业务类别扩张形成集团，通过吸收加盟机构形成集团。

　　四是个性化，更加注重提供个体的个性化服务，构建机构的特色化办学。

　　当前民办培训教育的发展也将面对新的困难和挑战，一方面，发展环境还需要进一步改善，另一方面，自身建设也需要进一步加强。在发展环境方面，有些管理部门和社会部分群体，不同程度对培训教育存在着认识上的片面性，培训教育法制建设和管理体制还不够完善，权益保障机制还不够健全，对社会成员学习的鼓励和调动举办者新办培训机构的积极性和激励机制的制度还没有建立起来。

　　在自身建设方面，培训教育模式相对单一，有些培训活动的针对性和实效性不够强，不完全适应时代发展和学习者的特点与需求。培训教育质量缺乏有力保障，有些培训机构没有全面贯彻国家的教育方针，助推了学生课业负担过重。有些培训机构教育质量低下，甚至存在错误的导向，影响了学生的健康成长。行业意识和公平性的意识也有待加强。因此，在推动环境改善的同时，发展优质的民办培训教育，是当前摆在培训教育工作者面前的重要的历史使命。

　　中国特色的优质培训教育，应当贯彻国家法律法规和方针政策，适应社会多样化的教育需求，具有高质量、高效益和高诚信度。应当引导正确的价值取向，创造和谐的学习文化，创新生动的教学方式，重视培养学院的全面素质。应当认真履行对社会的承诺，遵守行业规则，增强行业意识，维护行业声誉。站在新的历史起点上，基于建设优质民办培训教育的方向，今天论坛的主题要更具有鲜明的时代意义。

　　2008年5月17日，经国务院同意，国家教育部和民政部批准，中国民办教育协会在北京正式成立，中国民办教育协会是我国民办教育领域第一个经过法定程序，由政府正式批准成立的全国性组织，它是由全国各级各类民办教育机构和民办教育工作者自愿组成的非营利性社会团体。两年多来，协会按照第一次代表大会的决议，在大会上提出的努力加强协会建设，认真履行协会职能，深入开展调查研究，积极开展合作交流四点希望，全面推动协会工作，先后成立了中国民办教育研究院，分别成立了中小学教育专业委员会，学前教育专业委员会，高等教育专业委员会。去年，经教育部和民政部批准，成立了培训教育专业委员会。

　　中国民办培训教育是我国培训教育的有机组成部分和重要生长点，是推动我国培训教育发展的模式和机制的创新，为我国培训教育的改革和发展作出了不可磨灭的贡献。相信在新的历史起点上，民办培训教育一定会注入更为新鲜的活力，创造更为生动的经验，书写更为辉煌的篇章，最后祝论坛圆满成功。谢谢！

　　打造常规行业管理交流、研究与实践平台：新东方管理培训

　　在高峰论坛的第二天，来自新东方管理培训项目的三位优秀讲师刘畅、庄重和韦晓亮分别为参会代表奉献了精彩的管理培训公开课。高峰论坛以后每年举办一届，为全国民办培训教育行业从业者提供了交流学习的平台和机会；同时新东方将推出面向教育行业的管理研究与实践平台---新东方管理培训项目，致力于打造民办培训教育行业从业者的常规交流、研究与实践平台。

　　新东方从最初的培训机构成为中国优秀的综合型教育科技集团，深谙成长中教育行业管理者的发展需求，联合资深企业管理专家、学校管理专家、新东方高层管理团队与优秀企业家四方针对教育行业精心研发了更加前瞻和实效的管理课程，能够真正为中国教育行业的管理者提供最好的管理工具和管理知识。

　　新东方将本着开放式原则，将新东方17年的成长经验和管理精髓融入课程，以管理培训为平台，系统地、无保留地分享给正在成长中的中国企业，帮助成长型企业顺利实现管理升级。相信通过秉承"专注教育行业，成就卓越管理"的发展理念，新东方管理培训一定能赢得社会各界的支持和信任，从而为中国教育事业的整体发展做出卓越贡献！