新浪教育[微博]讯 日前全球领先的私人教育集团——EF英孚教育[微博]集团宣布发布2012年《英语熟练度指标报告》历时三年对全球170万18岁以上成人英语学习者的英语测试成绩进行评估。报告显示，在全球54个非英语母语国家和地区中，瑞典以68.91分高居第一，丹麦及荷兰紧随其后，中国大陆地区以49.00分全球排名36位，属于低熟练度水平。模范式教育未能培养出令人满意的英语熟练度。从全球范围来看，欧洲国家依然总体英语水平最高，11个英语熟练度指标最高的国家全部为欧洲国家，然而意大利、西班牙和葡萄牙等深陷欧元危机的欧洲国家英语水平不甚理想，均在欧洲区域排名垫底。第二版英孚EPI报告显示，除了第一版中已经将EPI英语熟练度指标与出口贸易、国民人均收入、吸引外资等经济发展的重要指标相关联，最新版还纳入了其他经济和社会发展指标，如经商便利指数、研发资本比重、公共教育开支和人类发展指数等，揭示了EF EPI指标与这些指数的正相关发展趋势。特别对那些致力于以出口为导向的全球化服务经济的发展中国家而言，除去成本，外包业务最关键的因素便是当地的教育水平和英语流利度。因此，英语可以对其经济产生深远的结构性影响。

　　亚洲12个国家和地区中，新加坡和马来西亚是英语熟练度最高的国家。而中国大陆地区英语熟练度较低，在亚洲区域排名倒数第二，仅高于泰国；在“金砖四国”中，中国分数仅高于巴西，距离排名第一的印度(第14位)差距较大。目前，中国英语学习者的人数远远超出世界上其他国家，而政府对英语教育也进行了巨大的投入，有10万英语母语者现在在中国教学，已经成为全球最重要的教育培训市场之一。政府通过公立学校的儿童教育和成人再培训(特别是公共部门)致力于提高国民的英语水平，在职场人士中初现成效。报告数据显示中国在职成人总体英语熟练度高于其他群体。不过，在中国这个地广人多的国家，要想提高国民平均英语水平，仍有很长一段路要走，这将对中国的文化、经济等综合发展产生重要影响。

　　除此之外，在国际合作研究和科技交流领域，中国英语能力的缺失也阻碍了中国研究全面融入全球知识经济体系。到目前为止，中国研究者每年出版科技论文数世界排名第二，然而，中国的研究被国际科学发表所引用的比例仅占4%，远低于英美国家(美国占30%，英国占8%)。在全球网络化的年代，一半的互联网页面为英语，包括在网上发布的高认可度的全球科学期刊。职业人员缺乏一定的英语技能，限制了从各种渠道对科研知识的获取，难以为国际创新做出大贡献，已经成为中国所面临的巨大挑战。

　　有趣的是，尽管整个亚洲区域英语的性别差异不那么明显，中国女性却比男性整整高了3分(在大多数情况下，女性比男性英语熟练度高1分)，部分印证了女性自幼更适合中国的教育模式的现状，并把语言作为打开成功机会的重要通道之一。对于全球平均水平而言，年轻的职场人士(25-35岁)英语说得最好，但是在亚洲，刚毕业的高中生英语最好，此后随着年龄增加而缓慢下降。亚洲成人并未能够如欧洲成人一样在职业生涯中提升英语。